篇1：部编版必修下册《登岳阳楼》导学案（含答案）部编版必修下册《登岳阳楼》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》导学案课文简介：本诗是杜甫诗中的五律名篇，前人称为盛唐五律第一。从总体上看，江山的壮阔，与诗人胸襟的博大，在诗中互为表里。虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。反映了其关心民生疾苦的风格。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。2、思维发展与提升：通过诗句的分析，理解诗人困顿的处境，感受其痛切的心情。3、审美鉴赏与创造：赏析诗中写景的句子，感受诗人登楼所见的恢宏气象。4、文化传承与理解：理解杜甫心系天下的胸怀。一、背景知识1、杜甫杜甫（公元712--770年），字子美，原籍湖北襄阳，生于河南巩县。远祖为晋代功名显赫的杜预，乃祖为初唐诗人...
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  篇2：古诗词诵读《登岳阳楼》学案 统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》学案 统编版高中语文必修下册资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：课题：登岳阳楼 主备人： 审核人：【学习目标】 1、通过了解作家生平及思想体味诗歌内容。 2、体会诗歌意境，把握诗歌主旨。 3、运用“以意逆志，知人论世”及“置身诗境，缘景明情”的方法赏析诗歌，培养学生把握诗歌内容，品味诗歌内涵的能力。 4、感受杜甫怀才不遇，壮志未酬的苦闷心情及对国家命运的关切之情。 【重点难点】 重点：体会诗歌内容，把握诗歌主旨 难点：体会诗歌情景交融，由广景——个人——广景的写作手法 【学习流程】 一、导语 欣赏诗歌，就必须有一定的方法。因为诗歌作为最古老的文学样式，它有“文学之母”、“语言的钻石”之美称。要想体味诗歌的魅力，就必须能准确...
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 篇3：《登岳阳楼记》《桂枝香》学案《登岳阳楼记》《桂枝香》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》；《桂枝香·金陵怀古》
登岳阳楼
杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之誉，其诗有“诗史”之称。
公元767年（唐代宗大历二年）冬，五十七岁，距生命的终结仅有两年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。大历三年（公元768年），杜甫离开夔州（今重庆奉节）沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳（今属湖南）。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是写下这首《登岳阳楼》。
下面我们一起来研读这首诗歌。
1. 把握本诗...
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    篇4：古诗词诵读《登岳阳楼》导学案 统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》导学案 统编版高中语文必修下册资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》导学案【学习目标】1.诵读诗歌，品味诗歌的语言。2.鉴赏本文炼字的艺术特色。3.把握诗歌主旨，感受诗人心系天下的胸怀。【候课读记】：1.作者简介杜甫（712年—770年），字子美，河南巩县人，自号少陵野老，因他做过工部侍郎，又称杜工部。他有着“致君尧舜上，再使风俗淳”（辅助皇帝成为尧舜那样的贤明君主，使政通人和、风俗淳厚）的理想，拥有“穷年忧黎元,叹息肠内热”（一年到头,都为老百姓发愁、叹息,一想到他们的苦难,心里象火烧似的焦急）的赤诚，亲身经历了唐朝由盛转衰的巨变，一路且歌且行，代表作有“三吏”“三别”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》）...
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  篇5：古诗词诵读 登岳阳楼（导学案）（无答案）-高一语文下（统编版必修下册）古诗词诵读 登岳阳楼（导学案）（无答案）-高一语文下（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：登岳阳楼 导学案学习目标1.了解作者，岳阳楼，律诗，写作背景；2.掌握“虚实结合”的手法和“炼字”的答题思路；理解作者的情感；3.学以致用，比较鉴赏；4.背诵默写《登岳阳楼》。自学案一、文化常识积累(一) 岳阳楼 介绍 岳阳楼矗立于洞庭湖东岸岳阳市西门城墙上，西邻烟波浩渺的洞庭湖， 北望滚滚东去的万里长江。它的主楼有三层， 高二十多米， 全楼没有用一根铁钉和一道 横梁；构型庄重大方，与武汉黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼，素有“洞庭天下水， 岳阳天下楼 ”的盛誉。岳阳楼始建于公元 220 年前后， 距今已有一千七百多年的历史， 它的前 身相传为三国时期东吴大将...
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  篇6：部编版必修下古诗词诵读《登岳阳楼》导学案（含答案）部编版必修下古诗词诵读《登岳阳楼》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》导学案班级： 组别： 姓名：1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。3、有感情地朗读并背诵本诗。语言建构与运用：学习情景交融的手法，体会沉雄悲壮、博大深远的意境。思维发展与提升：品味语言，帮助学生体会诗人忧国忧民的思想感情。审美鉴赏与创造：培养对诗歌的意境、炼字的分析鉴赏能力。文化传承与理解：培养对诗歌的意境、炼字的分析鉴赏能力。体会沉雄悲壮、博大深远的意境，理解诗人忧国忧民的思想感情。1、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。一、字词知识梳理第1步‖读准字音...
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  篇7：人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：登岳阳楼【学习目标】1．反复诵读诗歌，感知诗中的形象，深入理解诗人的思想情感。2．学会赏析名句，激发灵感，陶冶情操，丰富文化积累。3．通过比较阅读，体会优秀诗作的艺术魅力。【学习重难点】1．理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中的情感，真正有感情地朗诵诗歌。2．品味语言，感受杜甫诗歌语言的魅力。【学习过程】一、明确目标、自主学习。1．走近作者，介绍杜甫。2．给下列字词注音，并释义。坼 乾坤 戎马 轩 涕泗3．用形象生动的语言描述诗意，先落实在书面上，再试着说给同学和老师听。4．有感情地朗读诗歌，并熟练背诵、默写。二、问题导学、合作探究。1．首联表达...
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 篇8：人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登岳阳楼【学习目标】1．背诵本诗。2．了解杜甫及其作品。【学习重难点】1．学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格。2．掌握重点词义。【学习过程】作者与作品杜甫，字_________，河南巩县人，自号_________，因他做过工部侍郎，又称_________，是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是_________、_________，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“_________”，他与李白齐名，并称“_________”，被人誉为“_________”。基础积累1．字音积累。坼 （ ）乾坤...
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 篇9：人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》学案（含答案）人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登岳阳楼【学习目标】1．背诵本诗。2．学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。【学习重难点】1．通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。2．学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句、缘景明情。【学习过程】一、学习古诗的方法。1．激情吟读，整体感知。2．细心品读，深化感知。二、整体感悟。1．作者简介。杜甫（公元712—770年），字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。有《杜工部集》。他青年时期正值“开元盛世”...
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 篇10：人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案（含答案）人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登岳阳楼／杜甫【学习目标】1.学会置身诗境，缘景明情的方法鉴赏诗句；理解诗歌寓情于景的艺术特色。2.理解诗歌的内容和情感。3.情感态度与价值观：激发学生热爱中华民族的优秀传统文化，培养学生阅读兴趣。【学习重点】理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。【学习难点】理解诗歌的情感。【学习过程】《岳阳楼记》一、整体感悟：1.知人论世，关注背景（口头概括）：自“安史之乱”后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。是年(769)诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰, 患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，贫病交加...
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  篇11：古诗词诵读《登岳阳楼》复习学案（含答案）2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》复习学案（含答案）2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》一轮复习学案《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。知人论世1、杜甫杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。他忧国忧民，人格高尚，现存诗1400余首，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。杜诗风格特色杜甫诗作以现实主义为主，其诗歌被称为诗史，诗作主要内容可大致分为：①反映民生疾苦...
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