篇1：第4课《观沧海》教学设计第4课《观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观沧海》教学设计一、教学背景分析1. 教材分析：《观沧海》是曹操的名篇，也是中国文学史上的经典之作，具有重要的文学价值和历史意义。这首诗描写了大海的壮丽景象，展现了诗人的开阔胸襟和统一中国的抱负，是培养学生审美鉴赏和创造能力的好素材。2. 学情分析：七年级的学生已经具备了一定的古诗阅读能力和审美能力，但对于这首诗的背景和内涵可能还不够了解，需要教师进行适当的引导和讲解。同时，这首诗气势磅礴，语言简练，也需要学生在诵读中感受其魅力。二、语文核心素养1. 语言的建构和运用：通过反复诵读，让学生感受诗歌的语言美，理解诗人的情感和思想。2. 思维的发展和提升：通过分析诗歌的意象和结构，培... 图片详情：   篇2：部编版七年级语文上册第一单元《观沧海》学习任务单（导学案）及作业设计部编版七年级语文上册第一单元《观沧海》学习任务单（导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级语文上册第一单元《观沧海》学习任务单及作业设计【学习目标】1.反复诵读，感受四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点。2.抓具体词句，说出沧海的特点。3.分析景物的虚实，捕捉诗人的想象联想，结合创作背景，理解诗人借观沧海表达的雄心壮志。【课前学习任务】1.认准读音，能流利朗读本诗。2.查阅资料，知人论世，了解《观沧海》的创作背景。【课上学习任务】学习任务一：初读诗歌，感受豪情1.观看《三国演义》电视剧中曹操朗读《观沧海》片段。2.运用我们前面学习过的朗读技能，比如重音、停顿等，大声朗读这首诗歌。学习任务二：研读诗歌，明确诗意这首诗歌中，曹操登山望海，眼中所见的景... 图片详情：  篇3：七上语文第4课《观沧海》精品实用高效教学设计七上语文第4课《观沧海》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观沧海》精品实用高效教学设计【导入新课】厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物：“此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。”这个饱受争议的人物就是曹操，今天我们来学习他的一首被传诵千古的诗歌《观沧海》，体会诗人宽广的胸怀和豪迈的气概。【学习目标】1、了解诗人曹操及其作品，有感情地朗读并背诵诗歌。2、学习借景抒情、动静结合、虚实相生的表现手法。3、体会诗人博大的胸怀和... 图片详情：   篇4：4 古代诗歌四首《观沧海》教学设计4 古代诗歌四首《观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观沧海》——教学设计课标要求：1. 诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。2. 学习古诗要反复诵读，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。3. 背诵作品，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。理解作品大意，初步赏析艺术手法，激发对古代诗歌的热情，浸润于古典作品中，受到潜移默化的熏陶感染。教学目标：1.朗读诗歌，感受诗歌的韵律。2.学习品析意象，知人论世，体会诗人的情感。3.联读整合，体悟诗人的精神格局教材处理：预习：1. 诵读古诗，读准字音，读出节奏，通过比较感受四言诗质朴刚健、音调铿锵的特点；2.反复朗读，想象诗所描绘的图景，感受意境，理... 图片详情：   篇5：第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观沧海》教学设计【教学背景分析】1. 教材分析：《观沧海》是曹操所著的一首描绘大海景象的诗歌，表达了作者胸怀壮志、豪情满怀的情感。本诗在我国古代文学史上具有重要地位，是学生了解古代诗歌和文化、提升文学鉴赏能力的重要教材。统编版初中语文七年级上册第一单元第 4 课《古代诗歌四首》中选取了此诗，旨在让学生通过学习这首诗歌，领略古代诗歌的魅力，培养学生的文学素养。2. 学情分析：七年级的学生已经具备了一定的语文基础，能理解和欣赏一些简单的文学作品。然而，在古代诗歌方面，学生的知识储备和鉴赏能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要关注学生的实际情况，适当降低教学难度，引导学生逐步提高对古代... 图片详情：   篇6：第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：观沧海教学设计教学目标准确、流利、有感情地朗读，并背诵本首古诗。在诵读的过程中感悟诗歌当中寄寓的情感。初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗走进曹操，感受曹操立志统一天下的高亢心智和雄浑的气魄。课时安排4课时教学过程第1课时导入曹操是谁？鲁迅说他“是一个很有本事的人，至少是个英雄。”钱穆说“中国历史六百年中衰，曹操不能辞其咎。”他出身宦官之家，却凭借一己之力成为北方霸主，他知人善任又嫉贤妒能，今天就让我们一起走进曹操，一起去学习他所写的《观沧海》。作者作品【曹操】(155-220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书... 