考试意义变重要 自主招生联考或成“小高考”

全国各高校的自主招生不再各自为战。明年，清华大学、上海交大、中科大、西安交大、南京大学等5所高校对外宣布，将实施“5校联考”，统一命题、统一阅卷，在同一时间进行笔试，学生可选择其中2所学校报名，未被录取的则可以用笔试测试成绩向第3所学校进行申请，被申请高校可根据其笔试、面试成绩来录取。考生只需参加一次考试，就有机会获得不同大学的自主招生资格。

[测试方式]

“GSI模式”决定录取与否

高校5%自主招生始于2003年，从当年的22所高校，已发展到今年的76所。但由于各参与高校都采取自主考试的方式来选拔，使得部分学生不得不为自主招生疲于奔命，有的甚至做空中飞人，在各大城市之间奔波，大大增加了考试成本。同时，一些贫困家庭学生可能因为无法支付赶考费用而放弃自主招生。

根据“5校联考”计划，自主招生考试包括通用基础测试（GeneralExam）、高校特色测试（SpecialExam）和面试（Interview）三个模块，简称“GSI模式”。基础测试是5校联考，而特色测试和面试则由各高校组织，其中高校特色测试有的高校将这部分与通用基础测试放在一起，有的则与面试放在一起。

每个参加通用考试的学生都将获得一份“考生评价报告”，《报告》将从多个角度系统地反映考生的成绩：考分的解释，答题情况的分析以及考生学习情况的诊断，并指出其长处与不足，为考生今后的学习乃至高考提供参考指导。同时，还将提供给高校招生部门一份“考生评价报告（大学版）”，报告将更加详细地针对每一门课程考试进行分析和评价，除考生每个科目的总分外，还包含考生在具体的考试内容和考查能力上的表现，以作为录取的辅助参考。相关中学经过一定的程序也可以获得“考生评价报告（中学版）”，中学可以利用考试所提供的信息改进教育教学工作。

上海交大招办负责人陶正苏表示，学校将以5校的“通用基础测试部分”替代原来的“交大冬令营笔试”，详细章程将于下月初公布。据悉，其他四所高校的自主选拔简章或实施办法等相关文件也将随后陆续发布。

[招办提醒]

报考前心里要有“谱” 根据自身实力做准备

本次“5校联考”高校之一的南京大学招办赵老师表示，“5校联考”的推出对学生来说将更为便利。赵老师举例说，就南大而言，去年除江苏省以外，只在全国设立了6个自主考试的考点，而许多心仪南大的考生由于考场较少的原因，只能跨省市参加自主招生的考试。对学业繁忙的高三生而言，这无疑是一项费时费力的“大工程”。而本次推出的“5校联考”将会在全国26个省市设立考场，绝大多数的考生将可以在本省市完成笔试，只需参加一次考试就有机会获得不同大学的自主招生资格，降低了考生应试的成本。

同时，赵老师表示，每个高校在自主招生命题时由于侧重点不同，考题存在一定的差异。有的学生为了提高录取率，不得不准备很多场类似的考试，这对高三的学习产生了不小的影响。“5校联考”将在协商确定命题思路和要求的基础上，共同委托专家组完成部分笔试科目的命题和阅卷工作。这有助于提高自主招生的公信力。

赵老师提醒广大高三生：不要为了自主招生考试而刻意准备复习，或是盲目报名上辅导班。考生需要注意的是自主招生的考题无规定范围，带有一定选拔性质，并不适合所有高三生。学生和家长在报考前心里要有“谱”，要根据自身实力相应地做准备。

释疑：联考与水平考试如何做“分工”？

上海市教委早在3月就发布了《关于实施上海市普通高中学业水平考试的通知》，高中学业水平测试的结果除了用作监测教育教学质量和评价高中学生学业情况，还将为高校招生提供参考依据。但这个想法目前没有得到上海“一本”院校的响应。一些高校表示，学业水平测试只是对高中阶段学习的一种总结，高校的自主招生是选拔优秀考生，此考试不能成为学校甄别和筛选的手段。为此，才有联考的产生，但两者之间不会发生矛盾

