制作植物标本教案（备课资源19篇）

文字摘要：课题 酸雨教学目标 1. 通过“认识酸雨的形成”的活动，知道酸雨形成主要是空气中的二氧化硫、二氧化氮气体上升并溶解于大气中的水蒸气，从而使水呈酸性造成，养成用客观的证据、严谨的方法证明观点的习惯。 2. 通过“了解酸雨的危害”的活动，知道酸雨具有腐蚀性，会对河流、湖泊以及动植物的生长和生活产生严重的影响，树立保护环境的观念。学生学情分析 学习本节内容之前，学生需要掌握“环境污染”和“环境保护”等知识。 在之前的学习中，生态环境、天气、废弃物等内容都有涉及相关污染与环境保护方面的内容。因此，学生对环境污染及环保知识已有一定认识。本课通过对酸雨污染等相关内容进行探索，引导学生对酸雨的形成原因、...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《遇见更好的自己》－－中职班会教案一、教育背景：作为开学第一课，让学生明白自己的定位已经是一名中职生了，要帮助学生从中考失利中走出来并树立自信，让学生了解国家对中职教育的重视，树立榜样目标教育，明白从现在开始在中职学校抓住“蜕变”的机会，努力学习专业技能将来可以成为现在社会最炙手可热的“大国工匠”。二、班情分析：本班为电商专业的学生，开学初学生还停留在初中学习的意识形态，很多学生还会有自己中考失利的不良情绪，对中职生活完全不了解，也没有任何目标，对待班级同学也很陌生，班级没有凝聚力，所以本节课帮助学生过渡到中职生活中，帮助学生树立目标，初步形成班级凝聚力。三、教育目标：1、认知目标...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《社戏》教案教学目标：1．感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。2．通过课文中儿童视角的叙述，深入体会作者对早年乡村生活的留恋之情。3．理解文中多种表达方式的综合运用。4．领悟鲁迅作品语言简洁而富有表现力的特点。教学方法：1.品读法；2.合作探究法。课时安排：2课时教学过程：第一课时情境导入童年生活犹如五彩斑斓的画册，翻了一页还有一页；童年生活犹如欢快跳动的音符，一个，两个，三个，数也数不清。之前，我们学习了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，了解到鲁迅先生童年时在百草园里快乐自由的生活。那份童真、那份童趣，多么令人难忘！今天，我们要学习鲁...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《快速跑》教案一、教学目标 1.认知与技能目标：学习步频与步幅是决定跑速的概念，掌握提高跑速的技术。 2.体能与健康目标：通过学习，增强体能，提高奔跑能力 3.情感目标：通过跑的学练，形成坚毅、顽强等良好意志品质，并运用在生活和学习中，养成终生锻炼身体的良好体育意识。 二、教学重、难点 1、教学难点：是“步频越快越好”还是“步幅越大越好” 2、教学重点：掌握提高跑的速度练习 三、教法与学法 1、选择分组不轮换教学 2、通过讲解示范法、讨论法、展示法、纠正动作法、对比法、谈话法等方法设计教学过程。 3、学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《灯笼》【教学目标】1.默读文章，体会作者寄寓的情思，理解民俗的价值和意义。2.比较阅读，感受“散文的自由笔法”，品味富有表现力的语言，体会作者根据需要综合运用多种表达方式。【教学重难点】体会作者通过“灯笼”寄寓的情感【教学过程】一、导入新课提到灯笼和过年，大家会想到什么？一定有许多记忆涌上心头吧？今天，我们就来读一组与灯笼和过年有关的名家作品，感受作者寄寓在传统民俗风物中的情思。二、默读，理回忆1.默读《灯笼》，圈点勾画关键信息，概括：围绕灯笼，作者回忆和联想到了哪些事？可分为哪几方面？有哪些有关民俗文化、传统文化的内容？（1）事件：第3段，挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《社戏》【教学目标】1.默读课文，了解“社戏”这种民俗活动，感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。2.理清故事情节，感受作者描绘的民俗风情画卷中寄寓的社会理想，理解作者表现出来的对早年乡村生活的留恋之情。3.体会根据需要综合运用多种表达方式的表达效果，品味富于表现力的语言，感受其中的童真童趣。【教学重难点】品味作品富有表现力的语言特点。感悟作者对童年生活的留恋之情。【教学过程】第1课时一、预习过关借助“课前预习任务单”，巩固基础知识。二、导入新课游山西村［宋］陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：快速跑教案一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合初二学生的特点，组织安排教学内容并紧紧围绕新课标的要求展开教学，在教学中对学生进行品德教育，激发学生参与体育活动的兴趣，为终身体育打下良好基础。二、 教学分析本课以快速跑为主教材，游戏为辅教材。初一学生活泼好动，体育学习中能积极进行学习，从中得到满足和快乐。以快速跑为主教材，游戏为辅教材展开的活动，不仅可以满足学生的精神需求，还可以使学生享受练习时喜悦与体验跑的乐趣，激发学生参与活动的热情。