篇1：教科版（2017秋）六年级下册科学4.3.《发现变化中的新物质》（表格式）教案（含课堂练习和反思）点此进入下载文字摘要：教科版 六年级下册 《物质的变化》单元 3.发现变化中的新物质 教学设计及反思单元 《物质的变化》 课题 3.发现变化中的新物质 课时 1核心 概念 2.物质的变化与化学反应学习内容及要求 2.3 物质变化的特征 5～6年级 ⑤知道有些物质发生了变化，如纸燃烧、铁生锈等，构成物体的物质也发生了变化。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 科学思维 能根据物质变化的现象判断...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：六年级下册数学教案与反思-6.1.4 比和比例 复习课 冀教版点此进入下载文字摘要：《比和比例》复习课教学设计和教学反思 【教学内容】 【教学目标】 1. 理解比和比例的意义与基本性质，会求比值、化简比、解比例等。能够应用比例尺、比例等解决简单的实际问题。 2. 依据比和比例知识点的内部特征，引导学生把握知识之间的内在联系，分类整理，在进一步 理解知识概念的同时，掌握复习的方法，提高学生的总结能力。? 【教学重点】各知识点的概念、判断及应用。 【教学难点】整理完善知识结构，扫除学习障碍。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、谈话揭题 （一）谈话。 师：同学们，我们学过了关于比和比例的哪些知识？ （二）揭题。 同学们说得很全面，这节课我们就来复...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：六年级下册数学教案--折扣和成数 人教版点此进入下载文字摘要：“微课”教学设计方案 微课名称 折扣和成数 教师姓名 教师单位 知识点来源 □学科：数学 □年级：六年级下册 □教材版本：人教版 □所属章节：第二章《百分数（二）》第一节 录制工具和方法 录制工具：课件、EV录屏 方法：打开制作好的课件，一边讲解，一边利用EV录屏来录制。 设计思路 1.首先总体说明本节“微课”的主要内容（折扣和成数的意义、运用折扣、成数和百分数之间的关系解决实际问题）。 2.其次通过生活中的“打折”情景引入，讲解折扣的意义以及折扣和百分数之间的关系，紧接着出示生活情景图练习，让学生能自己说出将折扣转化成谁是谁的百分之几；接着出示例1情景，引导学生...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版二年级上册数学教案 3.3《认识锐角和钝角》（含反思）点此进入下载文字摘要：3.3《认识锐角和钝角》教学目标知识与技能1．能辨认锐角和钝角，并能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2．在比较中了解三种角的大小，发展初步的空间观念。过程与方法通过比一比、找一找等活动，经历观察、比较、操作等过程，培养学生的观察能力、动手操作能力、分析能力和抽象能力，提高学生的合作意识，丰富学生的形象思维。情感、态度与价值观1．通过活动获得成功的体验，建立自信心。2．通过课堂中创设的生活情境，感受生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣。重点难点重点：能准确辨认锐角和钝角。难点：能正确区分直角、锐角和钝角。课前准备教师准备 PPT课件 三角尺 活动角学生准...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版数学六年级下册6.1.4 比和比例教案（含反思）点此进入下载文字摘要：第8课时 比和比例 复习内容：教材第84页及练习十七相关题目。 复习目标：1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质；会化简和求比值；会解比例。 2.培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。 3.引导学生探索知识的联系，激发学生的学习兴趣。 教学重点：对比和比例的知识进行整理。 教学难点：掌握正、反比例的概念判断及应用。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、预习反馈 点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题） 二、系统梳理 （一）谈话导入。 我们已经学习了比和比例，...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：六年级下册数学教案 第5单元 数学广角鸽巢问题整理和复习 人教版点此进入下载文字摘要：第5单元 鸽巢问题整理和复习教学目标：1．梳理本单元知识点，掌握“鸽巢问题”的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。2．通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3．在解题过程中培养学生读题能力，提高学生解决问题的能力。教学重难点梳理本单元知识点，掌握“鸽巢问题”的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。教学过程：一、复习回顾师：第5单元我们学习了“鸽巢原理”，你还记得哪些相关知识呢？生1：把多于kn个物体放进n个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉至少有（k+1）个物体。运用“抽屉原理”解决问题时，应明确把什么看成抽屉，要分放的东西是什么。生2...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：六年级下册数学教案-6.1.4 比和比例 人教版点此进入下载文字摘要：比和比例【教学目标】1．进一步理解比和比例的意义与基本性质，掌握比和分数、除法的关系。2．能够正确、迅速地求出比值和化简比。3．应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。【教学重难点】1．掌握比和比例的意义与基本性质。2．根据比例尺求图上距离和实际距离。