3 *丑小鸭ppt课件课堂实录

地区： 湖南省 - 永州市 - 宁远县

学校：湖南省永州市宁远县第二中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

1、理解课文内容，把握丑小鸭这一形象的思想内涵。

2、揣摩语言，理解关键语句的含义。

3、激发学生坚忍、勇敢地去对待生活中的各种困难，矢志不谕地追求自己的理想。

教学重点

学生对童话作品很感兴趣，《丑小鸭》一文也通俗易懂，教案中所设计的问题难度不大，所以着重让学生自主学习、合作探究，教师只用适当点拨，应能较好地完成教学任务。

教学重点

理解课文内容，把握丑小鸭形象的思想内涵。

教学难点

通过揣摩关键语句，理解课文的课层含意。

一、导入新课

回顾上个学期学过的童话《皇帝的新装》，并由此导入新课。

二、自读感知，整体把握

1、简介作家作品

请一位同学介绍你所了解的安徒生及作品，其他同学补充。

2、积累字词

学生自行掌握下列字词的读音、释义。

（1）生字注意

讪（shàn）笑  丑陋（lòu）  木屐（jī）  冰雹（báo）

嫉妒（jí dù） 啄（zhuó）  食骇（hài）人听闻

（2）词语解释

汕笑:讥笑       丑陋：（相貌或样子）难看

嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨  

骇人听闻：使人听了非常吃惊

来势汹汹：事物到来的声势盛大的样子

兴高采烈：兴致高，情绪热烈

3、整体感知

学生速读课文，教师提示学生利用圈点勾画的方法了解丑小鸭的不幸遭遇，完成下列问题：

（1）这篇童话讲了一个什么故事？丑小鸭有哪些不幸遭遇？请一两位同学复述课文内容。

（2）理清课文结构

讨论.明确：

第一部分（1-38段）：写丑小鸭在出生后的一年中在不同地方所经历的种种歧视、挫折和打击。

①养鸭场   ②沼泽地   ③农家小屋   ④灌木林 ⑤农夫家

第二部分一（39-47段）：写丑小鸭经过自己的不懈努力，终于变成了一只美丽天鹅。

三、合作交流，质疑探究

学生进一步阅读课文，合作交流，思考讨论下列问题

1、在不幸遭遇面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？（即文后练习一）

讨论，明确：

在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，并相信自已，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求、努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来身边。

2、课文中哪些地方表现了丑小鸭对美的向往和不懈的追求？讨论，明确：

①他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。②当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿、这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。③春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。

正因为丑小鸭对美的不断向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

3、揣摩下列句子的含义（结合文后练习二）

（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？

（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。

（3）“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”“一颗好的心”是指出什么样心？

明确：

（1）丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。

（2）只要你有理想、有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。

（3）“一颗好的心”指善良、美好、有理想、有追求的心。有远大抱负的人，是永远也不会停止前进的步伐的，是永远也不会满足于一时的成功的。

4、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？

学生讨论交流后，自由畅谈，教师适时指导。

四、拓展延伸

让学生谈自己与丑小鸭类似的经历和感受。引导学生从文学形象中关注自我、发现自我。

五、布置作业

完成文后练习三。

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

一、导入新课

回顾上个学期学过的童话《皇帝的新装》，并由此导入新课。

二、自读感知，整体把握

1、简介作家作品

请一位同学介绍你所了解的安徒生及作品，其他同学补充。

2、积累字词

学生自行掌握下列字词的读音、释义。

（1）生字注意

讪（shàn）笑  丑陋（lòu）  木屐（jī）  冰雹（báo）

嫉妒（jí dù） 啄（zhuó）  食骇（hài）人听闻

（2）词语解释

汕笑:讥笑       丑陋：（相貌或样子）难看

嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨  

骇人听闻：使人听了非常吃惊

来势汹汹：事物到来的声势盛大的样子

兴高采烈：兴致高，情绪热烈

3、整体感知

学生速读课文，教师提示学生利用圈点勾画的方法了解丑小鸭的不幸遭遇，完成下列问题：

（1）这篇童话讲了一个什么故事？丑小鸭有哪些不幸遭遇？请一两位同学复述课文内容。

（2）理清课文结构

讨论.明确：

第一部分（1-38段）：写丑小鸭在出生后的一年中在不同地方所经历的种种歧视、挫折和打击。

①养鸭场   ②沼泽地   ③农家小屋   ④灌木林 ⑤农夫家

第二部分一（39-47段）：写丑小鸭经过自己的不懈努力，终于变成了一只美丽天鹅。

三、合作交流，质疑探究

学生进一步阅读课文，合作交流，思考讨论下列问题

1、在不幸遭遇面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？（即文后练习一）

讨论，明确：

在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，并相信自已，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求、努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来身边。

2、课文中哪些地方表现了丑小鸭对美的向往和不懈的追求？讨论，明确：

①他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。②当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿、这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。③春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。

正因为丑小鸭对美的不断向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

3、揣摩下列句子的含义（结合文后练习二）

（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？

（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。

（3）“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”“一颗好的心”是指出什么样心？

明确：

（1）丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。

（2）只要你有理想、有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。

（3）“一颗好的心”指善良、美好、有理想、有追求的心。有远大抱负的人，是永远也不会停止前进的步伐的，是永远也不会满足于一时的成功的。

4、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？

学生讨论交流后，自由畅谈，教师适时指导。

四、拓展延伸

让学生谈自己与丑小鸭类似的经历和感受。引导学生从文学形象中关注自我、发现自我。

五、布置作业

完成文后练习三。