篇1：初中 语文 第一单元 1 社戏 第一课时 课件点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)1 社戏第 一 单 元鲁迅学习目标1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、善良、和睦的民风民俗。2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。3.理解文中多种表达方式的综合运用。4.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。第一课时鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：统编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（第一课时）(共29张PPT)点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)鲁迅《社戏》第一课时学习目标：1.梳理写作思路，体会文章的构思美。2.理解文中多种表达方式的综合运用。文学文化常识鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年以“鲁迅”以笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品：中篇小说《阿Q正传》小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《二心集》《三闲集》学术专著《中国小说史略》写作背景：文章写于1922年，当时辛亥革命已经过去10余年，但由于革命不彻底，当时的中国仍处于封建军阀的统治下，战乱依旧，...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：八年级下册语文第一课《社戏》同步练习（含答案）点此进入下载文字摘要：八年级下册语文第一课《社戏》同步练习一、基础与运用下列字音、字形全部正确的一项是A．凫水（fù） 棹船（zhào） 潺潺（chán） 松懈（xiè）B．家眷（juàn） 怠漫（dài） 不惮（dàn） 船橹（lǔ）C．窜掇（duo） 一撮（cuō） 桕树（jiù） 归省（xǐng）D．皎洁（jiǎo） 絮叨（xù） 好歹（dǎi） 旺相（xiàng）下列词语的释义完全正确的一项是A．归省：从外地回到家乡探亲。 行辈：辈分。B．委实：实在。 弥散：向四外扩散。C．自失：...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：部编八年级下册语文1社戏课件（50张ppt）点此进入下载文字摘要：(共50张PPT)第一单元人文主题 民风民俗 本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。语文要素 学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。课文篇目 主要内容 社 戏 鲁 迅 这篇小说通过外来少年“我”的新奇眼光，叙述了“我”少年时在平桥村和小伙伴们夜航去赵庄看社戏的经历，展示了农村天地自由快乐的生活画卷，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。回延安 贺敬之 这首当代抒情诗用陕北...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：统编版语文八年级下册 1社戏 课件(共28张PPT)点此进入下载文字摘要：(共28张PPT)一教学目标1.理清文章思路，感知课文内容，体会多种表达方式的运用。（重点）2.揣摩文中重点句式，品味语言生动而富有表现力的特点。（难点）3.理解江南水乡的淳朴、和睦、善良的民风民俗，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。（重点）童年像一幅流光溢彩的画，贴在记忆迷离的墙壁上；童年像一首欢快的歌,诉说着那些过去美好的故事；童年像一支悠扬的笛,吹奏着人生最美好的乐章……童年总有属于你的特殊记忆。让我们跟随鲁迅，走进他的童年，看看那些发生在江南水乡的故事。教学过程第1课时一、情境导入二、自主学习鲁迅：（1881-1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的无...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：统编版语文八年级下册 1 《社戏》课件(共49张PPT)点此进入下载文字摘要：(共49张PPT)1 社 戏社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。课题简洁明了，点明了文章的中心事件——看社戏。新课导入掌握与作者作品有关的文学、文化常识，积累“欺侮”“踊跃”“屹立”“皎洁”等重点词语。感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。（重点）理解文中记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用，领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。（难点）理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。（重点）学习目标鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：统编版语文八年级下册 1 社戏 习题课件(共24张PPT)点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)1 社 戏第一单元B 解析：A.“归省”的“省”应读xǐng；C.“踊跃”的“跃”应读yuè；D.“舟辑”应写作“舟楫”。1.下列各项中加着重号的读音和字形完全正确的一项是（ ）A.归省（shěng） 偏僻（pì） 行辈（háng） 礼数B.潺潺（chán） 皎洁（jiǎo） 凫水（fú） 宽慰C.屹立（yì） 撺掇（cuān） 踊跃（yào） 照例D.欺侮（wǔ） 嘱咐（zhǔ） 怠慢（dài） 舟辑············2.选词填空。（只填选项）（1）至于我在那里所第一 （...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：第1课《社戏》第一课时 课件（共20张ppt）点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)社戏鲁迅第一课时“社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称。社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。社 戏学习目标1、了解作者、作品等文学常识2、积累常用生字词3、整体感知文章内容，理清文章脉络民俗是民间流行的习俗、风尚，是由人们创造而世代传承的民间文化。民俗贴近人民生活。生产劳动中有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗。人生的各个阶段也需要用民俗进行规范，如结婚时人们需要用结婚仪式来求得社会认同。民俗深植于集体。在时间上，被人们一代代传承；在空...