篇1：人教版数学二年级上册 第1单元 长度单位-教材分析 (1)教案点此进入下载文字摘要：“第一单元长度单位”教材分析一、教学内容1．认识长度单位厘米和米2．认识线段 二、教学目标1．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2．初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3．初步形成估计物体长度的意识。 三、单元特点1．使学生经历知识的形成过程。数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的，但以前的教材在出现某个数学概念时，常常省略了产生发展的曲折过程，以非常概括、严谨、抽象的形式展现出来。小学生由于抽象思维能力还未形成，所以学习起来会感到抽象、困难。根据课标的精神，作为教学内容的数学，在呈现时，应该按照儿童学习数学的特点，还原...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：高中语文-归园田居（其一）教学设计学情分析教材分析课后反思点此进入下载文字摘要：高中语文-归园田居（其一）教学设计学情分析教材分析课后反思 导语设计： 同学们请看这副对联，猜猜写的是谁。 上联：宁折不弯一老朽下联：安贫乐道诗田园 横批：临渊自明 很好，有同学很聪明，看到了横批里“渊明”二字。梁启超说，“自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑”。陶渊明曾饮酒而歌“采菊东篱下,悠然见南山”,曾描绘世外桃源“芳草凄美，落英缤纷”。可见他的笔下，田园是富有诗意的地方，流溢着的另一种美。这节课就让我们一起走近陶渊明，走进他的归园田居，去感受那都市喧嚣之后的心灵皈依。 板书：归园田居 这堂课我们的学习目标有三个： 学习目标 1.了解陶渊明生平及其诗歌内容 2.赏析意象...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版PEP五年级英语上册教材分析课件（共80张PPT）点此进入下载文字摘要：(共80张PPT)人教版 PEP 英语五年级上册教材分析制作者：黄希文组长：姚淑娴组员：黄希文喻祈林静鸣本教材以学生用书为核心，集文字、音像制品为一体的多媒体教材主干教材与教辅本教材以学生用书为核心，集文字、音像制品为一体的多媒体教材配套卡片本教材以学生用书为核心，集文字、音像制品为一体的多媒体教材学用光盘教用光盘本教材以学生用书为核心，集文字、音像制品为一体的多媒体教材配套练习齐全封面美观，具有吸引力，引起学习者学习兴趣。卡通图画增多，颜色更加丰富封面美观，具有吸引力，引起学习者学习兴趣。凸显PEP教材地位People's Education Pre...（全国地区适应） 图片预览：     篇4：统编版二年级下册语文全册教材分析 课件(共11张PPT)点此进入下载文字摘要：(共11张PPT)“慧”搭识字桥梁“插”上想象翅膀二年级语文组单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元主题 春天 关爱 传统文化 童心 办法 大自然的秘密 改变 世界之初要素 朗读课文，注意语气和重音，能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱 读句子，想象画面，能根据提示写自己的一个好朋友 能利用韵语、形旁与字义的联系，借助图片识字，围绕主题简单清楚的说出自己的想法，对感兴趣的内容多提问 运用学到的词语把想象的内容写下来，能根据提示用上提供的词语编故事 根据课文内容谈谈简单看法，根据具体的情境引导学生进行角色体验，读出不同角色说话的语气 提取主...（全国地区适应） 图片预览：      篇5：部编语文三年级上册期末学情分析题 （含答案）点此进入下载文字摘要：2022—2023学年度上期期末三年级学情分析题语 文（选用）姓名: 学校:编号:注意事项 1．本科目答题时间：90分钟，满分100分。2．答题前，学生先将自己的学校、姓名和编号填写清楚，并认真核对条形码上的学校、姓名和编号。3．判断题、选择题用铅笔填涂，非判断题、非选择题字体工整、笔迹清楚；在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上答题无效。4．保持答题卡清洁，不要折叠，不要损坏；判断题、选择题修改时用橡皮擦擦干净，不留痕迹。其他分析题修改用修改符号，禁用涂改液和不干胶条。 学生禁填 填涂示例 正确填涂法错误填涂法缺席学生，由教师用2B铅笔填涂...（全国地区适应） 图片预览：    篇6：人教版数学二年级上册 第3单元 角的初步认识-教材分析 (3)教案点此进入下载文字摘要：“第三单元角的初步认识”教材分析一、教学内容1．角的认识、画角2．直角的认识、判断直角、画直角二、教学目标1．使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。2．使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。三、单元特点1．结合生活实例认识角和直角。