2 爸爸的花儿落了教学设计及教案分析

地区： 甘肃省 - 兰州市 - 永登县

学校：永登县上川镇初级中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

【教学目标】
一、知识与技能
　1、有感情地阅读文章，整体把握文章情感。
　2、理清文章结构，找出文章的两条线索。
　3、认识爸爸和英子的形象。

4、学会插叙的写作手法。

【重点难点】
 1、重点：（1）理清文章的两条线索。
    （2）学会运用插叙的手法以及文中的伏笔与照应。
 2、难点：品味语言，体会父爱，感悟成长。

      观看《城南旧事》影像资料，大致了解文章的主人公和故事内容，体会影片情感。

      林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，台湾女作家，作品有散文集《窗》《两地》《作客美国》等，她的处女作散文小说合集《冬青树》是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说《春风》《云》。  
      林海音曾有一个叔叔在大连参加抗日活动，之后被日本人逮捕，被毒死在狱中。林海音的爸爸前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世。《爸爸的花儿落了》就由这场病痛写起。

     《城南旧事》是林海音以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。
      《城南旧事》包括《冬阳 童年 骆驼队》《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《爸爸的花儿落了》《追寻母亲的足迹》几篇小说。
       作品写了20年代末，发生在北京城南一条胡同里的一些故事。透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与深深的相思。这篇课文就选自《城南旧事》的最后一部分。
       导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大的成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等大奖，感动了一代人。

1、学生浏览课文，标出文章段数，借助课文注释和字典自主学习文章字词。

生词掌握：
鸡毛掸子（dǎn ）       肿胀( zhǒng )      

咻咻(xiū )                     叮嘱  (zhǔ)

玉簪花 （zān ）           窘迫（ jiǒng）

骊歌  (lí )　　               花圃( pǔ )        

挪窝儿 ( nuó)               耻笑(chǐ)

2、再次阅读文章，简要概括文章内容，体会文章的感情基调。分析文章结构，并找出文章的两条线索。

（1、内容概括：英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩。

（2、感情基调：回忆的忧愁，离别的哀伤。（《送别》）

（3、层次划分：根据“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。
第一部分：毕业典礼前
    （1-12）爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。
    （13-31）“我”想起爸爸逼“我”上学的事
    （32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。
第二部分：毕业典礼中（35-53）毕业典礼上“我”想起过去爸爸为了锻炼“我”，让“我”单独去汇钱的事。
第三部分：毕业典礼后 （54-68）爸爸的花儿落了，“我”也长大了。
（4、两条线索：

A 花  

由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间。 

B 毕业典礼 

毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后。

“花”的线索暗示着父亲的离世，毕业典礼的线索则表明我在父亲的爱护和教育下逐渐长大。两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。

3、引导学生串联全文，体会文意。

1、细读文章，体会文章情感，找出有关爸爸的内容，分析回答爸爸的形象，体味父爱。

从爸爸的角度概括小说内容：
①爸爸在病床上叮嘱英子不要害怕困难。

②英子倔强赖床，爸爸惩戒后又去学校送夹袄。
③爸爸爱花。               

④大人们期望英子长大，爸爸锻炼英子闯练。
⑤爸爸鼓励英子闯练。       

⑥爸爸逝世。

2、再次通读全文，品味文章中爸爸的语言。

(1、爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”

——“笑笑”是因为爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自己的病痛，故意装出笑模样。

    “怎么能够”是暗示爸爸病情严重，不能参加英子的毕业典礼

(2、“没有爸爸，你要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”

——爸爸意识到自己将离世，因此在最后鼓励英子，也是把这个家庭交给英子的嘱咐。

(3、“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

——爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己。

(4、 “英子，不要怕，无论什么困难的事情，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”

      “闯练，闯练，英子。”

——表现爸爸对“我”的鼓励，让“我”能够在生活中独立。也是爸爸对“我”成长的一种期待。

3、总结爸爸的形象：
（1、表面严厉，实际上却充满了爱心。
（2、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
（3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
（4、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

4、文章多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。请从文中找出相关的语句。

（1、 “我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”

（2、“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”。

（3、“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。”

