篇1：16.2 登泰山记 课件（共106张PPT）16.2 登泰山记 课件（共106张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共106张PPT)登 泰 山 记姚 鼐学习目标◆学习本文烘托手法及比喻、拟人等修辞手法的运用，通过反复阅读欣赏精彩的写景片段，体会本文简明生动的语言风格。◆了解作者姚鼐及桐城派的相关知识，了解游记的文体特点。◆掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点。目录壹文化常识贰疏通文句叁研读文本肆拓展探究壹■泰山简介■文体知识■作者介绍文化常识泰山是我国的“五岳”之首，古称东岳，别称岱宗、岱岳，与南岳衡山、西岳华山、北岳（在山西）恒山、中岳嵩山并称“五岳”。有“中华国山”“天下第一山”之美誉，西岳华山位于陕西省渭南市华阴市，2154.9米...
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    篇2：第16.2课 登泰山记 同步练习（原卷版+解析版）第16.2课 登泰山记 同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16.2课 登泰山记一、积累运用1．选出下列加点词用法与其他三项不同的一项( )A．古今一也 B．六王毕，四海一C．四十五里，道皆砌石为磴 D．用心一也2．下列对《登泰山记》有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )。A．本文是清代桐城人姚鼐所写的一篇登临泰山的游记，此行姚鼐是与知府朱孝纯之子朱颍一同登上泰山之顶的。B．作者按游踪进行描写，他从中谷登山，但是没有到古人所说的天门溪水即东谷去欣赏景色。C．作者重点描述了日观峰处日出景观，通过对山水、云雾、日光的描写，勾画了一幅壮丽的山水画；同时介绍了此处的历史遗迹。D．本篇游记的写景角度灵活，...
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   篇3：《登泰山记》创新教学设计《登泰山记》创新教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登泰山记》创新教学设计
一、导语激趣
我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有 “ 乱花渐欲迷人眼 ” 之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有 “ 身在宝山不识宝 ” 之憾。这时，我们便想到了导游。导游，能带领我们探幽发微，得自然之精妙；能引导我们寻根问祖，得文化之精髓。导游之功在于 “ 导 ” ，阅读《登泰山记》，请你也当一回导游，带领大家去领略泰山的山水之美，文化之美。
二、广告激兴
根据课文第１段内容，参考有关资料，写一段介绍泰山的文字，为泰山作广告，激起游客的兴趣。
示例：
泰山，古称岱山，又称岱宗。位于山东省中部，最高处是日观峰。
泰山雄伟壮丽，气势磅礴，...
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  篇4：16.2登泰山记 课件(共11张PPT)16.2登泰山记 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)《登泰山记》姚鼐入情境，初感知元旦即将来临，班级准备开展一次“登泰山，觅先贤”活动，请依据文本内容,你推测姚鼐登泰山之前做了哪些方面的攻略？思路：交待泰山位置记述登山过程描绘日出美景返记人文景观补写自然景观赏奇景，悟山水追随姚鼐的脚步，我们登上了泰山的日观峰，在山顶上，我们能看到什么呢？品读你最喜欢的写景片段，然后结合所学知识（意象、画面、意境、修辞、写景角度、表现手法、炼字等角度）赏析，说一说为什么喜欢。姚鼐如此着力描写泰山的晚照和日出，有何用意吗？知人事，品人生乾隆十五年(1750)，他二十岁考中举人后，经过五次礼部会试均名落孙山。乾隆二十...
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   篇5：语文统编版必修上册16.2《登泰山记》课件（共76张ppt）语文统编版必修上册16.2《登泰山记》课件（共76张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共76张PPT)登泰山记统编版必修上册 第七单元岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。望岳杜甫泰山，古名岱山，又称岱宗。自然景观雄伟绝奇，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托，被誉为中华民族精神文化的缩影。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。 泰山位于山东省中部，拔起于鲁中南群山之上。主峰玉皇顶,海拔1532.8米。泰山风景区横跨泰安、济南、历城、长清之间，北距“泉城”济南60公里，南去孔子故乡曲阜70公里，交通十分方便。泰山简介教学目标：1、积累文言实词2、理清文章...
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    篇6：部编版必修上册课件《登泰山记》课件（3份打包）部编版必修上册课件《登泰山记》课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)戊申晦，五鼓，与子颖坐（省“于”在）日观亭，待日出。晦：阴历每月的最后一天； 五鼓：五更；分析理解第三自然段：译：戊申日正是十二月的最后一天，五更时，我和朱孝纯坐在日观亭上，等着看日出。古文知识：朔：阴历每月第一天晦：阴历每月最后一天望：阴历每月十五既望：阴历每月十六大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。稍：渐渐。译：这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾迷漫，依稀可见云中几十个小白点像“五木”一样立在那里，都是远山。极天云一线异色，须臾成五采。译：天边云彩上有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色。...