（1）从知识的引入来说：教材从校园生活情景中引出角和直角。从实物中分别抽象出角和直角。使学生经历从生活实际中抽象出数学知识的过程，学会从数学化的角度观察周围的世界。（2）从知识的应用来说：学生认识了角和直角以后，教材让学生说说周围哪儿有角和直角，此外，还安排了“生活中的数学”，使学生了解数学知识在生活中的存在以及应用...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：2024年新教材高考语文第二轮专题练习 突破练22 由表及里,分析思想情感和观点态度（含解析）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024年新教材高考语文第二轮专题专题五 古代诗歌阅读突破练22 由表及里,分析思想情感和观点态度(限时40分钟,赋分54分)一、阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)过故人陈羽山居戴叔伦向来携酒共追攀,此日看云独未还。不见山中人半载,依然松下屋三间。峰攒仙境丹霞上,水绕渔矶绿玉湾。却望夏洋怀二妙,满崖霜树晓斑斑。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.本诗从昔日拜访友人、饮酒欢聚写起,由昔日相聚之乐写出今日拜访之因。B.诗人写友人看云未还,表现其隐居山间飘逸自在、超然出尘的高士形象。C.颔联、颈联意象相对密集...（全国地区适应） 图片预览：    篇8：统编版语文三年级下册第六单元教材解读及教学建议点此进入下载文字摘要：探寻思维过程 提升思维能力——五下六单元教材解读及教学建议本单元以“思维火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，展示了思辨与智慧，意在培养学生对文章的整体把握能力与根据具体情况思考问题、解决问题的意识。《自相矛盾》中的围观者听了卖者的话，发现其说法的相互矛盾之处，从而提出了“以子之矛陷子之盾”的假设，使卖者无言以对；《田忌赛马》中的孙膑通过观察，发现田忌和齐威王的马实力相当，且都分成上、中、下三等，从而推演出改变马的出场方式就有可能获胜，并向田忌献策；《跳水》中的船长看到孩子身在高高的横木上，随时可能摔到甲板上危险处境，迅速分析出海面风平浪静、水手们都在甲板上等有利...（全国地区适应） 图片预览：    篇9：统编版语文三年级下册第六单元教材解读及教学建议点此进入下载文字摘要：三年级下册语文第六单元教材解读及教学建议本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在;《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣;《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬;《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。四篇课文从不同角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。一、这个单元我们学什么？（一）阅读要素本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。从各年级“理解句子”要素分析，低年级到中年及呈现循序渐进的发展趋势。二年级从“读句子想画...（全国地区适应） 图片预览：     篇10：统编版语文三年级上册第五单元教材解读点此进入下载文字摘要：三年级上册第五单元教材解读一、策略单元编排意义（一）横向比对，层级式递进本单元教学内容不论是在“单元导语”、“精读课文”、“交流平台”中，还是在“初试身手”“习作例文与单元习作”中，都强调一个词——“观察”。由此可见，培养学生的“观察能力”是本单元的主要目标。本单元是如何围绕“留心观察”有序编排、共同实现单元要素的？本单元先用罗丹的名言开篇，告诉我们学会观察是打开习作之门的钥匙，并且点明了本单元需要学习的语文核心要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》从不同角度写“观察”，《搭船的鸟》重在体现“抓住特点进行细致观察”，...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：小学语文三年级上册 第一单元教材解读（素材）点此进入下载文字摘要：第一单元教材解读本单元以“学校生活”为主题，包含《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，以及“口语交际：我的暑假生活”,“习作：猜猜他是谁”和“语文园地”。通过与二年级下册的教材相比较，本册教材有这样几点值得关注：一是单元开篇多了一页“单元导读”，这导读是给老师看的，更是给学生看的，它让我们师生都明白这个单元要学什么，要达成怎样的学习目标。二是“写话”正式升级为“习作”，并单独作为一个板块呈现，不再像二年级那样放在语文园地当中。三是出现了略读课文，并以课文序号后加星号作为标志；课文也自然被分为了两类：精读课文和略读课文。