登高 ppt（精选8篇）

语文统编版必修上册第8.2课《登高》课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)登高近体诗知识（1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体，也称今诗。指唐代形成的格律诗体，其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。（2）律诗①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起...

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8.2《登高》课件(共30张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)登 高杜 甫　　中国是诗的国度，唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河！初唐四杰初唐成就最高：山水田园派：边塞诗派：盛唐成就最高者：元白诗派：韩孟诗派：晚唐小李杜：王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻陈子昂王维、孟浩然岑参、高适、王昌龄、王之涣李白、杜甫元稹、白居易韩愈、孟郊、贾岛、李贺李商隐、杜牧唐诗的发展杜甫名句回味1.窗含西岭千秋雪，会当凌绝顶，3.随风潜入夜，朱门酒肉臭，门泊东吴万里船。一览众山小。润物细无声。路有冻死骨。感时花溅泪，恨别鸟惊心。6.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。2.5.4.《闻官军收河南河北...

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8.2《登高》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)登高杜甫学习目标：1.了解律诗的起承转合、对仗严谨，感受诗歌的意境之美。2.体察诗人的身世之悲与沉郁顿挫的诗风。3.背诵并默写全诗。知人论世：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，记录了唐代由盛转衰的历史巨变，因而被誉为“诗史”。（人称“诗圣”，文为“诗史”）知人论世：杜甫的生活和...

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8.2《登高》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)登高壹贰叁肆课堂导入知人论世文本研读总结分析壹课堂导入把握诗歌思想内容的基本方法一、读标题二、看作者三、联背景四、析意象五、感意境六、抓情语贰知人论世写作背景杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。叁文本研读请给...

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学写文学短评——以《登高》教学为例 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)学写文学短评——以《登高》为例情境任务：统编版语文必修上第三单元的写作要求是写文学短评，许多同学不太明白文学短评怎么写，向老师求助，希望通过今天的课堂活动，帮助同学们答疑解惑。活动1：明概念，初了解1.概念文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。2.可以从文本的形象、思想内容、艺术特点、语言特色等切入。3.作品的形象：文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。这是同学们熟悉的杜甫画像，请你认真阅...

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8.2 登高 同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第08-2课 登高【课内知识点总结】一、重点词语1.给加点字注音：渚清沙白(zhǔ) 萧（xiāo） 繁霜鬓（bìn） 潦倒（liáo）2．解释词语：①啸哀：指猿的叫声凄厉。②渚：水中的小洲；水中的小块陆地。③鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。④落木：指秋天飘落的树叶。⑤萧萧：模拟草木飘落的声音。⑥万里：指远离故乡。⑦常作客：长期漂泊他乡。⑧百年：这里借指晚年。⑨艰难：兼指国运和自身命运。⑩苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。 繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。 潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。...

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8.2《登高》课件(共35张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)登高诗歌的结构首联——起颔联——承颈联——转尾联——合登高——杜甫教学目标1.了解杜甫生平以及对其诗歌创 作的影响 2.赏析情景交融的艺术特点3. 感受诗人深沉的苦痛与忧思作者简介名 杜甫，字，子美。自称“少陵野老”。时 公元712—770,经历了安史之乱。作　存诗一千四百多首，有《杜少陵集》 　　　　 　　　　　“三吏”《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》　“三别” 《新婚别》、《垂老别》、《离家别》评　我国伟大的现实主义诗人，他所作的诗歌被人誉为“诗史”。艺术上形成沉郁顿挫的艺术风格。被誉为“诗圣”。　背景介绍　　杜甫身逢战...

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第8课 登高 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)第8课 登高1. 了解诗人生平经历和写作背景，学习七言律诗的相关知识。2. 学习诗歌融情于景、情景交融的艺术手法，感受诗歌营造的浓郁悲凉的意境。3. 感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。4. 背诵并默写这首诗。素养目标登 高杜甫（712— 770），字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义西）人。唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。其诗深刻反映了唐朝由盛转衰的过程，被称为“诗史”。杜甫是诗人杜审言的孙子，早年过着“裘马轻狂”的生活。天宝三年（744）在洛阳与李白相识。后寓居长安，进取无门，困顿了十年。“安史之乱”发生后...

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