篇1：以《我的叔叔于勒》为例谈教学评一致性 说课+课件（幻灯片25张）以《我的叔叔于勒》为例谈教学评一致性 说课+课件（幻灯片25张）资料可供包头市地区适用。
大致详情：以《我的叔叔于勒》为例谈“教-学-评一致性”的实施各位老师：上午好！刚才李老师和任老师给我们奉献了两节同一内容不同教学设计的课例，课堂中她们对于小说人物形象的解读，我十分赞同，因为她们都抓住了文本语言来分析人物形象，有理有据。下面我就以《我的叔叔于勒》这一课为例谈一谈教--学--评一致性的实施。什么是教学评一致性？先来简单说一说什么是教学评一致性，教学评一致性是有效教学的的一个基本原理，是基于课程标准下的教学研究，“教学评”指的是“学习目标”制订；“评价任务”设计；“教学过程”的展开；“教学评一致性”理念下的教学研究强调的是“目标”、“评价”、“教学”一致性的研究，是从“教学目标”...
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  篇2：2019年第十一届全国初中数学优质课：第十九章以勾股定理为背景的数学探究活动（说课课件+教学设计及点评）2019年第十一届全国初中数学优质课：第十九章以勾股定理为背景的数学探究活动（说课课件+教学设计及点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。上海教育出版社九年义务教育数学课本 八年级第一学期第十九章上海市奉贤区青溪中学 朱瑛洁八年级第一学期阅读材料二单元的结构图如下：（虚线框是本节课的内容）教学目标及其解析二1 通过将两个全等的直角三角形摆拼成新的图形，再利用图形面积的不变性以探究证明勾股定理的方法，感悟图形面积与勾股定理之间的联系；2 体会数形结合的数学思想，发展空间观念和有条理的思考和表达能力，体验数学活动是充满探索性的过程，以及解决问题方法的多样性；3 通过交流合作，体会与他人合作的重要性，并从中分享小组合作探究成功的喜悦，增强数学运算、数学推理核心素养，提升理性精神与科学精神，逐步...
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   篇3：【初中语文微课视频】诗歌朗读与范读指导——以《祖国啊，我亲爱的祖国》为例（人教版九下第3课，南丰二中：刘方良）【初中语文微课视频】诗歌朗读与范读指导——以《祖国啊，我亲爱的祖国》为例（人教版九下第3课，南丰二中：刘方良）资料可供全国地区适用。
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【初中语文微课视频】诗歌朗读与范读指导——以《祖国啊，我亲爱的祖国》为例（人教版九下第3课，南丰二中：刘方良）
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篇4：课题2 《化学是一门以实验为基础的科学 》说课课题2 《化学是一门以实验为基础的科学 》说课资料可供佳木斯市地区适用。
大致详情：课件23张PPT。《化学是一门以实验为基础的科学 》说课 说课程序一、教材分析：1、教材的地位和作用 2. 教 学 目 标3.教学重点和教学难点：通过对蜡烛及其燃烧实验的探究引导学生掌握学习化学的方法培养学生透过现象看本质的推理能力 二、学情、学法分析：三、教学过程及设想 （一）创设情境、导入新课（二）新知识探究（三）实施反馈英国科学家弗莱明青霉素 点 燃 前合作探究请同学们自己设计实验探究蜡烛的物理性质。参照学案上的表一合作探究--检验蜡烛燃烧的产物合作探究--检验蜡烛燃烧的产物友情提示：石蜡不充分燃烧会产生 炭...
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    篇5：人教版九年级上册1.2《 化学是一门以实验为基础的科学》说课课件（18张ppt共5份）（湖北省优质说课 襄阳市第七中学刘红庆 ）（5份打包）人教版九年级上册1.2《 化学是一门以实验为基础的科学》说课课件（18张ppt共5份）（湖北省优质说课 襄阳市第七中学刘红庆 ）（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。《对蜡烛及其燃烧的探究》说 课襄阳市第七中学 刘红庆化学 本课题是学生接触的第一个探究实验。学生已经知道化学研究的对象是物质，但是怎么研究，用什么方法研究还不清楚，学生通过本节课的学习将对这个问题有一个清楚的认识，同时使学生了解化学学科学习的特点，为今后的化学学习奠定基础。教材地位教学目标教学目标 能通过对现象的观察和分析得出结论。 通过对蜡烛的探究体验到探究活动的乐趣和成功的喜悦。 初步学习观察和描述化学实验，并学习填写探究或实验报告。教学重难点教学重难点实验探究线知识技能线情感体验线 生活中，学生对蜡烛很熟悉，也已掌握了关于物质变...