三、学情分析初二学生在以前已学过快速跑，但并不知道步频和步幅与快速跑跑速之间的关系。快速跑也是学生认为最枯燥的一项内容。学生的身心活...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《景阳冈》教案一、教学目标认识本课的生字新词，理解“景阳冈、武松、酒肆、咆哮”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述武松打虎的故事。理解课文内容，感受武松的勇敢无畏、机智过人的形象特点。通过对武松形象的深入分析，培养学生勇敢、机智、顽强的品质。二、教学重点有感情地朗读课文，复述武松打虎的故事。感受武松的勇敢无畏、机智过人的形象特点。三、教学难点深入理解武松的性格特点和精神品质。通过对武松形象的感受，引导学生形成积极向上的价值观。四、教学准备教师准备：课件、武松打虎的动画或视频片段。学生准备：预习课文，了解武松和《水浒传》的相关知识。五、教学时间：一课时。...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《匆匆》教案【教学内容】统编教材六年级下册第三单元第8课【教学目标】1.通过借助偏旁、联结、朗读等方式，理解“头涔涔、泪潸潸”等词语的意思，体会“伶伶俐俐、斜斜”等叠词的表达效果，并积累。2.通过多种形式的朗读、仿说等方式，赏析作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝，激发学生珍惜时间之情，尝试背诵第三自然段。3.通过对比阅读、联读资料等方式，体会作者用“连续追问”“生活细节”表达情感的方法，并深入体会“个人经历”与“社会局势”对情感表达的影响。【教学重点】1.通过借助偏旁、联结、朗读等方式，理解“头涔涔、泪潸潸”等词语的意思，体会“伶伶俐...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：2 回延安 教案教学目标1.熟读诗歌，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。2.体会诗中比兴表现手法和拟人、夸张等修辞方法的作用，并学习运用。3.让学生了解延安对中国革命的贡献，激发学生热爱延安、热爱中国共产党的真挚感情。重点难点1.学习恰当使用比兴表现手法和拟人、夸张等修辞方法，体会诗中表达的感情。2，品味诗中运用的大量口语和具有陕北地方特色的词语。课时安排2 课时第一课时教学过程一、创设情境，导入新课同学们，当你踏上离别多年的故土，看到那里熟悉的山、水、人时，你会有什么样的感想呢？今天，我们一起来学习贺敬之的《回延安》。贺敬之于1940年到达革命圣地延安，1945...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：8 匆匆一、教学目标1.通过阅读单元导读页，了解本单元的单元主题与语文要素。2.学习文中的生字新词。会写“藏”“挪”等6个生字及相关新词。3.抓住关键句段，体会作者对时光流逝的感受。有感情地朗读课文。背诵课文。4.仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。二、教学重难点抓住关键句段，体会作者对时光流逝的感受。有感情地朗读课文。背诵课文。三、课型安排及课时建议精读引领课 课时建议：2课时四、教学过程第一课时（出示单元导读页）“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。第三单元是习作单元，本单元的单元主题就是——“让真情自然流露”。我们将通过一篇篇真挚...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：五年级上册《白鹭》教案教学目标：1. 有感情地朗读课文，背诵课文。2. 能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。3 能仿照课文第 6-8 自然段，写一段话。重难点：1. 重点：能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。2. 难点：能仿照课文第 6-8 自然段，写一段话。教学过程：一、精彩导入同学们，你们见过白鹭吗？白鹭是一种非常美丽的水鸟，它有着洁白的羽毛、修长的腿和优美的身姿。在中国，白鹭被誉为“神鸟”，是高雅和纯洁的象征。今天我们要学习的这篇课文，就是郭沫若先生写的《白鹭》。...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《藏戏》教案教材分析《语文课程标准》中指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，这是第三学段也就是五六年级孩子应当具备的基本素养。本册第二组选文关注多元文化，将视线投诸民风民俗，《藏戏》一文就是对藏族传统剧种的生动阐释。本文以总分总的结构编排，脉络清楚，有详有略，运用反问、比喻、排比、夸张等手法详细介绍了藏戏的形成发展与主要艺术特色。这篇课文结构清楚，语言丰富多样，对于六年级的学生来说，他们已具备一定的独立阅读和思考能力，读通读懂，掌握课文大意，对于了解藏戏的形成与主要特色并不是一件难事。但是孩子们眼界尚不开阔，文化风俗、...