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李杨
地区： 吉林省 - 吉林市 - 桦甸市 学校：桦甸市第七中学 共1课时6.2 立方根 初中数学 人教2011课标版 1教学目标 理解立方根的概念，会用符号表示一个数的立方根，会求一个数的立方根。一、 目标确定 (一)创设情境 1.上节回放 2.平方根的实际应用 3.猜想一个正方体的体积是8立方厘米 ，那么它的棱长为多少厘米呢？ 1、 立方根的概念： 如果一个数的立方等于 这个数叫做 的立方根（也叫做三次方根）即如果 ，那么 叫做 的立方根。 2、开立方的概念：求一个数的立方根的运算，叫做开立方。 3、立方根的表示方法: 读作“三次方根 ”，其中 叫做被开数，3叫做根指数，不能省略。 4、立方运算与开立方运算为互逆运算。 活动3【活动】学生探究1例1：求 0.008 的立方根 练习1、求下列各数的立方根。 27 -27 0.064 0 立方根的特征： 正数的立方根正数； 负数的立方根是负数; 0的立方根是0，如果两个数互为相反，那么他们的立方根也互为相反数。 见课件 练习题 课件中的课堂检测题目 练习册中相应习题 6.2 立方根 课时设计 课堂实录6.2 立方根 1第一学时 教学活动 活动1【导入】立方根一、 目标确定 (一)创设情境 1.上节回放 2.平方根的实际应用 3.猜想一个正方体的体积是8立方厘米 ，那么它的棱长为多少厘米呢？ 1、 立方根的概念： 如果一个数的立方等于 这个数叫做 的立方根（也叫做三次方根）即如果 ，那么 叫做 的立方根。 2、开立方的概念：求一个数的立方根的运算，叫做开立方。 3、立方根的表示方法: 读作“三次方根 ”，其中 叫做被开数，3叫做根指数，不能省略。 4、立方运算与开立方运算为互逆运算。 活动3【活动】学生探究1例1：求 0.008 的立方根 练习1、求下列各数的立方根。 27 -27 0.064 0 立方根的特征： 正数的立方根正数； 负数的立方根是负数; 0的立方根是0，如果两个数互为相反，那么他们的立方根也互为相反数。 见课件 练习题 课件中的课堂检测题目 练习册中相应习题 Tags：立方根,教学设计
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