篇1：6.2 五石之瓠 课件（共38张PPT）6.2 五石之瓠 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)五石瓠庄子之庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘荡荡，十分轻松惬意。他这时完全忘记了自己是庄周。过一会儿，他醒来了，对自己还是庄周感到十分惊奇疑惑。他认真的想了又想，不知道是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？在道家看来，不论庄周也好，蝴蝶也好，其实不必进行人为的彼此区分，因为让思维处于物我一体的状态，大道也就在心中。天人合一庄周梦蝶庄子做过蒙城漆园吏的小官，但不久辞去。他布衣草鞋，安居陋巷著书。楚威王闻境内庄周是有学识而贤德的人，就遣使备千金厚礼前来漆园，请庄子为楚国宰相，使者言明楚王许以为相的旨意后，庄子笑谓楚使说：“千金可算是重礼了... 图片详情：    篇2：6.2《五石之瓠》教案+课件（4份打包）统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》教案+课件（4份打包）统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：五石之瓠庄子【教材分析】本单元属于部编版高中语文选择性必修上册第二单元，单元主题为“中华传统文化之根”，本单元集中学习先秦诸子散文，以加深对传统文化之根的理解。要注意领会先秦诸子对社会人生的洞察；思考其思想学说对立德树人、修身养性的现实意义；感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家论说的方法，领悟其妙处。本单元既属于“中华传统文化经典研习”任务群,又与“思辨性阅读与表达”任务群相联系。课标指出：中华传统文化经典研习任务群“引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感和自豪感，增强文化自... 图片详情：     篇3：6.2五石之瓠 课件（共63张ppt）6.2五石之瓠 课件（共63张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共63张PPT)五石之瓠庄子统编版高中语文选择性必修上册【教学目标】1、翻译庄子的《五石之瓠》，注意积累文言常识。2、庄子不仅从日常使用的功用上考虑大葫芦的使用价值，而且超越了世俗的眼界，指出了大葫芦的独特价值，我们要学习庄子善于从别人认为没有价值的事物中发现价值的境界。3、庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理，表现其独特的思维方式。【重点】目标1和目标3.【难点】目标2和目标3.【教学方法】在教师的引导下，学生的自学与教师的点拨相结合。一、知识链接：1、《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇，在思想上和艺术上都... 图片详情：   篇4：6.2五石之瓠课件(共16张PPT)统编版选择性必修上册6.2五石之瓠课件(共16张PPT)统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)五石之瓠《庄子·逍遥游》部编版高中语文教科书选择性必修上册第二单元第六课庄子，名周，原楚国公族，战国中期思想家、哲学家、文学家。后因战乱迁至宋国，曾做过宋国蒙地的漆园吏，史称“漆园傲吏”。道家学派的重要代表人物之一，继承和发展了老子的思想，与老子并称“老庄”，其形成的哲学思想体系也被称为“老庄哲学”。《庄子》又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著道家经文。到了汉代以后，唐玄宗尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。全书共55篇，现存33篇，有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。五石之瓠盛水浆瓠落呺然掊之不龟手... 图片详情：   篇5：第6课 第2篇 五石之瓠 课件第6课 第2篇 五石之瓠 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)部编版语文选择性必修上册第二单元第6课 五石之瓠1. 掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。2. 鉴赏《庄子》借助寓言增强说理的趣味性的写作方法，理解文中表达的观点及其现实意义。素养目标五石之瓠庄子（约前369— 前286），名周，字子休（一说子沐），战国时期宋国蒙（今河南商丘东北）人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物。他曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。相传，庄周自幼聪明好学，一生率性，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。他生活贫困，以编草鞋为生，但淡泊名利，以清静修道为务，楚威... 图片详情：    篇6：2022《老子》四章、《五石之瓠》学案教师版2022《老子》四章、《五石之瓠》学案教师版资料可供全国地区适用。 大致详情：选择性必修上教材文言文挖空训练及重点知识梳理《老子》四章 《五石之瓠》[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“举”“胜”“治”三字及次常用字“明”。2.翻译重点句子。《老子》四章一 课内重要文言实词挖空训练三十辐（ 车辐 ）共一毂（车毂 ），当其无（ 车毂的中空处 ），有车之用。埏埴（ 和泥 ）以为器，当其无，有器之用。凿户牖（ 门窗 ）以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。 （第十一章）企者( 踮起脚的人 ) 不立，跨者不行( 不能行走 )，自见者不明( 显明 ) ，自是者不彰( 彰... 图片详情：     篇7：6.2 《五石之瓠》（教案）-高中语文人教统编版选择性必修上册6.2 《五石之瓠》（教案）-高中语文人教统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元 6.2 五石之瓠 教案【教学目标】1.掌握文中重要的实词、虚词等相关的文言基础知识，理解文章大意。2.体会庄子借助寓言，曲达旨意的写作手法。了解这则小故事的寓意。3.领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想。【教学重难点】体会庄子借助寓言，曲达旨意的写作手法。了解这则小故事的寓意。【新课导入】庄周梦蝶，知鱼之乐，一个个寓言故事陪伴着我们长大。今天，让我们从表面向深层次进行探讨，一起来学习庄子的哲学智慧。