登岳阳楼杜甫教案（精选12篇）

杜甫 “万方多难”中成就的“诗圣”教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一课　杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣”【教学目标】1.了解诗人关注国计民生、感时忧国的精神,在逆境中不懈追求人生价值的抱负,忍耐和承受苦难的人格;注重学生人格和人文精神的养成。2.了解这篇传记文学性与艺术性的统一,体会文学真实性的特点,以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。【教学重难点】1.本文学术性强,牵涉到许多历史事件,学生阅读可能有难度。2.阅读时需提醒学生不要把主要精力放在对 ( )历史事件的讨论上,重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上,体会杜甫的人格追求。【课时安排】四课时...

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5.25杜甫诗三首 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网教学内容 25 诗三首之 石壕吏教学目标 知识 了解背景；朗读诗歌，整体感知诗意；背诵全诗。能力 培养学生的阅读赏析与当堂诵读能力。情感态度 体味诗人忧国忧民的伟大情怀。重点 了解背景；朗读诗歌，整体感知诗意；背诵全诗。难点 整体感知与分析诗歌内容。教法 引导 诵读 评论 教具 多 媒 体教 学 过 程 教 师 活 动 学...

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《登岳阳楼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《登岳阳楼》教案【教学目标】1、通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀缘景明情。【教学重点】通过学习本诗,了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。【教学难点】通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。【教学过程】一、知人论世唐代宗大历三年（公元768年）， ( http: / / )杜甫在四川呆不住了，就坐船顺长江东下，到处飘游到荆州也呆不下，又沿洞庭湖向南飘游，这时杜甫已58岁...

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人教新课标版初中八上《杜甫诗三首》第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教新课标版初中八上《杜甫诗三首》第二课时教案教学目标： 1. 整体感知课文 2. 揭露官吏的横暴 3. 同情人民的苦难 教学重、难点： 体会老妇的话对表达文章中心的作用。 教学过程： 一、介绍背景导入，唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的...

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人教新课标版初中八上《杜甫诗三首》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教新课标版初中八上《杜甫诗三首》第一课时教案教学目标 知识与能力1．了解有关古体诗、近体诗的一些常识。 2．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 3．了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 4．初步了解杜甫的诗歌创作风格。 过程与方法1．掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。 2．加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。 3．把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 情感、态度与价值观1．学习《望岳》，感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气...

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2016年海南省保亭中学高二语文教案：《登岳阳楼》资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网教学目标：1、反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，再现作者所描绘的意象和画面。2、品味诗句，领略诗中所写景物特点，感受品味诗歌的意境，达到缘景明情3、学习本诗从而了解杜甫诗歌的意境和创作风格，进一步引导学生去探究中国古典诗歌不同的风格。教学重点：用“置身诗境、缘景明情”的方法品味意境，把握情感。教学难点：把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴教学方法：诵读、质疑、探究法。课时安排：1课时教学过程：第一次自学指导学生边自由朗读，边自主质疑字词句，前后左右互相交流、解答。第一次自学检...

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人教版八年级上册第5单元第25课《杜甫诗三首》教案资料可供深圳市地区适用。

大致详情：25.杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》教学目标：知识目标：1、了解有关古体诗、近体诗的一些常识。2、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。3、了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。4、初步了解杜甫的诗歌创作风格。能力目标：1、掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。2、加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。情感态度：1、学习《望岳》，感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。2、学习《春望》...

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《杜甫诗三首》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：必修3第二单元杜甫诗三首教案教学目标：1、掌握鉴赏诗歌的方法2、了解杜甫，了解杜甫的诗歌风格教学重点、难点：掌握鉴赏诗歌的方法教学设想：1、以点带面，以这三首诗为例让学生掌握读懂诗歌的方法（诗题、形象、意境、手法、语言、知人论世）2、反复诵读，启发学生联想、想像，从而理解诗歌思想情感。3、两课时教学过程：一、导入：怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世；其次，读懂题目；第三 ( )，读注解；王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。二、文学常识作者与...

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25杜甫诗三首（3课时课件+教案+学案+练习+音频）资料可供全国地区适用。

大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧25《杜甫诗三首》同步练习荆门市京山县石龙中学：陈光荣一、基础知识应用1、下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）A．造化钟神秀（聚集）B．家书抵万金（值，相当）C．浑欲不胜簪（混乱）D．二男新战死（最近）2、下列对诗句分析有误的一项是（ ）A．“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。【来源：21·世纪·教育·网】B．“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。【出处：21教育名师】C．“...

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高中语文人教版必修三第二单元第5课《杜甫诗三首》优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《杜甫诗三首》教案 【教学目标】1.认知目标：了解杜甫生平及其在诗歌发展史中的地位；了解律诗的有关知识。2.技能目标：体会杜甫沉郁顿挫的诗风；鉴赏诗歌的艺术特色。3.情感目标：理解杜甫诗歌忧国忧民之情和孤独抑郁之感。【教学重点】培养学生鉴赏古诗词的能力，培养学生分析,整合信息的能力。【教学难点】探讨诗歌创作与时代的关系，了解诗人经历,从中感悟生活。【教学步骤】 一、文学常识1.了解作者及生平杜甫（公元712—770年），字 子美 ，自号 少陵野老 。我国古代伟大的现实主义诗人，人称“ 诗圣 ”。一生写诗一千四百多首。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时，官左拾遗。后...

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2017-2018学年高二语文新人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》教案：第2单元 登岳阳楼资料可供全国地区适用。

大致详情：《登岳阳楼》教案 高二语文备课组学习目标：1.背诵全诗。2.诵读诗歌，通过分析诗歌语言鉴赏诗歌意境，学习古诗词炼字题的解题方法。3.知人论世，了解诗人的广阔胸襟和忧国伤时的情怀。学习重难点：鉴赏诗歌意境，了解诗歌情景交融的写法；把握诗歌主题。学习时数：二课时课前预习:1、作者简介：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，又称杜工部，祖籍襄州襄阳（今湖北襄阳）。盛唐时期伟大的现实主义诗人，世界文化名人。21·cn·jy·com他素有“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，但在唐由盛转衰的特殊时...

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杜甫诗三首(优秀教案)资料可供全国地区适用。

大致详情：5 杜甫诗三首 教学设计教材概述 杜甫，作为唐代诗坛上的又一颗璀璨明星，与李白并称为“双子星座”。韩愈曾推崇说：“李杜文章在，光焰万丈长。”这决非过誉。杜甫的诗风格多样，而以沉郁为主，体现了现实主义的创作风格，语言极其精练，尤长于古体诗和律诗。 这篇课文选取了杜甫的三首律诗，都是他的后期作品，写于他寄寓夔州（今重庆奉节）时期。《秋兴八首（其一）》是一首借景抒怀之作，感情强烈。《咏怀古迹（其三）》是歌咏王昭君出塞之作，沉郁苍凉。《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁的感慨之作。学习这几首诗歌，要善于把握景与情的交融关系，要善于把诗人的悲欢愤激之情同当时战乱的时局联系在一起，逐...

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