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梅灿辉
地区： 河南省 - 新蔡县 - 学校：新蔡县佛阁寺镇初级中学 共1课时6 ＊黄河颂 初中语文 人教2001课标版 1教学目标１、知识和能力目标： 用普通话正确流畅、充满感情地朗读诗歌。 ２、过程和方法目标： ⑴ 用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。 ⑵ 抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌；以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌，掌握朗读诗歌的方法。 ３、情感态度与价值观目标： 体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。 2学情分析新课标要求学生“能用普通话正确、流利、有感情的朗读”。因此教学中应要求学生诵读，在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感，加深体验与领悟。另外，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，教学时应引导学生感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神，体味诗人的爱国情怀，激发他们的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心。 3重点难点教学重点： 1.用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 2.正确理解歌词大意。 教学难点： 1.反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 2.在理解诗歌象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【导入】时代背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。拉开了全面侵华的罪恶史···(展示ppt) 配音：他们杀我同胞，掠我宝藏，···把我锦绣中华变成了人间地狱··· 光未然，<1913-2002>原名张光年，出生在湖北光华县。1939年到延安后创作了组诗《黄河吟》。冼星海听了朗诵后异常兴奋，连续谱曲六天，1939.3.31日完成《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
【检查预习】 读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） 活动3【讲授】析课 师生互动 启发 订正 1.题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？ 颂 2.开头的朗诵词的作用是什么？ 明确：1.引出歌词，渲染基调 2.提示（赞歌） 3.概括（伟大而坚强） 活动4【活动】朗读技能的提高 1.朗读示范： 品味 节奏 断句 感情（ppt展示） 2.歌词包括几层意思，你能概括一下吗？从哪些方面赞美黄河的英雄气概的？ 描绘黄河气势 赞美黄河精神 1养育了中华民族 2保卫着中华大地 3激励了中华儿女
啊！黄河！ 4.小结：技能提高 •音节美。 歌词明快雄健，节奏鲜明。长短句结合，错落有致。隔句压韵，构成自然和谐的韵律。
5.巩固提高 课堂朗读小比赛
《黄河颂》歌曲演唱，以 “我听到了……
2.小结
3.欣赏《保卫黄河》1.和本文比较阅读 2.进行思想教育（爱国主义）
歌词：
6 ＊黄河颂 课时设计 课堂实录6 ＊黄河颂 1一学时 教学活动 活动1【导入】时代背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。拉开了全面侵华的罪恶史···(展示ppt) 配音：他们杀我同胞，掠我宝藏，···把我锦绣中华变成了人间地狱··· 光未然，<1913-2002>原名张光年，出生在湖北光华县。1939年到延安后创作了组诗《黄河吟》。冼星海听了朗诵后异常兴奋，连续谱曲六天，1939.3.31日完成《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
【检查预习】 读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） 活动3【讲授】析课 师生互动 启发 订正 1.题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？ 颂 2.开头的朗诵词的作用是什么？ 明确：1.引出歌词，渲染基调 2.提示（赞歌） 3.概括（伟大而坚强） 活动4【活动】朗读技能的提高 1.朗读示范： 品味 节奏 断句 感情（ppt展示） 2.歌词包括几层意思，你能概括一下吗？从哪些方面赞美黄河的英雄气概的？ 描绘黄河气势 赞美黄河精神 1养育了中华民族 2保卫着中华大地 3激励了中华儿女
啊！黄河！ 4.小结：技能提高 •音节美。 歌词明快雄健，节奏鲜明。长短句结合，错落有致。隔句压韵，构成自然和谐的韵律。
5.巩固提高 课堂朗读小比赛
《黄河颂》歌曲演唱，以 “我听到了……
2.小结
3.欣赏《保卫黄河》1.和本文比较阅读 2.进行思想教育（爱国主义）
歌词：
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