让我们一起学习《五石之瓠》。【写作背景】庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈... 图片详情：  篇8：语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共25张ppt）语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共25张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)——《五石之瓠》庄惠之辩，无用有用学习目标1.借助工具书和课下注释，积累重点字句，学习《庄子》的相关文化常识。2通过朗读、默读、圈点勾画，小组交流合作探究等方式，翻译《五石之瓠》，感受惠子和庄子的形象和思想。3结合历史背景和生活实际，理解庄子的“无用之用”。庄子(约前369一前286)名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙(河南商丘)人。曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。庄周自幼聪明好学，生活贫困，以编草鞋为生，楚威王曾厚礼聘任他为相国，被他拒绝，从此终身不仕。主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》。 《庄子》又名《南华经》，现存33篇... 图片详情：     篇9：6.2五石之瓠 课件+教案6.2五石之瓠 课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)统编版选择性必修上册第二单元6.2五石之瓠实验高中高二18班预习任务1、查词典，积累文中重要词语。2、通读全文，理解文章各段落的意思。3、了解《庄子》等文学常识。学习目标1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。重点难点：准确把握《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的艺术效果。【作者简介】庄子，名周（约前369－前286），战国时期哲学家、思想家、文学家，是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家。道家学说的主要创始... 图片详情：   篇10：第5课《老子》四章 五石之瓠 教案第5课《老子》四章 五石之瓠 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元第5课 《老子》四章 五石之瓠任务一：文学常识储备一、作者档案档案(一) 《〈老子〉四章》【简历】 老子(生卒年不详)，相传姓李名耳，字聃，字伯阳，楚国苦县(今河南鹿邑东)人。老子是世界百位历史名人之一，我国古代伟大的哲学家和思想家，是道家学派创始人。相传他曾任周藏室之史(管理图书的官)，后退隐蒙山著书立说，游历江南塞北，又西出函谷关，不知所终。他的学说后被庄周发展，并称“老庄”【作品】 《老子》又称《道德经》。《道德经》传世本81章，前37章为上篇《道经》，第38章之后属下篇《德经》，全书的思想结构：道是德之“体”，德是道之“用”。其思想核心是... 图片详情：      篇11：第5课《老子》四章 五石之瓠 课件第5课《老子》四章 五石之瓠 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共65张PPT)部编版语文选择性必修上册第二单元第5课 《老子》四章 五石之瓠任务一：文学常识储备一、作者档案档案(一) 《〈老子〉四章》【简历】 老子(生卒年不详)，相传姓李名耳，字聃，字伯阳，楚国苦县(今河南鹿邑东)人。老子是世界百位历史名人之一，我国古代伟大的哲学家和思想家，是道家学派创始人。相传他曾任周藏室之史(管理图书的官)，后退隐蒙山著书立说，游历江南塞北，又西出函谷关，不知所终。他的学说后被庄周发展，并称“老庄”【作品】 《老子》又称《道德经》。《道德经》传世本81章，前37章为上篇《道经》，第38章之后属下篇《德经》，全书的思想结构：道是德之“体”，德是道之“用... 图片详情：    篇12：部编版高中语文选择性必修上册6.2《五石之瓠》教案部编版高中语文选择性必修上册6.2《五石之瓠》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《五石之瓠》 老子学习 目标 1.能够准确、流利地朗读。 2.通过搜集资料，了解庄子的生平经历，《庄子》的文学地位。 3.通过小组合作，梳理重点实词、虚词、特殊句式等文言知识，疏通文意。 4.理解该寓言故事所蕴含的哲理，初步感知庄子的“无用之用”。学习 重点 1、落实文言基础知识，疏通文意。 2、理解选文的思想内容，思考其现实意义。... 图片详情：  篇13：高中语文选择性必修上册 6.2 ?五石之瓠 同步练习（含答案解析）高中语文选择性必修上册 6.2 ?五石之瓠 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.2 *五石之瓠一、单选题1．下列句子与“慎终如始，则无败事”句式不相同的一项是（ ）A．宋人有善为不龟手之药者 B．请买其方百金C．夫子固拙于用大 D．何不虑以为大樽而浮乎江湖2．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A．其坚不能自举也 举：拿起B．吾为其无用而掊之 掊：击破C．宋人有善为不龟手之药者 龟：同“皲”，皮肤冻裂D．客得之，以说吴王 说：说服3．在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是（ ）郭象对于人物价值取舍的最高关切不过就是一个社会政治结构中的角色扮演的取舍，关切仅在政治事务的层... 图片详情：     篇14：部编版选择性必修上册6.2五石之瓠课件(共11张PPT)部编版选择性必修上册6.2五石之瓠课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共11张PPT)*五石之瓠1.掌握《庄子》的相关文学常识。2.理解选文寓意,了解庄子的论辩风格。 五石之瓠《庄子》惠子①谓庄子曰:“魏王②贻③我大瓠④之种,我树⑤之成而实⑥惠子对庄子说:“魏王送给我大葫芦的种子,我将它种植,长成的葫芦能容得下五石⑦。以盛水浆,其坚不能自举⑧也。剖之以为瓢,五石的东西。用大葫芦去盛水浆,可是它的坚固程度承受不了自己的容量。把它剖开做瓢,则瓠落⑨无所容。非不呺然⑩大也,吾为其无用却因宽大而没有容得下它的东西。这个葫芦并非不够宽大,我认为它没有什么用处而掊 之。” 庄子曰:“夫子固 拙于用大 矣。 就砸破了它。”庄子说:“你确实不善于使... 图片详情：      Tags：五石,之瓠,ppt,免费,精选  |
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