篇2：第4课 线条的魅力 (共17张PPT) 含教学设计第4课 线条的魅力 (共17张PPT) 含教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)线条的魅力授课教师：皮臣普四年级这两条线给你的感觉一样吗？玩游戏：听音乐画线。水平线有广阔、宁静感；折线：尖锐、危险。斜线:倾斜感；垂直线：高耸感你看到了哪些线条？它们是怎样组合在画面上的？给你怎样的感觉？垂直线：高耸、挺拔感曲线螺旋线：旋转的动感、空间延伸感。细粗疏密黑白灰返回城市雕塑线条在生活中魅力无穷!!绘画中的线条线条的魅力直线 (水平线、斜线、垂直线)线:曲线 （波浪线、螺旋线、）水平线：广阔、宁静感； 垂直线：升腾、挺拔感；折线：尖锐、危险感； 斜线：不稳定感；曲线：优美柔和、轻快愉... 图片详情：   篇3：第11课 马克思主义的诞生与传播 教学设计第11课 马克思主义的诞生与传播 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：?必修下第11课?马克思主义的诞生与传播（教学设计）【教学理念】坚持以学生为本的理念，注重历史学科核心素养的落实，基于《普通高中历史课程标准（2017年版）》的相关要求和对教学内容的分析，实施符合学情的教学方法与手段，引入史学界对马克思主义研究权威的学术前沿成果，通过对《共产党宣言》主要内容和马克思主义诞生的世界意义的学习，使学生感悟到马克思、恩格斯为解放人类而不懈努力的伟大精神和马克思主义与时俱进、不断丰富与发展的旺盛生命力，感悟马克思主义对人类社会所做出的巨大贡献，进而树立正确的思想导向和价值判断，突出培养学生以家国情怀为目标的历史学科核心素养，提高历史思维品质与能力，切实落实立德树人... 图片详情：    篇4：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会》教学设计（传记专题复习）人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会》教学设计（传记专题复习）资料可供全国地区适用。 大致详情：传记专题复习教学目标： 1 了解高考人物传记作品的文体特点，考查要点，考题类型，答题方法。 2 从传记作品中感受优秀人物身上非凡的精神品质，启迪学生思考人生的意义和价值。 3 在传记作品中积累写作素材，引导学生对人物事件进行理性评论，学会因人就事抒发自己的感慨。教学重点难点： 把握传记作品阅读的技巧，提高阅读能力，寻找答题方法是教学重点，引导学生平时读传记作品不止局限于做题，读必有思，体悟人生，扩充知识，习惯练笔是教学难点。教学内容分析： 选考内容，给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设25分的试题。考生任选其中一个文本阅读，并完成所... 图片详情：   篇5：第16课 两次鸦片战争 课件（12张PPT）+教学设计第16课 两次鸦片战争 课件（12张PPT）+教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)19世纪中期，伦敦的杜莎夫人蜡像馆里陈列了当时唯一一个东方面孔的蜡像，那是一尊林则徐的蜡像。蜡像馆展出的宣传单以大字印着“钦差大臣林则徐与他钟爱的配偶”，下面还有一行较小的文字——“对华战争的始作俑者”，“他和他的小脚老婆是唯一在我国被展示的这类人物”。这些文字之中不难读出，当年英国人言语之中充满了轻蔑、嘲讽与仇视，将林看成一个不自量力、又充满罪恶的中国人。符合事实吗？代近第16课两次鸦片战争出生病逝浙江盐运使中进士翰林院庶吉士江苏巡抚湖广总督178518111822 1832 1839 1850林：官运世... 图片详情：   篇6：文化主题班会课《民族舞蹈》教学设计+课件(共14张PPT)文化主题班会课《民族舞蹈》教学设计+课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)民族舞蹈舞蹈艺术源于生活舞蹈包括：古典舞、现代舞、民族民间舞。民族民间舞文化：历史、文化、发展请同学们欣赏下面的舞蹈，根据你们对少数民族的了解思考：1、哪个民族？哪些生活场景？2、从地理、历史、民族文化方面简介你所了解的民族。一、蒙古舞蒙古族是中国北方的游牧民族，从事畜牧狩猎生产。蒙古舞文化与其狩猎、游牧生活密切相关。因地理环境和气候条件，自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾，因而形成了蒙古族舞蹈浑厚、含蓄、舒展、豪迈的特点。蒙古族民间舞蹈主要有以下几种：安代舞筷子舞盅碗舞在蒙古族舞蹈当中，比较有代表性的是男子群舞《奔腾》和大型舞剧《东归的大雁》。《奔... 图片详情：   篇7：14.1.1-14.1.4 整式的乘法习题课 课件(共17张PPT)+教学设计+导学案+作业设计14.1.1-14.1.4 整式的乘法习题课 课件(共17张PPT)+教学设计+导学案+作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：14.1.1-14.1.4 整式的乘法习题课导学案学习目标：掌握整式乘法的法则.会灵活应用整式的乘法进行相关的计算.知识框架(同底数幂的乘法)(幂的乘方) (整式的乘法)(积的乘方)(单项式与单项式、单项式与多项式相乘)直击考点例1 下列计算正确的是 ( )A．(a3)2＝a5 B．a · a5＝a5C．(3a)2＝3a2 D．a3 · a4＝a7例2 计算：归纳：例3 计算：，其中=1，=3.方法总结：小试牛刀：3.已知一个多项式M... 图片详情：  篇8：【新教材】第6讲 第二课 好少年在行动 课件（9张PPT）+教学设计+素材【新教材】第6讲 第二课 好少年在行动 课件（9张PPT）+教学设计+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级教学设计第6讲 第二课 好少年在行动教学目标1. 通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。2. 通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。21教育网教学重难点重点 通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。难点 通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。