[其他高校声音]

本市多所高校表示：明年暂不跟进

去年，北京交通大学、北京邮电大学、北京科技大学、北京林业大学、北京化工大学5所高校自主招生实行联考，明年又有5所知名院校联合起来。考生和家长反映，这样的规模还太小，希望有更多的高校参与进来，考生可拿联考成绩申请北大、人大、复旦、同济、华师大、华理工等校的自主招生。但目前，本市多所高校表示，明年暂时不会跟进。

同济大学招生负责人表态，这是一个好的起步，如果成功的话，同济也希望学习。但他认为，自主招生主要体现高校的“自主”性，因此不必每所学校都要加入这样的联考，否则这又成了“小高考”，也是学生和高校都不愿看到的。一些高校提出，关键是联考的高校之间如何组合是个问题，是同类型同层次学校组合，还是同城学校之间组合。

华东师大对此联考则有自己的想法，明确表示该校现在的自主招生方法在短期内不会有太大变化。该校招生负责人认为，按照教育部和高校最初的设想，自主招生是为了招收一批具有特长的学生，但现在的自主招生考试正在逐步失去原有的意义，选拔的标准基本还是考试成绩！如果大家都参加联考，依据一张考卷来选拔，自主的意义就不大了。他担心，自主招生联考会成为另一个变味的“小高考”。

[高中校长观点]

“联考”能否为学生减负尚存疑问

“5校联考”也引起了教育界的广泛关注，与此相关的高中校长是如何看待的呢？

交大附中校长徐向东表示，这项举措对学生而言应该是有好处的，但目前来看效果还很难说。因为对上海地区考生来说，中科大、西安交大和南京大学在上海招生人数不多，他们报考的主要目标还是会相对集中在清华和交大这两校。其次，整个联考过程将分为通用基础测试、高校特色测试和面试，其中只有通用基础测试部分是统一的试卷，科目包括语文、数学、英语以及文理科各自的相关科目，而后两个阶段测试的具体形式和方向尚未明确，各校要体现各自的办学特色，在能力的挑选方面也各有侧重，因此学生在通过第一轮基础测试后还是有可能会面临繁复的准备，所以说，联考能否达到为学生减负的目的？似乎还存有疑问。

但无疑联考的思路和方向都是正确的，徐向东校长这样说道。这次联考中尤其值得称道的是，不以分数的累加为最终的评判标准，而是给学生的总体答题情况和学业水平一个诊断，称作“考生评价报告”，而这个报告的结果不仅是高校的参考，也可以让高中学校总结出高中阶段教学中的不足，这就给了高中学校教学上的引导而非单纯的考核，这种做法很值得鼓励。

担心“联考”有发展为“小高考”的趋势

复旦附中副校长吴坚也认为，联考的出发点很好。此次参与联考的5校都是工科传统，有着统一的风格和特长，学生可以一次性同时报考，针对性强，能够集中精力准备，免去了四处奔走赶考等诸多不便，也打破了只能报名两所高校的界限（学生可以报考两所学校，但是如果两校都没有录取，可以将测试结果向第三所学校申请），这对学生来说无疑是有益的。

但是，吴坚也担心，联考有发展为“小高考”的趋势。因为对于报了名的学生来说，这场考试的意义变得很重要，由于这是高考前的唯一机会，学生势必会在这场考试上花费大量时间和精力，这正是联考最有可能出现的问题。

“联考”是否与学业水平考相抵触

对于刚刚实施不久的高中学业水平测试制度，有人认为这和联考在目的上是互相抵触的。高中学业水平测试是为了综合学生三年中的总体学习状况，减少学生在高三阶段的学习压力和负担，也可作为自主招生的一个“门槛”。对此吴坚指出，目前来看，学业水平测试刚刚开始实施，具体情况还不明朗，如果两三年后的结果显示，学业水平测试的结果能够获得广泛的认同度，也具备权威性，那么就可以作为自主招生的一个参考，但如果有个别学校认为学业水平测试的结果区分度还不够大，那么也可以通过其他方法进行选拔，毕竟高校的招生“自主性”还是比较高的。