呕心沥血 十年磨一剑

2005年中考，我校周围同学荣获丹江口市中考状元，政治、体育荣获中考评比第一名的佳绩！当这令人激动的消息传来时，老师们将信将疑，会吗？我们是名不见经传的小学校呀，师资力量薄弱，经济条件差，优秀学生转走多。这些成绩是怎么取得的呢？       

一、          领导重视是关键

 我们尽管地处偏僻，是个名不见经传的小学校，但教研室主任石辉均却几次亲自率教研室各科教研员深入我校进行教学、教研指导，听课、评课，分析我校的实际，给老师鼓劲。

牛河林区袁来华书记多次深入我校，为我校解决困难，特别是主抓教育的谭大成书记，经常到校对我们的很多工作给予了指导和支持。尽管资金紧张，但林区政府从2002年起，每年都评出10名学科带头人，每人每月给50元的“政府津贴”，还评出10名优秀教师给予精神和物资奖励。

中心学校校长谭勇经常深入课堂，多次召开中考专题会，尤其是中考倒记时一个月，每周日下午开一次专题会，分析学生情况，对每一个升学目标定具体措施，对老师排除一切干扰，一心一意搞好中考迎考。

二、          抓好过程管理是基础

     开学便完善各行管理制度，牛中教学常规管理制度、教研制度、考勤制度、评优评模制度等为学校的常规工作打好了基础。

     在日常管理中，教案教研组一周一查，教导处一月一考核，并与月津贴挂钩，与评优评模挂钩。

     对日常管理采取领导值周，值日教师负责，学生参与的管理模式，做到职责分明，事事有人干，井然有序。

三、          向科学管理要教学活力

    健全机构，加强协调。学校于2004年9月成立了以谭勇校长为组长，各处室主任为成员的中考工作领导小组，做到分工细致，明确目标；定时召开专题会。对初三的工作还做到：

 1、优化教师队伍，以老中青搭配的形式，保障了教研实力，活跃了教学气氛，培养了年青教师。
    2、加强了对学生法制和安全的教育，保障了良好的教学秩序，集中了教师的教学精力。
    3、加大了对毕业年级教学设备、教学资金的投入，保障了教学的效率。
    4、领导以身作则，班子成员带头代毕业班的科，7门科，6个教师是校委会成员，上下同心，保障了教师的工作热情。
    5、合理安排教学进度和时间，保障了不同层面学生的学习效益。

四、落实教学常规要求，强化动态管理。
    在教学常规方面，要求教师个人备课做到“备教材、备教法、备学生”；集体备课做到“定时间、定地点、定中心发言人”；年级教学做到“内容统一、练习统一、进度统一、要求统一、测试统一”以利于教师工作的交流和对比学习。在教学要求方面，要求落实学生的“基本知识、基本技能”，培养“课前预习、课上认真听讲、课后复习”的学习习惯，大力抓好重点教学内容的落实检查，做好新题型适应和新能力的培养工作。
    同时，学校还多次组织年级备课组长和年级全体教师会议，检查教学进度和工作落实情况，及时反馈备考信息，年级也针对反映的教学实际情况多次调整了课程表，适应了教学要求，使备考工作更具针对性。主要做法有如下几点：
    1、重视升学考试方向的研究和资料的收集工作，组织教师学习新课程标准，分析考试改革方向。除给老师订购相关中考资料外，还每年专为毕业年级购置一批新的教学用书供教师参考，同时也为下届毕业年级积累了一定的资料。
    2、加强横向教学交流，校长亲自带队到大坝、红旗等学校学习，得到了这些学校领导和老师们的大力支持，还加强了与市教研室的工作联系，得到了上级领导部门的大力支持，明确了教育形势，学生学制定了以学生“双基”为教学重点，“抓两头，促中间”为管理方向的工作方针。对及时准确把握教学方向，借鉴长处、改进不足提供了帮助，同时也坚定了备考的信心。
    3、提高模拟考试命题的质量，使考试能起到分析问题，指导教学的作用，对学生后期的复习也起到了正确的引导作用。
    4、及时组织开好各种了解教、学情的会议。包括期中期末和模拟试后的质量分析会，学情调查会，教情意见咨询会。提供了如：一周测验不超过三次；适时停发资料；教学难度在各阶段的分布；不占用学生自修课；班主任调控各科作业分量；节假日不占用时间；教师应重视学生的心理和学习方法的辅导等等合理化的建议。
五、年级工作的计划性强。
   年级组在学期处便制定详细的计划，然后根据教学进度适当调整部分计划，年级管理一直狠抓了德育工作，建立了比较健全的纪律制度，为学科教学工作的顺利开展提供了良好的环境。各学年，年级都根据学生的年龄特点提出了工作重心：七年级，以学习习惯和纪律养成为重心，狠抓不良苗头，加强正面的诱导教育，以班主任为核心做好与家长的沟通工作，取得了家长的支持；八年级，以学习方法的教育为重心，营造勤学守纪的级风，大力发掘学生自主学习的能动性，提倡发挥个性特长。九年级，以前途理想教育和个性心理辅导为主，安定学生情绪，调动学生的拼搏精神。教初三教学三种精神：一、吃苦精神，二、牺牲精神，三、钻研精神。在年级管理的工作中，年级组特别注意了三个工作方法：
    一是发挥家长对学生的监督管理作用，以家长会、校访、家访、教学家长开放日等多种形式联系家长，争取家长对教学工作的支持；
    二是发扬了年级工作集思广益的民主作风，调动了教师参与管理的积极性；
    三是制定了适合本年级的较为详细的级训、班规，在早读、自修、体育训练、分层班的管理、各测验时间的分配等方面都作为细致的安排，使工作有规可循，教育有理可依。
六、重视学生非智力因素的开发。
    教育管理是一个综合的工程，为促进教学，发展学生的能力。在平时的教学中，年级特别注意了遵循教育规律，不搞题海战，还时间给学生，利用各种教育机会发挥学生的特长，提高学生体质，培养学生的能手能力：
    1、关心爱护学生，注意学生的安全。该年级学生在校三年来，没有出现过重大的安全事故，教师关心学生，在流感期对学生采取了主动的预防措施，使年级的备考工作得以顺利进行。
    2、重视学生身体素质的提高。在九年级的紧张学习中，年级仍在保证了学生体育课和