篇1：第8课 登高 学案第8课 登高 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT 登高INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预习任务.TIF" \* MERG... 图片详情：    篇2：人教部编版语文必修上册：8.2《登高》 学案（含答案）人教部编版语文必修上册：8.2《登高》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元 8.2 登高 学案1.分析意象，赏析情景交融的艺术特点；2体味诗人流露在作品中的深沉苦痛和忧思；3.学习诗人心系苍生、情寄邦国的博大胸怀。一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇诗歌的时代背景，通过知人论世，理解诗歌。二、导学基础知识1、历史背景《登高》是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛、个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头... 图片详情：   篇3：8.2 登高 同步考点梳理 学案8.2 登高 同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第08-2课 登高【课内知识点总结】一、重点词语1.给加点字注音：渚清沙白(zhǔ) 萧（xiāo） 繁霜鬓（bìn） 潦倒（liáo）2．解释词语：①啸哀：指猿的叫声凄厉。②渚：水中的小洲；水中的小块陆地。③鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。④落木：指秋天飘落的树叶。⑤萧萧：模拟草木飘落的声音。⑥万里：指远离故乡。⑦常作客：长期漂泊他乡。⑧百年：这里借指晚年。⑨艰难：兼指国运和自身命运。⑩苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。 繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。 潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。... 图片详情：     篇4：第8课 登高 课件第8课 登高 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)第8课 登高1. 了解诗人生平经历和写作背景，学习七言律诗的相关知识。2. 学习诗歌融情于景、情景交融的艺术手法，感受诗歌营造的浓郁悲凉的意境。3. 感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。4. 背诵并默写这首诗。素养目标登 高杜甫（712— 770），字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义西）人。唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。其诗深刻反映了唐朝由盛转衰的过程，被称为“诗史”。杜甫是诗人杜审言的孙子，早年过着“裘马轻狂”的生活。天宝三年（744）在洛阳与李白相识。后寓居长安，进取无门，困顿了十年。“安史之乱”发生后... 图片详情：    篇5：8.2《登高》课件（共64张ppt）8.2《登高》课件（共64张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共64张PPT)杜甫登高统编版必修上册 第三单元1.知人论世：了解诗人生平经历和写作背景，学习七言律诗的相关知识。2. 艺术手法：学习诗歌融情于景、情景交融的艺术手法，感受诗歌营造的浓郁悲凉的意境。3.感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。4. 背诵并默写这首诗。学习目标导 语 中国是诗的国度，唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河！九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 这是一首非常有名的思亲怀乡的诗歌。九月九日是中国的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有这样一位老人，... 图片详情：    篇6：8.2 登高 项目化学习教学设计8.2 登高 项目化学习教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》项目化学习教学设计教学目标：在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境。体会杜甫沉郁顿挫的诗风。项目名称：《登高》诗歌朗诵会项目情境：学校举办了“中华好诗词朗诵会”的活动，杜甫的《登高》做为古今七律第一，被列入了朗诵会的朗诵篇目中。项目时长：一课时项目设计：项目任务一:导入根据杜甫画像感知杜甫形象展示几张杜甫的画像，从画像中感知杜甫。项目任务二：朗读诗歌自由朗课文，读完后思考应该带着什么样的语调来读这首诗？欢快舒畅？缓慢低沉？带着这样的语调找同学进行朗诵。2.听朗读的录音，请回答你在听完这首诗的朗读后对这首诗的第一印象是什么？这首诗反映了杜甫的什么样的... 图片详情：  篇7：8.2《登高》教案 统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：登高 教学设计教学目标1.