劝学语文ppt（精选9篇）

11《劝学》课件（共56张PPT） 中职语文资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)劝学 《荀况》——闻先师之言，悟学习之道（一）唐代颜真卿的《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。劝 学劝勉学习作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。解 题学习目标1.了解荀子有关学习的意义,作用和学习应持态度的论述。2.学习本文比喻论证,对比论证的方法,提高自己围绕中心论点合理论证的能力。3.掌握“绝,强,假,望,闻”等多义词的义项,积累通假字、文言虚词。4.明确认识学习的重要性以及...

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中考语文文言文复习-- 孙权劝学 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)知识帮第35篇 孙权劝学《资治通鉴》知识帮孙权劝学第35篇【作品拓展】　　《资治通鉴》,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1 362年间的史事。司马光,字君实,北宋政治家、史学家。孙权,字仲谋,三国时吴国的创建者。孙权劝学第35篇【原文呈现】　　初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂...

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23《 劝学》课件(共24张PPT)高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)立身百行，以学为基——《劝学》效果不佳一做题就不会成绩平平大家学习中的困惑走进荀子，走进他的《劝学》，让这位睿智的思想家、教育家，帮助我们走出困惑，给我们指明前行的路。荀子是先秦儒家最后一位大师，《劝学》是他的上乘之作。“劝学”实则是中国的一种学术传统，一种思想。我们中华民族也正是因为有了前人的劝勉、鼓励、教诲，并且在一代代的薪火相传中，才能取得今天的辉煌成就。第1段君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明...

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高中语文必修上册10.1 劝学 课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)第六单元第1课时　劝学2021语 文内容索引晨读篇 闻鸡起舞课前篇 一起预习课堂篇 一起思考[单元人文主题]学习,美不胜收“学”是对不知道的东西接收的过程,是知新;“习”是不断重复,是温故。荀子发出了“学不可以已”的呐喊,呼吁众生持续学习;韩愈告诫人们“从而师之”,方能提高自我;毛泽东研究延安的文化现实,一针见血地指出“党八股”形式主义的危害;鲁迅则呼吁本着“取其精华,去其糟粕”的原则对待外国文化;黑塞从人性美的角度谈学习;王佐良从获取知识的途径角度谈方法。“为学之实,固在践履”,作为新时代青年,我们更应脚踏实地地学习,用习近平新时代中国特色社...

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23《劝学》课件(共22张PPT)高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)《劝学》荀子学习目标一、了解荀子及其相关知识三、梳理荀子运用的论证方法二、掌握并积累重要的文言文字词和句式壹了解荀子及其相关知识荀子荀子：约前313年-前238年，名况，字卿，战国末期赵国人，当时人们尊敬他，称他为荀卿。曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵（今山东枣庄东南）令。238年失官，居家著书，死后葬于兰院。韩非和李斯都是他的学生。荀子是我国古代的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家的最后代表，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。主要著作...

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语文统编版必修上册第10.1课《劝学》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)韩愈劝学劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成。黄宗羲勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。陶渊明01知人论世知人论世荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾游学于齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对...

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统编版高中语文必修上册-10.1 劝学(共25张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)作者与作品荀子：约前313－前238）名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想做大成者。荀子具有朴素的唯物主义思想，认为“人定胜天”；在政治上，主张适时行政，兼用“礼”“法”“术”实行统治；提出性恶论，注重后天教育的作用。他是先秦儒家的最后代表人物。与孟子形成儒家的对立两派。韩非和李斯都是他的学生。代表作品《荀子》二十卷。是由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。《荀子》简介《荀子》大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存20卷，32篇，内容涉及哲学、政治...

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10.1《劝学》课件(共30张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)劝学劝勉学习《劝学》是《荀子》一书的首篇。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。劝学荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿。荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性；又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深；最后，他又是一位教育家。正 音中（　　　）　輮（ 　 ）　 舆（ 　）　有（　　　）　槁暴（ ）　砺（ ）参省（...

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七年级语文下册 4《孙权劝学》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)孙权劝学作者：陶弘景学习目标分析人物对话，把握人物的性格特点；理解文中语气词和称谓语的含义。01了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。02学习孙权和吕蒙的精神品质，领会文章带给读者的启示。03走近作者司马光（1019—1086），字君实，北宋政治家、史学家。宋仁宗宝元元年进士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷。为人温良恭谦、刚正不阿；做事用功刻苦、持之以恒。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。有《司马文正公集》传世。编年体是我国传统史书的一种体裁，以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。知识链接简称为《通鉴》，是我国第一部编年体通史...

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