篇1：6《芣苢》《插秧歌》同步练习（含答案）6《芣苢》《插秧歌》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 芣苢 插秧歌1.下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ）劳动是一首亘古不变的歌，先民们怀着美好的心愿，踏上田野，唱出那“采采芣苢”的歌儿。一“采”，一“有”，一“掇”，一“捋”，一“祜”，一“撷”，那真是令人心旷神怡的情景。生活虽是艰难的事情，却总有许多快乐在。这艰难之中。而杨万里在看到农民农忙时，也体验到了别样的劳动乐趣。当看到农人们身披蓑衣，头顶箬笠“笠是兜鍪蓑是甲”，犹如戴盔挂甲的战士，在雨中抢种“雨从头上湿到胛”时，一幅劳动人民争分夺秒抢农时的繁忙劳作景象鲜活地展示了出来。于是，农忙抢种的一首作品就诞生了。A．gèn duō lǚ... 图片详情：     篇2：6.1《芣苢》教学设计 统编版高中语文必修上册6.1《芣苢》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《诗经 · 周南 ·芣苢》教案【素养目标】1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文。2.领会及比兴的艺术表达手法的妙处。3.了解《诗经》的基本常识，深刻体会比兴的艺术手法。4.培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。【教学重点】把握诗经的表现手法【教学难点】领会及比兴的艺术表达手法的妙处。【教学方法】朗诵法、点拨法、小组讨论法【教学课时】1课时 【教学过程】第一课时一、导入回忆初中所学《诗经》篇目关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕... 图片详情：   篇3：6《芣苢》《插秧歌》课件（共42张PPT）6《芣苢》《插秧歌》课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共42张PPT)问题回顾:编者为什么要在这个单元安排2首古诗？为什么是这两首古诗？种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。归园田居悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。芣苢《诗经·周南》芣苢——车前草《芣苢》之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！——宋 郑樵《诗辨妄》《芣苢》《诗经名物图解插图》芣苢和卷耳采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣 苢《诗经·周南》核心任务：自读《芣苢... 图片详情：   篇4：6《芣苢》《插秧歌》课件（共31张PPT）6《芣苢》《插秧歌》课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)《芣苢》《插秧歌》——回响在历史中的劳动之歌fú yǐ芣苢《诗经·周南》芣苢——车前草1.《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了 初年至 （前11世纪至前6世纪）的诗歌，共 篇，反映了 至 约五百年间的社会面貌。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在 称为《诗》，或取其整数称《 》。时被尊为儒家经典，始称《 》，并沿用至今。2.诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是 ；《雅》是 ，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是 ，又分为《周颂》《鲁颂》和商... 图片详情：    篇5：统编版 语文 必修上册 第 6课 对比鉴赏《芣苢》《插秧歌》统编版 语文 必修上册 第 6课 对比鉴赏《芣苢》《插秧歌》资料可供全国地区适用。 大致详情：第 6课 对比鉴赏《芣苢》《插秧歌》教学目标：诵读诗歌，把握朗读节奏，感受四言诗和七言古诗的形式特点。理解诗歌内容，赏析其中的表达技巧。领会劳动之乐，体会劳动之美，丰富对劳动生活的认识。二．教学重难点教学重点：把握两首诗歌的内容，分析作者的表达技巧，体会作者情感。教学难点：感受诗歌中的劳动精神，学习人民辛勤劳动、锐意进取的品质。三．教学过程（一）导入新课种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 —陶渊明《归园田居其三》足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知... 图片详情：  篇6：6《芣苢》《插秧歌》联读课件（共19张PPT）6《芣苢》《插秧歌》联读课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)穿越劳动现场，涵泳诗意之美——《芣苢》《插秧歌》联读鲁迅曾在《门外文谈》幽默地论及诗歌起源于劳动，他说：“我们祖先的原始人，原是连话也不会说的，为了共同劳作，必须发表意见，才渐渐地练出复杂的声音，假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，其中有一个道“杭育杭育”，那么，这就是创作，大家也要佩服，应用的，这就等于出版；倘若用什么记号留存下来，就是文学。”