图片详情：  篇7：观曹孟德心中的海——4《观沧海》群诗阅读，走近曹操 教学设计观曹孟德心中的海——4《观沧海》群诗阅读，走近曹操 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：观曹孟德心中的海——《观沧海》群诗阅读，走近曹操【教学目标】品析意象，感受诗歌豪迈之情；知人论世，理解曹操宏伟之志。初步了解曹操，拓宽自己的精神疆域。【教学重点】了解知人论世的内涵并能初步运用到诗歌解读中。【教学难点】从曹诗中读出曹操其人的大格局。 【新课导入】今天是重阳节，古人重阳要登高。王沈的《魏书》记载“太祖御军三十余年，手不舍shě书。书则讲武策，夜则思经传，登高必赋。及造新诗，被bèi之管弦，皆成乐章。”207年的秋天，曹操北征乌桓，大胜而还，归途登上碣石山，诗兴大发，创作出中国文学史上第一首山水诗——《观沧海》。这节课我们将通过《观沧海》带动群诗阅读，从而观曹孟德心中的... 图片详情：   篇8：4.1《观沧海》最新教研教案教学设计（表格式）4.1《观沧海》最新教研教案教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：“观沧海”教学设计课题 观沧海 课型 新授 课时 1 授课者教材分析 《观沧海》是人教版七年级语文上册第三单元《古代诗歌四首》中的一首，是曹操的名篇，是他出征乌桓时所作，207年，曹操亲帅大军北上，追歼袁绍残部，经过碣石山时所作，登山观海，触景生情，写下这一壮丽诗篇。诗人描写了沧海的壮丽景色，表现了壮阔的胸襟，抒发了统一天下的雄伟抱负。学情分析 对于刚上七年级的学生而言，这是一篇古典诗歌，学生感觉很新鲜，这首诗激情豪迈，节奏明快，形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。设计理念 依据《语文新课程标准》要求，加强朗读，重视阅读感受和体验，让学生在读中感悟文章的思想内涵。依据135互... 图片详情：  篇9：第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观沧海》群文阅读教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：朗读诗歌，感受的韵律。2.思维发展与提升：学习品析意象，知人论世，体会诗人的情感。3.审美鉴赏与创造：联读整合，体悟诗人的精神格局。4.文化传承与理解：培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。二、教学重点、难点：教学重点：学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。教学难点：欣赏，学会运用感官欣赏散文，多角度品味和揣摩语言文字。三、过程与方法：古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的... 图片详情：    篇10：部编版语文七年级上册第4课《观沧海》教学设计部编版语文七年级上册第4课《观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观沧海》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读全文，理解文章大意。2.感受全文，发挥想象力联想全文内容。3.感受作者的思想感情。【教学重点】理解诗歌内容，背诵全文【教学难点】体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气概。【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、导入曹操，今天我们一提到曹操大部分想到的都是他的心狠手和奸诈，可是尽管如此，他在政治军事上是很有才能的，例如东汉末年著名的战役官渡之战，他以多胜少打败袁绍，而我们今天要学的《观沧海》正是在曹操打败袁绍后写下的，让我们就来一起看看曹操的雄心壮志吧。二、作者介绍及背景1.作者：曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，小... 图片详情：  篇11：统编版语文七年级上册4.《古代诗歌四首.观沧海》教学设计统编版语文七年级上册4.《古代诗歌四首.观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《古代诗歌四首·观沧海》教学设计教学目标一、知识性目标：1、熟读并背诵本文；2、学习古代诗歌写景、情景交融的手法。二、技能性目标：通过形式多样的课堂交流活动，使学生能够在自主合作、探究的氛围中，体会古诗歌中借景抒情、借景寓意的写法。三、情感性目标：通过诵读经典，增进对民族传统文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。教学重点：朗读和背诵课文，理解诗歌的思想内容。教学难点：朗读和背诵课文，理解诗歌的思想内容。学情分析：这一课所涉及的古代诗歌体裁很多，有散曲，有词作，有律诗，还有古诗，这些对于学生来说是有很大难度的。另外就是这些古代诗歌的内容和题材也有很大不同，因为题材直接... 图片详情：   篇12：部编版七年级语文上册--4.1《观沧海》教学设计部编版七年级语文上册--4.1《观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观沧海》教案教学目标1、学习并理解诗歌的内容，领会作者抒发的感情和表现的生活情趣。2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处，通过对诗歌的具体分析让学生了解写作中如何借景抒情。