篇1：统编版高中语文 高二 选择性必修中册 第一单元练习卷 （含解析）统编版高中语文 高二 选择性必修中册 第一单元练习卷 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文 高二 选择性必修中册第一单元练习卷一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。甲司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，...
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    篇2：8.1《荷花淀》（分层作业）统编版高二语文选择性必修中册同步作业含解析卷8.1《荷花淀》（分层作业）统编版高二语文选择性必修中册同步作业含解析卷资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花淀》分层作业建议用时：40分钟阅读下面的文字，完成下面小题。荷花淀（节选）孙犁月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这...
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     篇3：统编版高中语文选择性必修中册课时作业(七)包身工课件统编版高中语文选择性必修中册课时作业(七)包身工课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)课时作业(七) 包身工谢谢观看！⊙
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   篇4：9.《屈原列传》探究性教学设计 统编版高中语文选择性必修中册9.《屈原列传》探究性教学设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》探究性教学设计【素养目标】语言建构与运用：积累两段文字涉及的重点实词。思维发展与提升：了解两段文字议论和记叙的关系，体会二者相通之处。审美鉴赏与创造：感受屈原决不妥协的精神，学习其志洁行廉的品格。文化传承与理解：体会司马迁为屈原立传的目的，追求和构建高尚的人生。【教学重难点】教学重点：感受屈原决不妥协的精神，学习其志洁行廉的品格。教学难点：体会司马迁为屈原立传的目的，追求和构建高尚的人生。【教学方法】品读赏析、合作探究、讨论点拨【教学过程】一、问题激趣《史记》体例的一大特点是在每篇之后都有一段“太史公曰”，代表司马迁对传主的态 度。在《屈原列传》的最后，作...
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  篇5：11.1《过秦论》（分层作业）统编版高二语文选择性必修中册（含解析）11.1《过秦论》（分层作业）统编版高二语文选择性必修中册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》分层作业建议用时：40分钟1．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A．“六合”指天地四方，即天下。本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。B．“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，也叫“百粤”。C．“黔首”在“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。D．“少牢”指古代祭祀用的猪和羊。古代祭祀所用的牺牲，行祭前需先饲养于牢，故称之为“牢”，“牢”根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（...
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  篇6：高中语文统编版选择性必修中册第一单元1 社会历史的决定性基础检测（含答案）高中语文统编版选择性必修中册第一单元1 社会历史的决定性基础检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》基础运用一、阅读下面的文字，完成1～3题。马克思和恩格斯是一对亲密无间的朋友、战友和同志。在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了兄弟般的感情和同志式的友谊。这种兄弟般的情感和同志式的友谊，( )。珍视友谊，热爱共同的事业是他俩弥合矛盾的根本密码。马克思和恩格斯是为了无产阶级革命事业而结成深厚友谊的同志和战友，在共同的事业中，两人从________的文献资料中寻找社会发展的规律，在一次一次问题争辩中________，找到解决问题症结的办法；在处理因不幸遭遇的影响而导致感情裂痕上________，理智...
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 篇7：高中语文统编版选择性必修中册第一单元5《人应当坚持正义》基础巩固练习（含答案）高中语文统编版选择性必修中册第一单元5《人应当坚持正义》基础巩固练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《人应当坚持正义》基础巩固练习阅读下面的文字，完成1～3题。儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其生命力和重要影响主要是日常应用。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化________。西方从柏拉图、亚里士多德，到康德、黑格尔、海德格尔等，都热衷于构造一个能够解释思维与存在、精神与物质关系的严密理论系统，热衷于探寻认识论、方法论、辩证法问题等。从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不________，层层追问“是什么、为什么”，而只是________地告诉你“做什么、怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人...
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 篇8：9《屈原列传》（分层作业）（含解析）统编版高二语文选择性必修中册含解析9《屈原列传》（分层作业）（含解析）统编版高二语文选择性必修中册含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》分层作业建议用时：40分钟1．下列各组句子，不全含有通假字的一项是（ ）A．亡走赵，赵不内 屈平既绌，其后秦欲伐齐B．屈原至于江滨，被发行吟泽畔 然亡国破家相随属C．自疏濯淖污泥之中 其称文小而其指极大D．使于齐，顾反 齐与楚从亲2．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）A．信而见疑，忠而被谤 B．故内惑于郑袖，外欺于张仪C．数十年竟为秦所灭 D．人又谁能以身之察察3．下列加点词的解释，有误的一项是（ ）A．出则接遇宾客 遇：遇到B．平伐其功...