学习杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。2.感悟其忧国忧民的深沉情感，领会其生命的诗意。3.学习杜甫这种“以天下为己任”的担当意识，为实现中华民族的伟大复兴事业而努力奋斗。教学重难点1.学习杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。2.感悟其忧国忧民的深沉情感，领会其生命的诗意。教学过程一、导入同学们，杜甫是唐代诗坛上一颗璀璨的明星。韩愈曾推崇说：“李杜文章在，光焰万丈长。”“唐朝诗圣有杜甫，识得民间苦中苦”，杜甫以博大坦荡的胸怀，忧国忧民。其诗尤其以“沉郁顿挫”见长，情感深沉，节奏抑扬顿挫。《登高》就是重要代表作，被誉为“古今七律第一”，今天，就让我们一起走近杜甫，一... 图片详情：  篇8：8-2《登高》教案 统编版高中语文必修上册8-2《登高》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教案【素养目标】1、学生通过诵读本诗，能流利朗读并当堂背诵全诗。2、学生根据教师讲解，参考导学提示，能准确说出作者作品及写作背景。3、学生进行小组讨论，能准确翻译诗句。4、把握诗人老病孤愁的情感。【教学重点】能流利朗读并当堂背诵全诗【教学难点】能准确翻译诗句，概括出诗人情感。【教学方法】讲授法、朗诵法、点拨法、小组讨论法【教学课时】1课时 【教学过程】第一课时一、导入同学们，你学过《春望》吧？谁写的？表达了诗人什么情感？二、知人论世作者简介杜甫(712—770)，字子美，河南巩县(今河南巩义市)人。祖父杜审言是初唐著名诗人。自幼好学，知识渊博，颇... 图片详情：   篇9：8.2《登高》教案 统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版高中语文必修上册《登高》——沉郁顿挫的人生注脚（教案）【教学目标】1.了解杜甫生平及本诗的写作背景，背诵全诗。2.从意象入手，赏析本诗情景交融等手法的运用。3.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思，感受其沉郁顿挫的人生。4.体会杜甫忧国忧民的爱国精神。【教学重难点】理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思，感受其沉郁顿挫的人生。【教学过程】一.导入二．知人论世杜甫（公元712年－公元770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。 自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜... 图片详情：    篇10：8.2 登高 课件（共23张PPT）8.2 登高 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)登 高杜 甫学习目标1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。2、赏析景、境、情三者之间的关系。3、探究诗人悲秋的根本原因。4、准确背诵并默写全诗杜甫草堂杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。作者介绍杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书壮游时期（712-745）：《望岳... 图片详情：    篇11：高中语文必修上册 8.2 登高 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 8.2 登高 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.2 登高一、单选题1．下列对杜甫《登高》的理解和赏析，有错误的一项是（ ）A．首联开门见山，格调高亢，气势恢宏，境界阔大，情感悲凉。描绘景物，远近高低，视听结合，动静结合，描绘了一幅以冷色调着势的峡江秋景图。B．颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝的感怆，抒发了壮志难酬的悲凉。C．颈联从纵、横两面着笔表现感情，从时间到空间，由异乡漂泊写到多病残生。尾联归结到时世艰难，忧国伤时的情操跃然纸上。D．杜甫《登高》总体上给人一种萧瑟凄凉之感，情景交融之中，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉... 图片详情：    篇12：高中语文统编版必修上册第三单元《登高》学案高中语文统编版必修上册第三单元《登高》学案资料可供全国地区适用。 大致详情：8-2《登高》教学目标：引导学生感受诗人深沉的苦痛和忧思。2.赏析诗歌情景交融、气象宏伟的艺术特点。二．教学重难点教学重点能流利朗读并当堂背诵全诗教学难点能准确翻译诗句，概括出诗人情感。三．教学过程：（一）导入回忆作者简介,了解杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格。杜甫，字子美，曾居长安城南，少陵以西，故自称少陵野老，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。他的代表作有“三吏三别”：《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》、《无家别》、《新婚别》、《垂老别》。