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   篇6：【深圳初中语文微课】九年级《背景对诗歌的意义——以-雨说--星星变奏曲-为例》（人教版九上第2、3课，塘尾万里学校：甘纪亮）【深圳初中语文微课】九年级《背景对诗歌的意义——以-雨说--星星变奏曲-为例》（人教版九上第2、3课，塘尾万里学校：甘纪亮）资料可供深圳市地区适用。
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【深圳初中语文微课】九年级《背景对诗歌的意义——以-雨说--星星变奏曲-为例》（人教版九上第2、3课，塘尾万里学校：甘纪亮）
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篇7：基于新课标新教材的说课《如何认识区域——以南非为例》1基于新课标新教材的说课《如何认识区域——以南非为例》1资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情：课件13张PPT。基于新课标新教材的说课第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》平湖城关中学 秦春燕意识观点课标与学习目标能力、方法能力、方法教学过程中来看，更注重培养学生识图、获取信息、描述某一地理事物、比较归纳等各方面的综合能力；让学生进一步地、更科学地掌握地理学科中认识区域的学习方法；从课标来看，较之旧版本“2-7通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，从社会生活和风土人情等方面的主要特点”——新版教学目标更多更细化、能力层次要求更高、学科学习方法更突出、学科特色更明显。 教学 重点难点学生能从地图、图表中获取信息，提高读图能力和分析能力；掌握地理学...
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    篇8：【学海导航】2016届高三一轮复习（新课标-必修三）地理-第二章 第4课 区域农业的可持续发展——以美国为例同步训练+课件（32张PPT）【学海导航】2016届高三一轮复习（新课标-必修三）地理-第二章 第4课 区域农业的可持续发展——以美国为例同步训练+课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 区域可持续发展第4课 区域农业的可持续发展——以美国为例 读下图，回答1～2题。 1.图中耕作方式产生的原因是由于该地区( )A．水利设施不足 B．环境污染严重C．人口密度过大 D．干旱少雨 2.b地区20世纪80年代前一直是我国重要的商品粮基地，但目前稻田已所剩无几，其主要原因是( )①随着工业化和城市化的发展，耕地面积不断减小，地价上升②农业逐步转向以蔬菜、花卉和乳畜产品的生产为主，以满足城市居民的需要，获取更大的经济效益③水稻种植用水量大，灌溉水源明显不足④由于全球气候变暖，珠三角地区气候变干，不适合水稻的生长⑤珠三角...
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  篇9：基于新课标新教材的说课《综合探究三如何认识区域——以南非为例》2基于新课标新教材的说课《综合探究三如何认识区域——以南非为例》2资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情：课件15张PPT。基于新课标新教材的说课第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》第2课时平湖城关中学 秦春燕连绵的群山、亮丽的海滩、茂密的丛林生活在这个风光旖旎的、拥有世界一流海滩的、 自然资源富饶的“黄金宝石之国”的南非人民，拥有怎样神奇的文化宝藏文化呢？多样的民族和文化是这个充满活力的国家的真正动力来源。三、关注区域的人文特色设置情境，激增兴趣人文环境（社会生产生活环境）衣、食、住、行、文化、娱乐、风俗习惯等在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会劳动，加工和改造了的环境——社会环境主要包括：人口、民族、城市与乡村、经济活动（农业生产、工业生产、商业、交通、旅游等）人...
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  篇10：【学海导航】2016届高三一轮复习（新课标-必修三）地理-第二章 第2课 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例同步训练+课件（37张PPT）【学海导航】2016届高三一轮复习（新课标-必修三）地理-第二章 第2课 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例同步训练+课件（37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 区域可持续发展第2课 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 洞庭湖是我国五大淡水湖之一。读“洞庭湖区湖泊面积和容积变化统计表”，据此回答1～2题。洞庭湖区湖泊面积和容积变化统计表年份1949195419581971湖区面积(km2)4350391531412820容积(亿m3)293268228188年份1977198419951997湖区面积(km2)2740269126252145容积(亿m3)178174167150 1.引起洞庭湖变化的主要原因是( )①泥沙淤积 ②气候...
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