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     篇9：4.1《修辞立其诚》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册4.1《修辞立其诚》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《修辞立其诚》教学设计【教学目标】关注文本主要概念、核心观点，把握论证语言的通俗性，尤其突出的 是关注作者以哲学方式认识世界的方式。围绕以上教学目标， 设计教学主问题“本文是如何做到深入浅出的？ ”，然后以主问题统整教学目标， 设计系列教学实践活动， 引导学生围绕主 问题展开自主探究， 促成教学活动的聚焦， 形成教学内容之间 的教学逻辑， 实现教学效益的更大化。【教学内容与步骤】环节一 问题导入师： 同学们好，《修辞立其诚》是哲学家阐述个人创见的 学术文章，探究的是发言著论写文章的原则—— “修辞立其 诚”。但是，我们在阅读的时候并没有觉得晦涩难懂。那么， 本文是如何做到深入浅出...
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    篇10：10《苏武传》（教学设计）高二语文选择性必修中册（统编版）10《苏武传》（教学设计）高二语文选择性必修中册（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏武传》教学设计①“苏武牧羊”的故事，我们耳熟能详，但苏武出使前后的遭际、在匈奴经历的艰辛，其中种种细节我们未必清楚。阅读《苏武传》，可使我们进一步了解这些细节，更加深入地认识苏武其人。文章按照时间顺序记叙了苏武出使匈奴、因变被扣、不惧威逼、不受利诱、苦守北海、持节不失的事迹，生动刻画了苏武这位爱国者的形象。②阅读这篇文章的时候，我们首先要注意梳理情节脉络，感受苏武的人格魅力，探寻他备尝艰辛却矢志不渝的精神力量源泉。同时要注意，这篇文章精于剪裁，善用对比，灵活选取人物的典型语言，学习时要特别关注其叙事艺术，并体会作者寓于其中的情感倾向。1.了解班固以及《汉书》的相关知识，了解苏武的生平...
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  篇11：高中语文统编版选择性必修中册第一单元5《人应当坚持正义》阅读提升练习（含答案）高中语文统编版选择性必修中册第一单元5《人应当坚持正义》阅读提升练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《人应当坚持正义》阅读提升练习阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在《论语》里孔子被描写成一个教育家。从某种观点看来，也的确如此。他期望他的弟子成为对国家、对社会有用的“成人”(《论语·宪问》)，所以教给他们以经典为基础的各门知识。作为教师，他觉得他的基本任务，是向弟子们解释古代文化遗产。《论语》记载，孔子说他自己“述而不作”(《论语·述而》)，就是这个缘故。不过这只是孔子的一个方面，他还有另一方面，那就是，在传述传统的制度和观念时，孔子给予它们的解释，是由他自己的道德观推导出来的。例如在解释“三年之丧”这种古老的礼制时，孔子说：“子生三年，然后免于父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也。...
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  篇12：统编版高中语文选择性必修中册第一单元4.2《怜悯是人的天性》教学设计统编版高中语文选择性必修中册第一单元4.2《怜悯是人的天性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：怜悯是人的天性【学习目标】1、了解卢梭及其作品，了解本文写作的历史背景。2、分析文章选择和使用材料的特点，仔细梳理作品的论述思路。3、领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。【核心素养】语言建构与运用：通过诵读课文，揣摩其语言和行文特色。思维发展与提升：本文作为一篇典型的驳论文，注重学习其中的驳论方法，掌握本文使用的举例论证、类比论证的论证方法，提升论证能力。审美鉴赏与创造：通过品读赏鉴，深入探究，领会本文的主旨，提升人文精神。文化传承与理解：理解“怜悯是人的天性”这一观点，辨析其先进性和局限性，注重人文精神的培养。【教学重难点】重点：学习本文准确生动、逻辑...
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   篇13：8.2《小二黑结婚（节选）》（分层作业）统编版高二语文选择性必修中册同步作业（含解析）8.2《小二黑结婚（节选）》（分层作业）统编版高二语文选择性必修中册同步作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小二黑结婚（节选）》分层作业建议用时：40分钟阅读下面材料，完成下面小题。材料一1945年，由延安鲁艺集体创作的歌剧《白毛女》，开启了中国民族歌剧的新篇章。作品把戏曲、民歌精髓有机融入歌唱、吟诵、道白之中，既有传统戏曲中的抒情写意，又有传统唱段的押韵方式，其音乐戏剧性思维也从我们传统板腔体戏曲中继承发展而来。这部作品被看作是中国知识分子毛泽东同志延安文艺座谈会讲话精神的指引下，以一种高度的理论自觉，创作出的本土化歌剧的第一个典范作品。1953年，《小二黑结婚》引起广泛的关注。创作者放大了民族戏曲因素，不局限于一个剧种，不拘泥于固定唱腔，通过与戏曲元素的“捏合”进行民族歌剧再创造。不...