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：跳远 教案第 周 第 次课 授课时间 人数授课内容： 1、简介跳远项目发展概念、项目特点，建立蹲踞式跳远技术概念2、学习助跑、起跳、和腾空步技术课的任务： 1、通过讲解跳远项目的特点，建立跳远的技术概念2、通过上步起跳技术，使学生初步掌握助跑起跳衔接技术3、通过学习腾空步技术，使学生初步掌握腾空步的技术，课的 部分 教 学 内 容 时间 组 织 教 法开始部分 准备部分 班长集合整队，报告人数，师生问好。 宣布本次课的教学内容和课的基本要求 检查出席情况。 四、安排见习生。...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：四年级上册《繁星》教学设计**教学目标：**1. 有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面，与同学交流自己看繁星时的感受。2. 品味文中优美的语言，学习作者运用多种修辞手法来表情达意的方法。3. 感受作者对星空、对大自然的热爱之情，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。**重难点：**1. 重点：有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。2. 难点：品味文中优美的语言，学习作者运用多种修辞手法来表情达意的方法。这些学习目标和重难点旨在帮助学生理解课文内容，提高阅读能力，并培养学生的观察和表达能力。在学习过程中，学生可以通过朗读、讨论、角色扮演等方式来加深对课文的...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《秋天》教学设计【教学内容】《秋天》选自统编版小学语文一年级上册第4单元第一篇课文。【教材分析】《秋天》是一篇介绍秋天的短文，描写了秋天到来时天气、树叶、天空及大雁活动的变化，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文注音并配以插图，旨在让学生借助拼音识字、朗读及认识事物。【教学目标】1.正确认读10个生字，读好轻声，重点读好“一”的变调。2.学写汉字“了、子、人、大”，掌握汉字笔画，注意书写、握笔姿势。3.能够正确、流利地把课文读通顺，背诵课文。4.借助图文阅读，丰富对秋天的认识。【教学重难点】指导学生借助拼音识字、朗读及认识事物，读好“一”的变调，正确、流利地把课文读通顺。【...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《孔乙己》教案设计核心素养目标语言建构与运用：研读关键句，赏析孔乙己的形象特点。思维发展与提升：在对比中了解小说中的社会环境。文化传承与理解：通过典型情节，探究孔乙己悲剧的根源。教学重难点：探究孔乙己悲剧的根源教学过程（一）导入同学们好，今天我们学习鲁迅的短篇小说《孔乙己》，这篇小说和九年级上册的《故乡》，都选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》。（二）背景资料关于写小说，鲁迅在《我怎么做起小说来》一文中写道，“我的取材多采用病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出痛苦，引起疗救的注意。”关于《孔乙己》的写作目的，鲁迅曾对学生孙伏园这样说：“写孔乙己的主要用意，是在描写一般社会对于苦...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：一年级下册《端午棕》教学设计教材分析《端午粽》选自作家屠在华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第一自然段先介绍端午节外婆会煮好粽子等我们回去；第二自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第三自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午节吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象，比如对粽子样子的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏，口语表达时，可以模仿运用这一类词语。读好长句子是本课的教学重点。长句子主要在本文的第二、三自然段中出现，在教学时要...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《快速跑 游戏》XX中学 XXX一、教材分析：快速跑是一项用很快的速度跑完一定距离的运动，不仅要在最短的时间发挥出最高速度，而且还要维持这种速度一鼓作气跑到终点。初一快速跑教学是在小学学习的基础上，进一步学习途中跑的动作方法。本次教学使学生能够进一步掌握快速跑的技术要领并让学生通过观察、思考和实践，真正掌握此项技术。二、教学目标：1认知目标：通过教学，学生能够进一步掌握快速跑的技术要领。2技能目标：通过教学，学生可以通过观察与实践，对短跑产生兴趣，并形成坚持锻炼的习惯。3情感目标：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。三、学生分析：学生在小学已基本学习过...（全国地区适应）

图片预览：

Tags：制作,植物,标本,教案,备课