（4、 “旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”。

特点：处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。

      这是一篇感人至深的文章，讲述英子成长足迹以及爸爸深沉的爱。衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；爸爸对“我”的爱既是严厉的，也是温柔的。虽然爸爸的花儿落了，他已离我而去，但“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。能够撑起这个家了。

阅读小说《城南旧事》，观看电影《城南旧事》。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

      观看《城南旧事》影像资料，大致了解文章的主人公和故事内容，体会影片情感。

      林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，台湾女作家，作品有散文集《窗》《两地》《作客美国》等，她的处女作散文小说合集《冬青树》是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说《春风》《云》。  
      林海音曾有一个叔叔在大连参加抗日活动，之后被日本人逮捕，被毒死在狱中。林海音的爸爸前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世。《爸爸的花儿落了》就由这场病痛写起。

     《城南旧事》是林海音以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。
      《城南旧事》包括《冬阳 童年 骆驼队》《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《爸爸的花儿落了》《追寻母亲的足迹》几篇小说。
       作品写了20年代末，发生在北京城南一条胡同里的一些故事。透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与深深的相思。这篇课文就选自《城南旧事》的最后一部分。
       导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大的成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等大奖，感动了一代人。

1、学生浏览课文，标出文章段数，借助课文注释和字典自主学习文章字词。

生词掌握：
鸡毛掸子（dǎn ）       肿胀( zhǒng )      

咻咻(xiū )                     叮嘱  (zhǔ)

玉簪花 （zān ）           窘迫（ jiǒng）

骊歌  (lí )　　               花圃( pǔ )        

挪窝儿 ( nuó)               耻笑(chǐ)

2、再次阅读文章，简要概括文章内容，体会文章的感情基调。分析文章结构，并找出文章的两条线索。

（1、内容概括：英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩。

（2、感情基调：回忆的忧愁，离别的哀伤。（《送别》）

（3、层次划分：根据“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。
第一部分：毕业典礼前
    （1-12）爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。
    （13-31）“我”想起爸爸逼“我”上学的事
    （32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。
第二部分：毕业典礼中（35-53）毕业典礼上“我”想起过去爸爸为了锻炼“我”，让“我”单独去汇钱的事。
第三部分：毕业典礼后 （54-68）爸爸的花儿落了，“我”也长大了。
（4、两条线索：

A 花  

由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间。 

B 毕业典礼 

毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后。

“花”的线索暗示着父亲的离世，毕业典礼的线索则表明我在父亲的爱护和教育下逐渐长大。两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。

3、引导学生串联全文，体会文意。

1、细读文章，体会文章情感，找出有关爸爸的内容，分析回答爸爸的形象，体味父爱。

从爸爸的角度概括小说内容：
①爸爸在病床上叮嘱英子不要害怕困难。

②英子倔强赖床，爸爸惩戒后又去学校送夹袄。
③爸爸爱花。               

④大人们期望英子长大，爸爸锻炼英子闯练。
⑤爸爸鼓励英子闯练。       

⑥爸爸逝世。

2、再次通读全文，品味文章中爸爸的语言。

(1、爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”

——“笑笑”是因为爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自己的病痛，故意装出笑模样。

    “怎么能够”是暗示爸爸病情严重，不能参加英子的毕业典礼

(2、“没有爸爸，你要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”

——爸爸意识到自己将离世，因此在最后鼓励英子，也是把这个家庭交给英子的嘱咐。

(3、“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

——爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己。

(4、 “英子，不要怕，无论什么困难的事情，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”

      “闯练，闯练，英子。”

——表现爸爸对“我”的鼓励，让“我”能够在生活中独立。也是爸爸对“我”成长的一种期待。

3、总结爸爸的形象：
（1、表面严厉，实际上却充满了爱心。
（2、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
（3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
（4、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

4、文章多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。请从文中找出相关的语句。

（1、 “我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”

（2、“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”。

（3、“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。”

（4、 “旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”。

特点：处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。

      这是一篇感人至深的文章，讲述英子成长足迹以及爸爸深沉的爱。衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；爸爸对“我”的爱既是严厉的，也是温柔的。虽然爸爸的花儿落了，他已离我而去，但“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。能够撑起这个家了。

阅读小说《城南旧事》，观看电影《城南旧事》。