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    篇14：高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1《过秦论》教学设计（一）高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1《过秦论》教学设计（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》教学设计（一）学习目标：1．议论文铺张扬厉的气势与文风2．议论文高妙的对比手法3．议论文用词之精妙01激发兴趣，进入情境秦始皇在数代君王的励精图治下，统一全国。公元前221年，建立秦朝，为中国两千多年的封建帝制奠定了基础。如雷贯耳的大秦帝国，是历史上最短命的王朝。15年就灰飞烟灭，让人唏嘘不已，让人反思研究。有一个西汉的大才子贾谊，为了给汉朝皇帝提供精准有效地治国之策，仔细分析了秦朝的过失。02朗读课文，感受铺张扬厉的气势哪些句子让你感到文章的铺张扬厉？“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”“南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”“...
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 篇15：高中语文二年级 选择性必修中册 古诗词诵读《书愤》教学设计高中语文二年级 选择性必修中册 古诗词诵读《书愤》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《书愤》教学设计教学目标1.反复诵读，背诵全诗。2.以知人论世，抓取诗歌意象或关键词。3.理解本诗蕴含的诗人的情感，感受陆游的爱国精神和人格力量。一、课堂导入“死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是南宋著名爱国诗人陆游在临终时写下的诗，强烈的要求收复失地，驱逐金人，雪洗国耻。这是陆游一生歌唱的理想，也是他永不衰竭的灵感。《示儿》是这样，《书愤》也是这样。本节课我们就以《书愤》为例，解析陆游诗歌中的爱国情韵。二、文本探究由题目“书愤”抛出问题“诗人抒写心中什么愤懑 ”探究诗句。（学生自读诗句，思考问题。学生回答问题，展示自主思考的成果。教师适时给予...
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 篇16：高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计 单元主题：中华民族的伟大复兴 学习任务群：中国革命传统作品研习 单元学习目标： 1.通过阅读单元导语及单元研习任务，明确单元学习目标及重难点。 2.结合历史背景理解作品的丰富内涵，体悟精神。 3.默读6篇课文，对本单元文章进行结构梳理，划分层次。 4.结合文本，了解开幕词、回忆录、新闻的文体知识，文体风格及影响因素。 5.学习如何根据标题选材。 从新课标18个学习任务群的角度说，部编语文选择性必修上第一单元，属于“中国革命传统作品研习”。如果换一个视角，六篇文章里包括了一篇开幕词、两篇回忆录、两篇新闻、一篇抗疫总结，...
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   篇17：13.1 《迷娘（之一）》（分层作业）统编版高二语文选择性必修中册同步作业含解析卷（含解析）13.1 《迷娘（之一）》（分层作业）统编版高二语文选择性必修中册同步作业含解析卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《迷娘（之一）》分层作业建议用时：40分钟阅读下面的文字，完成下面小题。奇迹是什么？歌德说，奇迹是信仰最宠爱的孩子。正是凭借着对中国特色社会主义的信念，对马克思主义的信仰，对实现伟大中华民族复兴中国梦的信心，我们成就了感天动地的奋斗史诗、创造了________的人间奇迹。2018年10月，习近平总书记在广东参观“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”时，向世界再次宣示当代中国共产党人________的信仰、信念与信心，宣示新中国在奋斗征程上的雄心壮志。“党的十八大后我________调研的第一站就是深圳，改革开放40周年之际再来这里，就是要向世界宣示中国改革不停顿、开放不止步，中国一定...
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    篇18：高中语文统编版选择性必修中册第一单元1 社会历史的决定性基础阅读提升练习（含答案）高中语文统编版选择性必修中册第一单元1 社会历史的决定性基础阅读提升练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》阅读提升练习一、阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，代表了一种不偏不倚又包容大度的处世智慧，和而不同既是一种世界观，也是一种治国理政、为人处世的价值观，深刻影响着人们的思维方式，成为中华民族重要的文化基因。进入新时代，习近平同志提出“和而不同是一切事物发生发展的规律”，强调“促进和而不同、兼收并蓄的文明交流”，指出“要秉持和而不同理念”，赋予和而不同崭新的时代意蕴。当今世界有200多个国家和地区、2 500多个民族和多种宗教，孕育出各具特色、异彩纷呈的文明。不同文明具有各自独特的文化和历史，不同民族有着自己的思维方式和发展道...
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