2 爸爸的花儿落了教学设计方案

地区： 贵州省 - 黔　南 - 荔波县

学校：荔波县瑶山民族中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

1、有感情的朗读课文，掌握本文重点词语并会用。
    2、精读课文，理清文章结构，了解行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。

    3、反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用。
    4、细细品读，体会作者与父亲的感情。

学习重点：1 有感情的朗读课文，掌握本文重点词语并会用。         2 精读课文，理清文章结构，了解行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。    3反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用。

学习难点：细细品读，体会作者与父亲的感情。

父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面，点点滴滴，我们子女对这种感情有的当时就体会到了，有的过了多少年后才逐步体会到。至深至纯的爱是母爱与父爱，母爱如水，往往温柔细腻，父爱如山，往往深沉严格。无论是母亲的声声叮咛还是在父亲的深情凝望，都令我们终生难忘。今天，我们走进课文《爸爸的花儿落了》随着12岁的英子去感受影响她一生的父爱。（板书：课题）

1、林海音的生平及创作情况：本文选自《城南旧事》，作者：林海音，原名林含英，小名英子，台湾女作家，她的创作很丰富，有散文集《窗》《两地》《作客美国》等，她的处女作散文小说合集《冬青树》是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说《春风》《云》。

2、小说《城南旧事》：《城南旧事》——20年代末，发生在北京城南一条胡同里的故事，主人公：小英子，童年时代身边发生的故事。

这篇课文选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。有关作家林海音及其《城南旧事》的一些资料课后希望你们回去之后能够认真的搜集并积累，这不仅能够丰富文学知识，扩大知识面，而且对于你们理解这篇课文很有帮助。

3、字词掌握：听写或读写

        肿(zhǒnɡ)胀(zhànɡ)      叮(dīnɡ)嘱(zhǔ)        骊(lí)  歌        

       花   圃(pǔ)          玉簪(zān)花          鸡毛掸(dǎn)子

有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：
1、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？从哪些事体现出来？
2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？
3、文章表达了作者怎样的感情？
4、分析题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？
(学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。)
A、根据学生回答总结爸爸这个人：
①爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。事件：我赖床挨打
    ②鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。     事件：让我给在日本的陈叔叔寄钱
③很重感情。事件：他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
④特别爱花。体现：每天下班回来，第一件事就是浇花。
B、引导提示学生文章中哪些地方提到花
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。依此学生可总结出答 ：“花”是作为线索贯穿小说始末的。
C、表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
D、一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢；
另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。

1、 本文重点字词在练习本上写三遍，并找至少三处处课文中你认为最精彩的句子，说明喜欢理由，写在积累本上。（必做）

2、请按下列句式仿写两个句子

  父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。

  父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。

  父爱如____，_______________________ 。

  父爱如____，________________________。

欣赏歌曲《送别》
这一首旋律优美的《送别》相信把我们都带到了那离别的瞬间，那种对未来无比憧憬的兴奋与对同窗好友的依依不舍让我们至今依然为之心颤。12岁的林海音在毕业典礼上她的内心更多了一份牵挂，对病榻父亲的牵挂。

1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
a、开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；
b、通过忆述探病时爸爸的一番话，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；
c、礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；
d、韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；
e、最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。
（请学生总结写作特点：插叙）
2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？
a、没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？
b、妈妈今早的眼睛为什么红肿着
c、快回家去！快回家去！……催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的
d、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样
（学生总结写作特点：伏笔）
3、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？
作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了，要承担起家庭的重担。

组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?（教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。）

同学们，爸爸的花儿虽然落了，却开在了英子的生命里，这才是父亲给予她最厚重的爱。小英子用朴实无华的语言来怀念父亲，整篇文章就像一首含蓄淡雅的诗，淡淡的忧伤饱含着浓浓的情感，让我们沉浸其中，陶醉其中。请同学们再读文章中自己最喜欢的部分，体会如山父爱，感悟人生成长。

小作文：从对课文中父爱的体会，谈谈父亲的爱；并给父亲写一封信，回家读给父亲听。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面，点点滴滴，我们子女对这种感情有的当时就体会到了，有的过了多少年后才逐步体会到。至深至纯的爱是母爱与父爱，母爱如水，往往温柔细腻，父爱如山，往往深沉严格。无论是母亲的声声叮咛还是在父亲的深情凝望，都令我们终生难忘。今天，我们走进课文《爸爸的花儿落了》随着12岁的英子去感受影响她一生的父爱。（板书：课题）

1、林海音的生平及创作情况：本文选自《城南旧事》，作者：林海音，原名林含英，小名英子，台湾女作家，她的创作很丰富，有散文集《窗》《两地》《作客美国》等，她的处女作散文小说合集《冬青树》是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说《春风》《云》。

2、小说《城南旧事》：《城南旧事》——20年代末，发生在北京城南一条胡同里的故事，主人公：小英子，童年时代身边发生的故事。

这篇课文选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。有关作家林海音及其《城南旧事》的一些资料课后希望你们回去之后能够认真的搜集并积累，这不仅能够丰富文学知识，扩大知识面，而且对于你们理解这篇课文很有帮助。

3、字词掌握：听写或读写

        肿(zhǒnɡ)胀(zhànɡ)      叮(dīnɡ)嘱(zhǔ)        骊(lí)  歌        

       花   圃(pǔ)          玉簪(zān)花          鸡毛掸(dǎn)子

有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：
1、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？从哪些事体现出来？
2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？
3、文章表达了作者怎样的感情？
4、分析题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？
(学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。)
A、根据学生回答总结爸爸这个人：
①爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。事件：我赖床挨打
    ②鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。     事件：让我给在日本的陈叔叔寄钱
③很重感情。事件：他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
④特别爱花。体现：每天下班回来，第一件事就是浇花。
B、引导提示学生文章中哪些地方提到花
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。依此学生可总结出答 ：“花”是作为线索贯穿小说始末的。
C、表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
D、一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢；
另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。

1、 本文重点字词在练习本上写三遍，并找至少三处处课文中你认为最精彩的句子，说明喜欢理由，写在积累本上。（必做）

2、请按下列句式仿写两个句子

  父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。

  父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。

  父爱如____，_______________________ 。

  父爱如____，________________________。