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   篇7：《登泰山记》知识概括-2024年高考高中语文课内古诗文要点梳理与素材积累《登泰山记》知识概括-2024年高考高中语文课内古诗文要点梳理与素材积累资料可供全国地区适用。
大致详情：《登泰山记》知识梳理成语、文言实词、 一词多义、情境默写、作文素材等一、相关成语1.独占鳌头：指独占领先地位，成为第一。2.青云直上：形容人的事业或地位不断上升。3.巨轮将至：比喻事情的发展趋势已经不可逆转，势不可挡。4.一步登天：形容成功或升迁非常快，进展迅速。5.壮志凌云：指雄心壮志，胸怀大志，追求高远目标。6.安若泰山：形容极其平安稳固。同“安如泰山”。7.略知一二：表示了解某个事物或问题， 但只是粗略地知道一些皮毛， 不够深入。 8.一叶障目，不见泰山：障：遮，挡。 一片树叶挡住了眼睛，连高大的泰山也看不见了。比喻被局部的、暂时的现象所迷惑，看不到全局或事物的本质。...
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    篇8：高中语文统编版必修上册16.2《登泰山记》课件（共64张ppt）高中语文统编版必修上册16.2《登泰山记》课件（共64张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)山水文学是中国文学的基础，“智者乐水，仁者乐山”。水，周流无滞，似知者通过事理；山，厚重不迁，似仁者宽厚仁爱——无不在自然山水中见出宇宙的生命。天以刚健不已为德，人以自强不息应之；大地坤厚，君子以厚德载物应之。我们可以把它称之为“生命共感”，所以山水文学需要用生命去体验。而《登泰山记》这篇山水游记可谓处处涌动着生命之美。登 泰 山 记姚 鼐1.了解姚鼐的生平及桐城派，了解“记”的文体特征，积累“阴”“阳”等文化常识。2.积累文言实虚词，疏解文意，理清本文思路。3.欣赏精彩的写景片段，品读简明生动的语言风格，学习借鉴作者景物描写技法。4.理解作者托物言志的...
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     篇9：统编版高中语文必修上册 16 赤壁赋 登泰山记学案统编版高中语文必修上册 16 赤壁赋 登泰山记学案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 赤壁赋 *登泰山记[核心素养 目标定位]1．语言目标：梳理、积累文中重要的文言基础知识；背诵《赤壁赋》。2．思维目标：重点掌握古今异义、文言句式和词类活用现象。3．审美目标：赏析两文不同的行文艺术特色和语言风格。4．文化目标：体味苏轼人生观中辩证、达观的成分和姚鼐隐藏在景物背后的情怀。[情境导引 任务驱动]南北朝时期文学理论家、文学批评家刘勰说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”情动于衷，而发于言。现在，让我们一起走近我国古代两位先贤——苏轼和姚鼐，跟随他们的脚步去赤壁泛舟，去泰山观日，并悉心领悟其中的理趣、乐趣、情趣。微任务1：自主合作探究，夯基础增素养(1)自主学...
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  篇10：16.2《登泰山记》课件(共43张PPT) 统编版高中语文必修上册16.2《登泰山记》课件(共43张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)进直播的同学看过日出的扣1登过泰山的扣2在泰山看过日出的扣666登泰姚鼐山记壹作者&桐城派字姬传，清代桐城（今属安徽）人，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。乾隆二十八年进士，曾任刑部郎中、《四库全书》纂修官等。乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了《登泰山记》。后以授徒为生，其后先后主讲于扬州梅花、南京钟山等书院四十年。其散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强。著有《惜抱轩全集》。姚 鼐桐城派桐城派是清代散文影响最大的一个流派。创始人是方苞，刘大櫆和姚鼐继承并发展了他的...
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    篇11：2021-2022学年统编版高中语文必修上册16.2《登泰山记》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册16.2《登泰山记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文统编版必修上册16.2*登泰山记/姚鼎学案【学习目标】1.了解姚鼐的生平及创作，了解“记”的文体特征，积累文化常识。2.积累文言实虚词，疏解文意，理清本文思路。3.欣赏精彩的写景片段，品读简明生动的语言风格，学习借鉴作者景物描写技法。4.理解作者托物言志的写法，引导学生认识作者反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。【重点难点】重点：体会语言精炼、用词生动、修辞巧妙等艺术特色。难点：赏析“泰山日出”景物描写片断。【导学基础知识】一、辨识通假1．须臾成五采(“采”同“彩”，颜色)2．少圜(“圜”同“圆”，圆形的，指山石)二、一词多义1．2．3．4．三、词...
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   篇12：16.2《登泰山记》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册16.2《登泰山记》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)登泰山记姚鼐学习目标、理解“阴、乘、限、巅、居、晦、极、驳、漫失、僻”个词语，归纳“望、坐、阴、视、始”等词的义项。、了解泰山的人文景观和自然景观，陶冶自己高雅的审美情操。、背诵“道中迷雾冰滑……而皆若缕。”本文选自 ，作者 ，字 ，一字 ， 代 人，杰出的散文家， 派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为 ，著有 。桐城派是清代影响最大的散文流派， 为其创始人，经...