杜甫的诗常反映社会现实，所以被称为“诗史”，而杜甫本人也有“诗圣”的美称，因其忧国忧民的情怀，他的诗歌常呈现出沉郁顿挫的风格。《登高》这首诗... 图片详情：  篇13：8.2《登高》同步练习（含答案）8.2《登高》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.2 登高积累与运用1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )A.江渚(zhǔ) 潦倒(liáo) 刹那(chà) 悲怆(chuàng)B.霜鬓(bìn) 萧飒(shà) 狭隘(ài) 逮捕(dǎi)C.夔州(kuí) 荆州(jīn) 惘然(wǎng) 讣告(bù)D.呼啸(xiào) 匕首(bì) 舷窗(xián) 横亘(gèng)2.对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（ ）A ．风急 / 天高 / 猿 / 啸哀B ．无边 / 落木 / 萧萧 / 下C ．百年 / 多病 / 独登 /... 图片详情：   篇14：8.2 登高 课时作业（含解析）部编版必修上册8.2 登高 课时作业（含解析）部编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：8.2 登高 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。唐宋时期是中国正统诗文发展的高峰，从唐至今，诗文选本有一两千种。现存的一两千种唐宋诗文选本，可分为唐诗选本、唐文选本、唐诗文选本、宋诗选本、宋文选本、宋诗文选本、唐宋诗选本、唐宋文选本八类。这八类选本具有很高的学术价值和文化价值，但当代的整理研究工作却相对滞后。从学术价值来说，一是保存文献之功。以唐人选唐诗为例，不少中小诗人的作品因选本才得以留存至今。如刘眘虚诗，《全唐诗》存13首；陶翰诗，《全唐诗》存17首；元结《箧中集》收沈千运等7位诗人诗24首。有些家族性、地域性的选本，辑佚的材料更为丰富。这些选本中还有大量异文，... 图片详情：     篇15：8.2 登高 课件（共21张PPT）8.2 登高 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)《登高》纵横读横于诗作看诗艺纵从生平读诗情登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。万里悲秋常作客，百年多病独登台宋人罗大经《鹤林玉露》：此十四字之间含有八意万里——地之远也；秋——时之惨也；作客——羁旅也；常作客——久旅也；百年——暮齿也；多病——衰疾也；台——高迥处也；独登台——无亲朋也。一层：悲秋——季节的凄惨二层：家乡悲秋不及万里外悲秋三层：定居万里他乡者悲秋不及天涯游子悲秋四层：短期天涯游子者悲秋不及长期者悲秋五层：长期少年天涯游子... 图片详情：   篇16：2024届作文专题训练“登高自卑，踏实追梦”导写及范文2024届作文专题训练“登高自卑，踏实追梦”导写及范文资料可供全国地区适用。 大致详情：作文专题训练“登高自卑，踏实追梦”导写及范文原题：阅读下面材料，根据要求作文。《从自卑亭往上走》一文在开头引用《中庸》句云：“君子之道譬如远行，必自迩；譬如登高，必自卑。”意思是说君子修身立德，好比长途跋涉，必须由近及远；又好比登临高山，必须自下而上。以上内容引发了你的哪些联想和思考，请结合你的生活或阅读体验，以“登高必自卑”为主题作文。要求：自定文意，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。700字以上。审题：这是一道引语式材料+命题作文题。材料中的“譬如远行，必自迩；譬如登高，必自卑”就是我们常说的“行远自迩，登高自卑”，它和老子所说的“千里之行，始于足下”，荀子的“不积跬步，... 图片详情：  篇17：8.2 登高 课件（共18张PPT）8.2 登高 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)《登高》——沉郁顿挫的人生登高诗情感分析概括一、登高望远，思亲怀乡独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》二、登高望远，伤时悲己前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ——陈子昂《登幽州台歌》三、登高望远，抒怀励志白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣《登鹳雀楼》知人论世杜甫：颇有政治抱负，可寓居长安将近十年，未能有所施展。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败... 图片详情：   篇18：8-2 登高课件+音视频素材统编版 语文 必修上册8-2 登高课件+音视频素材统编版 语文 必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)世上疮痍，诗中圣哲民间疾苦，笔底波澜登高——杜甫学习目标1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。2、体味杜甫沉郁顿挫的诗风。3、提高由意象入手品味诗歌意境的鉴赏能力。杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。... 图片详情： Tags：登高,板书,精选,18篇  |
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