【教学过程】【第一课时】一、比和比例的意义与性质。比比例意义各部分名称基本性质比和分数、除法的关系。比前项比号后项比值分数除法[举例]1．做一做：5：6==（）÷（）2．化简比0.12：2=二、化简比与求比值有什么不同之处？一般方法结果求比值化简比...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：六年级下册数学教案-6.1.4比和比例 人教版（2课时）点此进入下载文字摘要：课题比和比例（一）课时8课型复习课教材分析学生在过去的学习中，已经理解了比和比例的意义与基本性质，掌握比和分数、除法的关系以及会求出比值和化简比。这节课对这些知识进行了系统的复习和巩固。教学目标1、进一步理解比和比例的意义与基本性质，掌握比和分数、除法的关系。2、能够正确、迅速地求出比值和化简比。3、应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。课前准备多媒体课件教学重难点1、重点是掌握比和比例的意义与基本性质。2、难点是根据比例尺求图上距离和实际距离。教学过程二次备课一、比和比例的意义与性质。比比例意义各部分名称基本性质比和分数、...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：六年级下册数学教案-6.1.4 比和比例 人教版点此进入下载文字摘要：课 题 比和比例 备课人 教学目标 知识与技能 整理知识网络。比的意义、性质、比例的意义和性质，正反比例的意义和图像。 过程与方法 经历整理的过程，能利用知识解决问题 情感态度与价值观 形成知识网络，感受其中联系，灵活运用解决问题 教学重难点 比和比例的联系和区别。 教学准备 多媒体 教学节数 1 自学导读单 一、温故互查： 比和比例有什么联系和区别。 【活动形式】以二人小组复述回顾 二、新课先知： 1、求比值。 10∶165 0.15∶1.65 2、化简比。 ∶ 2.2∶ 3、解比例。 ∶＝X∶4 ＝ 4、填一填。 （1）长方形的面积一定，长和...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：六年级下册数学教案-6.1.4 比和比例 人教版点此进入下载文字摘要：正比例和反比例 上课内容：人教版六年级数学下册第六单元整理和复习、P84比和比例第二课时；练习十七第2题。 一、学情分析： 在教学了正比例的知识后，大部分学生都明白了如何判断两个量是不是正比例，在做相关的题目时，学生出错的可能性不大，主要在于语言表达的完整性和科学性上。可是一旦教授了反比例的知识之后，学生开始混淆两者了！不知道是把两个量相“乘”还是相“除”！这在某种意义上来说是由于学生对于“正”和“反”的理解不够到位。 二、教学目标： ⑴通过回顾与交流，鼓励学生自己独立整理知识，形成系统。 (2)通过具体问题的认识进一步认识正比例、反比例的量。使同学们能正确、迅速地判断两种相关联...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：六年级下册数学教案-6.1.4 比和比例 人教版点此进入下载文字摘要：比和比例总复习教学设计 教学内容: 人教版小学数学第84-85页“比和比例”。 教学目标： 1、使学生进一步认识比和比例的意义及基本性质，弄清两者的联系与区别；进一步理解比与分数、除法的关系。 2、进一步掌握求比值和化简比的方法及掌握成正比例、反比例的量的判断方法。 3、使学生初步学会分类整理的方法，培养学生分析、判断、推理 概括的能力。 教学重点： 理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。 教学难点： 能理清知识间的联系，建构起知识网络教学过程。 教学准备：多媒体课件；比和比例相关知识的纸条；磁条。 教学过程： 一、 谈话引入，揭示课题...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：六年级下册数学教案-《认识圆柱和圆锥》人教版点此进入下载文字摘要：认识圆柱和圆锥 教学目标： 使学生在观察、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分名称。 2.让学生在操作、想象中感知平面图形与立体图形的联系，积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3.使学生感受立体图形的学习价值，明确可以从点、线、面来研究立体图形。 4.激发学生的兴趣，树立学好数学的信心。 教学重、难点： 从点、线、面来探究圆柱、圆锥的特征。 体会圆柱、圆锥与平面图形之间的联系。 教学流程： 一、想象引入 1.这是一个点，你想让它怎么运动？ 平移的轨迹形成线段。 2.谁来把这条线段也运动起来？ 小结：线通过平移或旋转...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：人教版数学六年级下册4.14 整理和复习 教案＋教学反思点此进入下载文字摘要：第4单元 比例第 14课时 整理和复习教学内容教材第65页整理和复习，第66页练习十二。教学目标知识与技能1. 回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握有关比例的知识。2. 提高学生归纳整理数学知识的能力。过程与方法经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理、构建知识体系的学习方法。情感态度与价值观体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。重点、难点重难点 归纳整理有关比例的知识，形成知识体系。突破方法 在练习中归纳整理，练习提高。教法与学法教法 引导回顾，组织练习。学法 独立思考，合作交流。教学准备多媒体课件、小...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：六年级下册数学教案-《圆柱体积和圆锥体积对比练习》 人教版点此进入下载文字摘要：《圆柱体积和圆锥体积对比练习》教学设计 教学内容：《圆柱体积和圆锥体积对比练习》练习课。 教学目标： （一）知识与技能：通过练习，让学生进一步掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，理解等底等高的圆柱和圆锥之间的关系，熟练地综合运用公式解决有关生活中的实际问题。 （二）过程与方法：通过练习，让学生感受圆柱圆锥体积计算的实用性，培养学生分析、综合等思维能力。 （三）情感与态度：培养学生乐于学习，勇于学习的情趣。 教学重点：1、进一步掌握等底等高的圆柱和圆锥之间的关系。 2、运用所学知识解决生活中有关圆柱圆锥的实际问题。 教学难点：灵活解决有关圆柱圆锥体积计算的实用性。 教 法：引...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：六年级下册数学教案- 比和比例-人教版 (4份)点此进入下载文字摘要：第七课时比和比例【教学目标】1.通过复习进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化解比。2.进一步提高对比例、正比例、反比例的意义和判断的理解和掌握，培养学生的分析问题和解决问题的能力。【教学重点】通过复习进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化解比。【教学难点】正比例、反比例的意义和判断的理解和掌握，培养学生的分析问题和解决问题的能力。【教法与学法】归纳整理，合作交流【教学准备】多媒体课件、实物投影等。【教学过程】一、练习1.填空。①把20克盐放入100克水中，盐与盐...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：六年级下册数学教案-4.2正比例和反比例练习 人教版点此进入下载文字摘要：练习九：正比例和反比例练习【教学内容】人教版第十二册练习九P49-52【教学目标】1.知识技能目标：通过练习，进一步加深理解正比例和反比例的意义和特点，体会它们的联系与区别；掌握正比例和反比例的变化规律；利用正比例和反比例关系解决简单的问题。⒉过程性目标：在交流讨论中完善自己判断正、反比例关系的经验认识，掌握判断正、反比例关系的方法，形成接近自动化技能的判断策略；通过数“形”结合，进一步感受和领会正、反比例关系的变化规律及特点，进一步渗透函数思想，为今后中学的学习打下基础。⒊情感态度目标：会借助图像对事物发展方向推断的作用，逐步养成用数学的眼光来分析问题的习惯。【教学重点与难点】理...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：六年级下册数学教案-圆柱和圆锥整理和复习-人教版点此进入下载文字摘要：整理和复习教学目标1.通过学生自主整理本单元的内容,建立比较完整的知识体系,使学生进一步掌握圆柱、圆锥的特征。2.使学生进一步理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积的计算方法。提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。3.提高学生归纳、整理、有序思考问题、合作交流等能力,发展学生的空间概念。学情分析本单元是在学生已经掌握了长方体、正方体、圆的有关知识的基础上编排的,是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。圆柱与圆锥都是基本的几何形体,也是生产、生活中经常遇到的几何形体,这些都是本单元知识学习的重要基础。学习圆柱和圆锥的知识扩大了学生认识形体的范围,增加了形体的知识,促进空间观...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：六年级下册数学教案-圆柱和圆锥整理和复习-人教版点此进入下载文字摘要：整理和复习教学目标知识与技能:1.通过复习使学生进一步认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱体侧面积、表面积和圆柱、圆的体积计算公式及推导过程。2.通过复习使学生能利用学过的知识熟练地解决相关问题。过程与方法:1.经历知识回顾整理的过程,形成科学的学习方法。2.通过复习培养学生的合作能力、构建知识网络的能力、空间想象能力和发散思维。情感目标:体验构建知识树带来的成功感,激发学习兴趣,培养善于利用知识树进行整理单元知识的习惯。学情分析1.关注兴趣需求这节整理复习课包括对本单元知识点的梳理和利用所学的知识解决问题两部分。在梳理知识环节,如果让学生单纯的口头叙述哪些知识点有联系,其他...（全国地区适应） 图片预览：  篇19：六年级下册数学教案-4.比例 比例的意义和基本性质 人教版点此进入下载文字摘要：六年级下册数学第四单元《比例》教学设计主备人：学校：课题比例的意义和基本性质课时1课型新授教材分析比例的意义、比例的基本性质，与原教材相比，教学内容上没有变化，教学难度也不大，学生很容易接受。只是教材的呈现形式上有了较大的变化，注重把要教授的数学内容与学生的现实生活背景融合起来，让学生在原有认知水平上展开数学学习，努力体现数学与现实生活的联系。教学目标1、使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。3、使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。课前准备多媒体课件教学重难点...（全国地区适应） 图片预览：  篇20：六年级下册数学教案-圆柱和圆锥整理和复习-人教版点此进入下载文字摘要：整理和复习1教学目标1、通过小组合作,能解决生活中的数学问题。2、通过回忆说出圆柱体积的推导过程,能有所新发现,并能解决问题。2学情分析《 圆柱体积的复习》,这部分学习内容是在学生对圆柱的认识有了一定的建构基础和掌握了圆柱的表面积,圆柱的体积的基础计算前提下进行探索学习的。六年级学生已经具备了一定的探索、合作、交流、自主学习的能力。相信在教师的认真组织和积极引导、点拨下,一定能突破重、难点知识,完成本节课的教学目标。3重点难点学习重点:通过小组合作,能解决生活中的数学问题。学习难点:灵活运用所学知识。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、精...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：新人教,人教,六年级,下册,数学  |
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