二氧化碳和一氧化碳（第一课时）课后反思

二氧化碳和一氧化碳（第一课时）课后反思

嘉积中学海桂学校 戴阳文

这次的初中段的教学评比活动我们是东道主，所以学校里不少老师在赛前期望我能拿第一，当然很遗憾，可能是我的能力有限，很抱歉最终没能实现他们的期望。组里老师为我这堂课付出了很大努力，云校长、严兴材组长、李庆勋组长和符丽珠老师等等。。。。。。还有组里的其他老师都给我提了很多很多很好的宝贵建议。真的很感谢他们！这堂课是我们全体化学组智慧的结晶，一等奖是对我们十天来努力的一个回报，是大家共同努力的结果。虽然这堂课上完了，但还是有很多的地方需要改进。下面我就谈谈对这堂课的一些反思：

学生对二氧化碳并不陌生，在小学自然课及初中生物课上曾接触过，在第一单元的课题3《走进化学实验室》中对二氧化碳的性质进行了探究，第六单元课题2中也已经学习了二氧化碳的制取，对于二氧化碳密度比空气大、能溶于水、能使澄清石灰水变浑浊等这些性质也已经涉及到。所以二氧化碳性质这块内容，我觉得只有一个知识点是新的也就是二氧化碳与水的反应。所以将教学重点就放在了二氧化碳与水反应的探究上了。另外这堂课还有一个目的就是希望通过这节课的学习，不仅要让学生对二氧化碳有了进一步的认识，但更重要的是要让学生在认识二氧化碳的过程中，掌握实验探究、归纳总结等我们认识事物、获取知识的科学的学习方法。这是我整堂课的一个教学思路。

因此首先我是让同学们先谈下他们所知道的二氧化碳是怎样的。但学生所认识到的这些知识是比较零散琐碎的，所以我又让学生对这些内容进行个归纳总结，培养学生归纳总结的能力。可能开始的时候还有些紧张，有个学生在谈二氧化碳的组成时说成是由氢元素和氧元素组成的，我没有及时的反应过来，也没有纠正学生的这个错误。这是我的一个很大失误。

在学生对自己已获得的知识感到比较满足的时候，我接着做了镁条在二氧化碳气体中燃烧的实验，本意是想让学生造成反差，激发学生的学习兴趣。但这里也又不少老师提出了异议这里是否有必要做这个实验。我觉得个人有个人的看法，那天我做了这个实验，从学生的反应来看，我感觉还是达到了激发学生进一步学习二氧化碳其他性质的兴趣。

在做醋酸使紫色小干花变色实验时，正如龙院长所提到，我没有拿出一朵没有变色的花进行对比，让现象更加明显，这是个很遗憾的事情。本来这里事先的教学设计是有这么个环节的，可是很遗憾我那天讲课遗忘了这个环节。

总之这堂课不是一堂完美的课，还有很多细节的地方值得的去商榷，比如说后面的那道二氧化碳使椰子产量增加的习题也有老师提出了异议。我个人的语言表达上还有些欠缺，对课堂的驾驭能力也有待提高，但通过这次参赛，让我也学到了很多东西。也希望龙院长、吴老师以及网上的各位老师能多给我提些建议。谢谢！