21cnjy.com教学过程环节一：链接生活明确要求1.听一听：聆听习近平总书记在一次座... 图片详情： 篇9：纲要（上）第23课 从局部抗战到全面抗战 课件（14张PPT）+教学设计纲要（上）第23课 从局部抗战到全面抗战 课件（14张PPT）+教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)曹聚仁（1900-1972）1900年，出生于浙江兰溪1916年，考入浙江省立第一师范学校长期居住在上海从事任教和写作事业1937年，踏入战地记者生涯抗战本该是政府军人的事，但为什么作为文人的曹聚仁要奔赴“炮弹纷飞”的战场？烽火中的曹聚仁—从局部抗战到全面抗战一.为何“烽火”？材料一：九月十八日夜十时，日军以“中国军队炸毁南满铁路”为借口，突向沈阳及其附近中国军队轰击……大规模的军事冲突，卒干上海近郊爆发……日人挟溥仪、郑孝胥诸逆至长春举行“满洲建国”典礼……榆关（山海关）即告陷落……又开始进行华北五省独立的阴谋。—曹聚仁：《采访本纪》根据材料一，指... 图片详情：    篇10：第11课 元朝的统治 课件（28张PPT）+教学设计+学案第11课 元朝的统治 课件（28张PPT）+教学设计+学案资料可供全国地区适用。 大致详情：第1课元朝的统治 导学案备课组：课题 元朝的统治日期 课型 新授课 授课班级 主备人学习目标 1、通过对比汉朝、唐朝、元朝的疆域图，知道元朝版图是我国历史上最大的；通过阅读相关史料，能够说出元朝的疆域四至和元朝民族交融的表现。（时空观念、唯物史观） 2、通过阅读史料和视频，知道元朝制度建设的基本史实，能够说出行省制度的职能和影响，理解元朝对于中央集权制度的继承与创新。（唯物史观、历史解释、时空观念） 3、通过阅读地图与课本，能够说出元朝管理边疆的措施、方式，感悟元朝的统一为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了坚实的基础，认识到维护国家的统一是中华民族长期永恒的任务。（时空观念、家国... 图片详情：    篇11：人教版语文必修2第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计人教版语文必修2第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：13 在马克思墓前的讲话 教学目标： 1．把握全文，理清结构，把握贡献。 2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。 教学重难点： ?1．把握全文的结构特点。 2．体会和理解结构复杂、含义深刻的句子。 教学过程： 一、情景导入 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着......一百多年前，一位饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家永远的离开了我们，他就是卡尔马克思！今天，就让我们借着《在马克思墓前的讲话》走进马克思的人生世界！ 【板书】在马克思墓前的讲话 恩格斯 二、背景知识 1. 课题简介 《在马克思墓前的讲话》这篇著名的文章是马克思最亲密的战友... 图片详情：   篇12：第11课 元朝的统治 课件（27张PPT）+教学设计+学案+视频第11课 元朝的统治 课件（27张PPT）+教学设计+学案+视频资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 第11课 元朝的统治 课型 新授课 编号 11日期 2023.3.24 主备人 审核人目标确立依据 素养领航 史料实证：通过阅读分析史料得出结论，强化证据意识。历史解释：归纳元朝的行省制度以及分析元朝对边疆管理的方法家国情怀：体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性。课标规定 通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。课标分解及教材分析 知识点学重难点分布评价方式识记理解运用元朝的疆域范围、特点√√个人自查、组内互查教师抽查、分等量化元朝民族交融√√重点元朝的行省制度√√元朝对边疆的管理... 图片详情：      篇13：第11课《短文二篇——记承天寺夜游》教学设计+课件（共39张ppt）第11课《短文二篇——记承天寺夜游》教学设计+课件（共39张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)记承天寺夜游目标1.通过自读、小组合作读、齐读、教读等多种方式，正确、流利、有感情地朗读全文。并掌握以下字词读音和句子停顿：Xìng qǐn水中藻荇 怀民亦未寝遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。但/少闲人/如吾两人者耳。念/无与为乐者。目标2. 通过结合课下注释自主探究和教师教授疏通文意，并掌握 “户”、“欣然”、 “念”、 “遂”、 “相与”、“空明”、“交横”、“盖”、 “但……耳”、“闲人”10个词义，及“庭下如积水空明，庭中藻、荇交横，盖竹柏影也。”... 图片详情：     篇14：高中班会 专题七——心理健康教育教学活动课教学设计内容 课件（20张PPT）高中班会 专题七——心理健康教育教学活动课教学设计内容 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)专题七——心理健康教育教学活动课教学设计内容学情分析教学反思教学设计教学设计教学设计一般包含学情分析、教学目标、教学思路、教学准备、教学设计、教学反思、教学建议、教学资源等内容，也可以根据实际需求加入学生反馈、学生成果、课型、课时、教学重难点等。教学目标教学思路教学资源教学准备教学建议一、学情分析誉国美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔在其名著《教育心理学》的扉页中写道：“如果我不得不将教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”其中“学生已经知道了什么”“学生原有的知识... 图片详情：   Tags：思政,教学设计,ppt,精选,14篇  |
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