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德育为本 理论先行 ――记德育先进工作者樊红伟同志 鲁山县第一高级中学 樊红伟 只有支配了教育理念 才能成为一名优秀的教师 ——题记 德育为本 理论先行 ――记德育先进工作者樊红伟同志 樊红伟，男，现年30岁，中共党员，鲁山一高一位普通的化学教师。自1998年以来长期担任班主任工作，在培养学生德育工作，塑造学生健全人格方面，取得了显著成就。 自进入鲁山一高工作以来，他长年担任班主任工作，所教学科成绩在全市统考中一直名列前茅，所带班级连年被评为“先进班集体”，本人也多次被评为市、县级“优秀班主任。长期以来以来，他系统地学习了《教师职业道德规范》、《心理学》、《教育学》、《素质教育观念与实践》等理论知识，积极订阅了《教师博览》《班主任》等杂志，并认真学习，积极实践，把教育理念转化为可再生能源运用于教学实践中，将德育工作融入平时的言传身教中，为此作了大量的探索和探究。 特别是他担任三（８）班班主任以来，面对班内一部分差生“六多”的特点，即学习困难的多，纪律观念淡薄的多，目标不明确的多，睡觉的多，旷课的多，爱做小动作的多。对于班主任来说管理成了一大难题，对于即将毕业的他们，是否还继续采用传统的“批评——写检查——请家长”三步走的模式，他陷入了深深的思考中，何不把自己的所学理论应用到实践中呢？ 通过一个月的理论研究和问卷调查，他终于推出了一套有自己特色的教育理论体系——成功教育理论，并将它应用到这部分学生身上，使之发生了巨大的效用。 他认为，这部分学生通过学习成功教育理论，能够激发自我学习，自我教育的学习机制，开发其自身的潜能，创设各种情境，使其感受到成功的喜悦，改变其长时间以来形成的自暴自弃的心理感受，从而走向成功的道路。 一、通过教育，使其获得和其他学生一样的心理感受 对于这一部分学生来说，批评没少挨，检讨没少写，家长没少请，但是情况却没有多大变化。他们心里，总有一种压抑感——我就是班主任批评的对象，从而产生判逆思想。他针对这种情况，不惜牺牲自己的课外时间和节假日，挨个找他们促膝交谈，为他们建立个人档案，追溯他们从小学到高中的闪光点，使他们在交谈中，再次体验到昔日成功的喜悦。在师生彼此真诚地倾诉中，学生对老师由权威向顾问到同伴，一步步的转变，达到心理感受的过渡，消除了自己心中的阴影，建立了健康的心理。 二、找出失败的症结，树立自信心 在调整其心理感受后，他开始寻找他们“落伍”的症结，一个一个发言，自省自查。有一个同学声泪俱下地叙述了他人生的“转折点”。 在小学时，他成绩优异，曾是父母的骄傲，但到初中二年级不知怎的就迷上了武打小说，上课看，下课看，晚上还看，一直把自己由年级第三名，沦落为班内最后一名，到初中三年级，几乎变 通过每位同学的自述，他掌握了他们变化的症结，不是看小说耽误了学习，就是上网耽误了学习，或者是个别家庭因素所致，但他们都曾有过一段辉煌的历史，都有一个管用的大脑。他针对每个人找出其下滑的症结，鼓励他们做一个“浪子回头金不换”的时代青年，学习“钢杵磨成针”的精神，并建议他们每人都认真阅读《钢铁是怎样炼成的》这一本书，通过一段时间心与心的交流，他们树立了从新开始，从新学习的信心。 三、“低起点，小步子”使学生获得成功的喜悦 对于这部分学生，落下的功课都很多，甚至高一的知识都不懂，他采用了“低起点，小步子”的学习策略，使他们获得了成功的喜悦。 首先，让他们从高一课程开始，从每一节看起，从课后习题做起，掌握简单的题型，巩固基本概念，这样他们感觉到学习也不太难了，从而树立了自信，对学习产生了浓厚的兴趣。 其次，在班内设立了互助组，每组帮一位这样的同学，签定目标责任书，不懂的必问，有问的必讲解清楚，这样就使他们又融入到了班级大集体中，感受到了人与人之间的温情。 最后，给他们设置时间，分配任务，每周必须完成二章的问题，三个月内系统地将高一、高二课程复习一遍，每周交二次作业，他不管多忙，加班加点总要把他们所交作业认真批改一遍，因此没少挨爱人的埋怨。 这样，学生学习时间有了保障，学习难度也相应降低，学习有了目的，在每次考试中成绩都有了明显的进步，极大调动了他们学习的积极性。 四、创设自他表现机会，使学生不断获得成功的体验 这部分学生，以前总是受批评的对象，在老师眼中是极难管的“差生”，从来没有被班主任所重用，更不用说让他们当班干部了，在成功教育系统的实施中，他积极给他们创设自他表现的机会，特意设立了纪律督查组，针对班级的自习堂纪律、早晚出勤情况、学生日常状况（如是否有不安全因素、是否有吸烟者、是否有迷恋游戏者）进行监督检查，经过他们自己报名和班委同意，他们中有四位荣幸成为督查组成员。 首先给他们制订了明确的“三个一”任务：每节一记录，每周一汇总，每月一汇报，即每一节课都记下各种违纪情况，每周对各天违纪情况进行汇总，每月将检查情况在班内向每位同学汇报，指出问题，指明改进措施等。使他们在班级管理中增强了纪律观念，体会到了自己的人生价值。在近二个月内，这四位同学从没有出现过各种违纪事情，班级工作井然有序，各位同学努力拼搏，迎战高考信心十足。 这样，他运用新型的教育理念为成功管理毕业班开辟了先河，取代了“批评——检讨——请家长——停课”的传统模式，而且也使这部分“双差生”建立了良好的自他约束能力，自他学习能力，调整了心态，学习成绩有了新的飞跃，也感受到了成功的喜悦。从而大大减轻了学校的管理难度。 他只是鲁山一高师德师风活动中涌现出的一位代表，鲁山一高将会有更多的这样的优秀教师出现，给师德师风活动插上智慧的翅膀，翱翔于蓝天之中，为教育阵地衔去一枝枝师德师风的嫩芽，伴着春风，茁壮成长，成为师德师风活动中一道亮丽的风景。 鲁山县第一高级中学 二〇〇五年九月二十八日 Tags：德育,为本,理论,先行  |
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