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     篇13：【新教材】16-2 《登泰山记》 教案—语文统编版必修上册【新教材】16-2 《登泰山记》 教案—语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《登泰山记》教案
教学目标
1.指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。
2.指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。
3.体会本文简明生动的语言风格。
教学重难点
1.积累相应实词、虚词。
2.背诵全文。
课时安排
二课时
第一课时
一、自学引导
1.“五岳”是指哪几座山：
明确：它们是：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。“五岳”是远古山神崇拜五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所继承，被视为道教名山。
2.问：“五岳”之中谁为长？
明确：泰山。泰山崛起于华北大平原东侧的齐鲁古国，东临烟波浩淼的大海，...
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  篇14：16.《赤壁赋》《登泰山记》同步练习 统编版高中语文必修上册（含答案）16.《赤壁赋》《登泰山记》同步练习 统编版高中语文必修上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》《登泰山记》知识整合练习一、文言文阅读（共5小题）阅读《赤壁赋》1～4段，完成以下题目。1. 对下列各句中加线词语的解释，不正确的一项是( )A. 击空明兮溯流光 流光：江面浮动的月光。B. 舳舻千里，旌旗蔽空 舳舻：船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只。C. 哀吾生之须臾 须臾：一瞬间，片刻。D. 托遗响于悲风 悲风：悲凉的箫声。2. 对文段中有关词语的相关含义的理解，不正确的一项是( )A. 壬戌，我国古代传统农历纪年的干支纪年之一，文中指宋神宗元丰五年。B. 我国古代一月内有些日期有特定的称呼，“既望”是农历十五，“朔”是农历初一。C. 曹...
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  篇15：16.2《登泰山记》细读精讲 统编版高中语文必修上册16.2《登泰山记》细读精讲 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版（2019） 必修上册 第七单元姚鼐《登泰山记》细读精讲教材原文登泰山记①姚鼐泰山之阳，汶水②西流；其阴，济水③东流。阳谷④皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城⑤也。最高日观峰，在长城南十五里。余以⑥乾隆三十九年十二月，自京师乘⑦风雪，历⑧齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限⑨，至于⑩泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴 ，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水 也。余始循 以入，道少半 ，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天...
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    篇16：16.2《登泰山记》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册16.2《登泰山记》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)作者介绍《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》，作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。桐城派：清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞，经刘大槐、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理，考据、辞章三者兼长，注重内容和形式的关系，写景散文尤有成就。泰山深情课堂作业1、摘录关于姚鼐的名言2、摘录关于泰山的名人名句名事3、摘录重要观点句登泰山原因与意义1、以养亲为名...
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     篇17：16.2 登泰山记 学案16.2 登泰山记 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台登泰山记文化传承与理解平“语”近人不畏浮云遮望眼。——习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话[典出]宋·王安石《登飞来峰》[释义]高瞻远瞩的人，不怕被浮云遮住眼睛。[原文] 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。[解读] 人之相交，不在一时一地。国之相交，尤其要登高望远。50年来，中法历代领导人以登高望远的战略眼光，“不畏浮云遮望眼”，坚持不懈地进行着超越集团对抗、求同存异、和平共处、互利共赢的探索和实践。习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话提到，高瞻远瞩，是中法关系发展的根本保证。法国是第一个同中国建立全面伙伴关系...
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  篇18：16.《赤壁赋》《登泰山记》课件(共35张PPT)16.《赤壁赋》《登泰山记》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)*统编版高中语文必修上册-第七单元第16课 《赤壁赋》《登泰山记》教学目标1. 朗读《赤壁赋》《登泰山记》两篇文章，疏通文意，扫清字词障碍。2.通过比较进一步分析两位作者不同的情感表达的异同，感悟整个文人突破自身精神困境的途径，寻找自我的精神启迪和治愈方法。学习重难点在吟诵与分析中学习古代游记散文情景交融、情理结合的写法，体味作者乐观的心态和精神治愈法。活动1：学生自己查找相关资料，了解作者生平及写作背景等。资料表序号 作者 朝代 写作背景1 《赤壁赋》2 《登泰山记》苏轼（1037——1101年）字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人,与其...
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   篇19：高中语文统编版必修上册16.2《登泰山记》 同步练习（含解析）高中语文统编版必修上册16.2《登泰山记》 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：登泰山记一、选择题1下列词语中加点字的注音全对的一组是（ ）A．山麓（lù） 岱祠（sí） 山巅（diān）B．悬崖（yá） 石磴（dèng） 须臾（yú）C．戊申（wù） 子颍（yǐng） 姚鼐（ lài）D．膝盖（qī） 石罅（xià） 佝偻（ lóu）2.下列句子中加点词的解释全对的一组是（ ）①当其南北分者，古长城也（在）②余以乾隆三十九年十二月（在）③世皆谓之天门云（助词，无实义）④苍山负雪，明烛天南（蜡烛）⑤而半山居雾若带然（停留）⑥稍见云中白若樗蒱数十立...
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