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：统编版语文八年级下册 1 社戏 第二课时课件(共30张PPT)点此进入下载文字摘要：(共30张PPT)1 社戏第二课时导入新课上节课，我们从整体上把握了文章内容，理清了文章结构。将文章分成了三部分，这节课，我们共同来聚焦文章的主体——看社戏中这一部分。默读第二部分看社戏的全过程。并思考：围绕社戏主要写了哪几件事 并据此划分好这部分的层次。一层(4—9段)：看社戏前的波折；二层(10—13段)：去看社戏途中的见闻感受，三层(14—21段)：在赵庄看社戏；四层(22—30段)：看社戏后深夜归航。合作探究1.看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？看社戏前确实遇到了一些波折，如一时叫不到船，母亲不准“我”和别人一同去，又怕外祖母担心等，还恰如其分...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：统编版语文八年级下册 第1课 社戏 习题课件(共31张PPT)点此进入下载文字摘要：(共31张PPT)第一单元第1课 社戏第1课 社戏123456课前导学积累运用新题专列课内精读课外赏读创新微写作1.本课聚焦。（1）在写作过程中，作者为了增强画面的动感，营造独特的意境，彰显表达的艺术性，经常使用动静结合的方式来描绘环境，刻画人物活动细节。所谓的动静结合，就是构成画面的事物有的是动态的，有的是静态的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。动静结合的种类：一是动静组合式；二是以静写动；三是以动写静。鲁迅写《社戏》时，其中描述孩子去看戏的途中，就运用了以动写静的写法：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共35张ppt）点此进入下载文字摘要：(共35张PPT)鲁迅社 戏短篇小说童年童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：2023—2024学年统编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共37张PPT）点此进入下载文字摘要：(共37张PPT)童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。在鲁迅先生的笔下他的童年不仅有充满趣味的百草园和三味书屋，还有充满江南水乡独特韵味的“平桥村”。今天我们一起来学习《社戏》，去看看在这篇文章中又为我们展现了一幅怎样的童年生活画面呢？社 戏--鲁迅学习目标1、理清看社戏的线索，把握小说故事情节。2、理解通过人物语言、行动刻画人物的方法。3、分析小说中环境描写的手法和作用。4、体会真挚深厚的风土人情和对童年乡村生活留恋。回顾作者鲁迅，原名 ，浙江绍兴人，_______家、________家、________...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：第1课《社戏》第一课时课件（共55张PPT）点此进入下载文字摘要：(共55张PPT)社 日唐·王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。新课导入“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。文化常识积累·生旦净末丑：中国京剧戏曲里的人物角色行当分类。“生” 一般是正派的男子角色；“旦” 指戏中的女性角色；“净” 主要为性格比较突出的男子；“末”指中年以上的男性角色，专司引戏。“丑” 是主要负责滑稽表演的男子。·...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：第1课《社戏》课件（共34张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级下册点此进入下载文字摘要：(共34张PPT)第1课 社戏鲁迅戏曲是中华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们学习《社戏》，领略一下鲁迅先生笔下江南水乡的风土人情。学习目标1.感知文章内容，理清小说结构，分析小说故事情节；2.理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗，鉴赏人物形象；3.赏析语言中的情味，理解作者的情感和小说的主题；4.理解文中多种表达方式的综合运用。基础夯实——作家作品鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1918年5月15日发表的《狂人日记》是中国第一部...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：1《社戏》第一课时课件(共23张PPT)+教案+导学案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台《社戏》导学案【学习目标】1、感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。2、理解课文的儿童叙述角度，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。3、理解文中多种表达方式的综合运用。4、领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。【学习重点】1、理解课文的儿童叙述角度，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。2、理解文中多种表达方式的综合运用。3、领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。【学习难点】1、理解文中多种表达方式的综合运用2、领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。【学习时间】3课时【教学进程】第一课时【导入新课...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：1 社戏 第一课时课件(共16张PPT)+教案+学案+素材点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)鲁迅新知导入同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章？这些文章分别出自哪里？《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都出自《朝花夕拾》今天，我们学习鲁迅先生小说集《呐喊》中的一篇文章——《社戏》。新知讲解小说常识小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、环境、故事情节。其中， “人物”是主要要素。小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局小说的分类：短篇小说、中篇小说、长篇小说新知讲解关于社戏社,在绍兴指一种居住区域。社戏就是社中每年所演的“年规戏”。在绍兴，社日演戏...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：八年级,下册,语文,一课,社戏  |
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