四是语文园地中的“识字加油站”被“交流平台”取代，不再安...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：2024年新教材高考语文第二轮专题练习 突破练28 语境整合中的修辞运用与分析（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024年新教材高考语文第二轮专题突破练28 语境整合中的修辞运用与分析(限时40分钟,赋分38分)A组 对点小题1.文中画横线的句子使用了借代的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(5分)春意正浓,百花盛开,一派生机勃勃的景象,又到了公园里游人如织的日子。必须承认的是,鲜花自带的浪漫属性让人心驰神往,游客前来的最初目的是那一树粉白。可如果游客只是盯着那锦簇花团,随着花开花败,人们来了再走,旅游体验还是会过于局限。其实,从武汉的实践来看,“赏花经济”的文章,可以做得更精彩。以花为媒,让游客为花而来;以花为题,深挖“赏花经济”内涵。自然风物的经济价值有...（全国地区适应） 图片预览：    篇13：2022年部编版语文七年级下册教材分析点此进入下载文字摘要：部编版七年级下语文教材分析一、教材整体分析部编七年级语文新教材修订完善一直在路上，依然进行中……七年级下册新教材继2021年秋季新增《谁是最可爱的人》之后，2022年春季新学期起，将不再出现《河中石兽》一文的“身影"。取而代之的，是北宋科学家、政治家沈括代表作《梦溪笔谈》中的名篇《活板》。本书总共25文章，仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我，人与自然，人与社会三大板块组织单元，六个单元的主题分别为成长、祖国、小人物、文化、哲理、探险。每个单元都包括“阅读”、“写作”两部分，二、四、六单元安排了“综合性学习”，在临近期中考试和期末考试的第三单元和第六单元，分别安排了名著导读。...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：2024届高考一轮复习语文学案（新教材新高考人教版）板块一 信息类阅读 学案3 （含答案）分析论证特点——明辨理据，多方思考点此进入下载文字摘要：学案3 分析论证特点——明辨理据，多方思考复习任务 1.在认真阅读文本的基础上能够准确地辨析理据关系，大致把握论证特点。2.掌握分析理据关系题、论证方法题和综合分析论证特点题的答题要点。考情微观年份卷别 提问方式 考查角度 命题特点2022年新高考Ⅰ卷 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分) 分析理据关系 ①分析论证特点是一个综合性考点，可以单独考，如近三年专考论述思路或理据关系；可以综合考，对论证方法、论点论据特点、论证语言等综合考查，目前高考尚未涉及。 ②分析论证特点考查有两种题型，主观题考论证思路或结构，选择题考理据关系等。 ③今后考查趋势是题型相对灵活，...（全国地区适应） 图片预览：      篇15：2024人教版新教材高中生物必修2同步练习--专题强化练1 综合分析特殊的性状分离比（含解析）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024人教版新教材高中生物必修2专题强化练1 综合分析特殊的性状分离比1.(2022山东师大附中月考)自然界的某植物种群中,基因型为Aa的植株自交后代表型之比总为2∶1;Aa测交后代表型之比为1∶1。若将上述自交后代的花粉随机授给去雄的测交后代,获得大量子代。下列说法错误的是 ( )A.该种群中不存在基因型为AA的个体B.自交后代产生的配子种类及比例为A∶a=1∶2C.测交后代产生的配子种类及比例为A∶a=1∶3D.随机授粉产生的子代中Aa∶aa=6∶52.(2022广东兴宁沐彬中学月考)已知A、a和B、b两对等位基因独立遗传,控制两对相对性状,...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：2024年新教材高考语文第二轮专题练习 突破练23 以本为本,准确分析诗评题（含解析）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024年新教材高考语文第二轮专题突破练23 以本为本,准确分析诗评题(限时40分钟,赋分54分)一、阅读下面这首诗,完成1~2题。(9分)咏 怀阮 籍壮士何慷慨,志欲吞八荒。驱车远行役,受命念自忘。良弓挟乌号,明甲有精光。临难不顾生,身死魂飞扬。岂为全躯士,效命争战场。忠为百世荣,义使令名彰。垂声谢后世,气节故有常。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.“壮士”二句出语壮阔,“何”字带着饱满情感,赞扬壮士威震八荒的昂扬高志。B.“驱车”句照应“吞八荒”,“受命”句启领下文之出征效命,使全诗章法严谨。C....（全国地区适应） 图片预览：    Tags：三年级,语文,人教,教材,分析  |
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