3、了解并掌握诗歌朗读的技巧，在反复朗读中培养阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 教学重点难点 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解诗歌意思，解说诗句的意思。 3、体会作者表达的思想情感。 4、学习借景抒情，情景交融的表现手法。 教学过程一、导入新课1、同学们，在之前的语文学习中，我们已经学习过一些古诗，如李白的《静夜思》、《早发白帝城》，杜甫... 图片详情：   篇13：第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计（表格式）第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：观沧海 教学设计教 材 分 析 《观沧海》出自部编本新教材初中语文七年级下册第四课《古代诗歌四首》。这首诗描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了豪迈乐观的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴。能使学生触摸到作为诗人、政治家、军事家的曹操，感受到曹操奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，能陶冶学生情操，激励学生志存高远。学 习 目 标 1.诵读古诗，了解背景，识记作家作品。 2.能够描绘画面，赏析重点语句。（重点） 3.体会诗人借景抒情、融情于景所表达的情感。（难点） 重点 难点 2.能够描绘画面，赏析重点语句。（重点） 3.体会诗人借景抒情、融情于景所表达的情感。（难点）... 图片详情：   篇14：部编版七年级上册4.1《观沧海》最新教研教案教学设计部编版七年级上册4.1《观沧海》最新教研教案教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观沧海》教学设计一、学习目标识字读词，会写会认：碣、澹澹、竦峙、萧瑟体会大意，把握基调3、领会意境，诵读情感学习重点1、体会大意，把握基调2、领会意境，诵读情感学习重点理清诗歌大意体悟诗人情感三、教学工具：多媒体教学方法:小组讨论法、合作探究四、教学过程情境导入：“望梅止渴”这个故事相必同学们都听说过，故事的主人公曹操同学们还记得吗？对，他就是曹操，在同学们的印象中曹操或许是一代奸臣。但这只是书中的描述，历史上真实的曹操是一个伟大的政治家同时也是一个著名的诗人。今天我们就一起学习他的《观沧海》，领略一下曹操的气度。2、小试牛刀，自读字词（学生自读，教师抽读）... 图片详情：   篇15：第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观沧海》教学设计教学目标：1.反复诵读，想象诗歌画面，理解诗歌内容，体会诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。2.学习诗歌借景抒情的表现手法。3.培养审美想象力，激发热爱自然、热爱生活的热情，逐步形成昂扬向上积极乐观的人生态度。教学重点：训练朗读，品味情感教学难点：学习本诗借助特定意象写景抒情的表现手法教学方法：朗读指导法，质疑探究法，合作讨论法教学流程：一、情境导入:古人云：诗言志。感于心，发于声。李白被赐金放还，仕途失意写下了《行路难》；张岱誓不奉清，归隐山林写下了《湖心亭看雪》；孟郊喜登高科，春风得意写下了《登科后》。三国时的曹操曾发出“幸甚至哉，歌以咏志”的感叹，今天... 图片详情：  篇16：5.《守株待兔》作业设计5.《守株待兔》作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版小学语文《守株待兔》作业设计【本课目标】1.会认4个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.能用自己的话说出《守株待兔》这个故事，能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。【课标对本学段的目标要求】对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。【自主型分层作业】A类基础性必做题：比一比，再组词。株（ ） 待（ ） 释（ ） 颈... 图片详情：  篇17：第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计 部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计 部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：观沧海教学目标正确、流利、有感情地朗读并背诵；了解诗歌有关的文体知识；了解作者及写作背景。通过诵读法、点拨法等，学习虚实结合、动静结合的表现方法，理解借景抒情的写作手法。感受作者博大的胸襟气度及建功立业的抱负，培养学生热爱中国古典诗歌的感情。教学重难点难点：学习虚实结合、动静结合的表现方法，理解借景抒情的写作手法。重点：感受作者博大的胸襟气度及建功立业的抱负，培养学生热爱中国古典诗歌的感情。（三）教学方法诵读法、点拨法、合作探究法（四）课时安排一课时（五）教学过程一、导入新课，激发兴趣师：科幻大片《流浪地球》大家是否看过？（生：看过）片尾曲引用了《观沧海》中的诗句，... 图片详情：   Tags：观沧海,作业,设计,精选,17篇  |
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