劳动与诗歌的关系《诗经》是我国第一部诗歌总集，是我国古典诗歌 主义的源头。内容：形式：手法：收入 时期的诗歌 。汉以前被称为 或... 图片详情：     篇7：6.1 芣苢 课时作业（含解析）部编版必修上册6.1 芣苢 课时作业（含解析）部编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：6.1 芣苢 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。话说《诗经》之“风”风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、... 图片详情：     篇8：第6课 芣苢 插秧歌 课件(共29张PPT)第6课 芣苢 插秧歌 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)统编版高一年级必修上册第6课 芣苢 插秧歌一、作者档案【简历】 杨万里(1127—1206)，南宋诗人。字廷秀，号诚斋，学者称诚斋先生。吉州吉水(今江西省吉水县)人。绍兴(宋高宗年号)年间进士，曾任秘书监。主张抗金。初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐窠臼，以构思精巧、语言通俗明畅而自成一家，形成了独具一格的诗风，号为“诚斋体”。杨万里学问渊博，才思健举。能文，对理学亦有较深造诣 【作品】 现存诗四千二百余首，有诗集《诚斋集》传世【评价】 与陆游、范成大、尤袤齐名，并称“中兴四大家”二、背景链接1．《芣苢》 《芣苢》是周代人们采集野生植... 图片详情：     篇9：高中语文部编版必修上册6《芣苢》《插秧歌》课件(共47张PPT)高中语文部编版必修上册6《芣苢》《插秧歌》课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共47张PPT)必修上册第二单元学习目标1.诵读诗歌，感受古代灿烂的文化，陶冶高尚的情操。2.学习重章叠唱及诚斋体在两首诗中是如何体现的，反复诵读体会并背诵。3.领会劳动之乐，体会劳动之美与劳动者之美，丰富对劳动生活的认识。4.树立正确劳动观念，积极践行与发扬中华民族热爱劳动的传统美德。学习重点1.分析诗歌艺术手法的能力。学习难点2.深刻理解劳动的价值和意义。培养劳动主题的知识思维，提升议论文（记叙文）写作水平。学习课时数4课时教法与学法诵读法、讲授法、比较阅读法、点拨法、多媒体法、读写结合法学习《芣苢》《插秧歌》，了解文学常识，理解诗意，体会诗情。第一课... 图片详情：      篇10：6《芣苢》《插秧歌》比较阅读 课件（共23张PPT）6《芣苢》《插秧歌》比较阅读 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)《芣苢》《插秧歌》——回响在历史中的劳动之歌教学目标一、文化传承与积累：《诗经》二、诗歌语言的构建三、体会诗词中的劳动美、人情美、走近《诗经》《诗经》是我国__________________，共收录从_____________________的诗歌____篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》按用途和音乐分“__________________”三部分，内容上包括：①社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；②爱情诗，歌颂美好的爱情；③史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的... 图片详情：      篇11：6.1《芣苢》 课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册6.1《芣苢》 课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。几家夫妇同罗帐，几个飘零在外头？1.了解《诗经》的基本常识；2.深刻体会赋、比、兴的表现手法,把握诗经重章叠句的结构特点；3.理解诗歌，感受古人的劳作场景，体会劳动之美。诗经知多少？__________1、采采：采而又采。2、芣苡（fú yǐ）：植物名，即车前子，种子和全草入药。3、有：取也。4、掇（duō）：拾取。5、捋（luō）：以手掌握物而脱取。6、袺（jié）：用衣襟兜东西。7、襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句表现出发... 图片详情：    篇12：6.《芣苢》《插秧歌》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修上册6.《芣苢》《插秧歌》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)品民生之味 展劳动之美—— 《芣苢》《插秧歌》联读“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。在这片古老的以农业为本的土地上，那些回荡在田间地头的吟唱，始终是这个民族血液里最滚烫乐章。今天就让我们一起欣赏那古老的歌谣——《芣苢》《插秧歌》。学习目标在诵读中体味《芣苢》重章叠唱的韵律美，《插秧歌》语言浅白流畅的风格。理解诗经中反复与变化的表现方式，《插秧歌》民歌体手法的特点。赏析动词的变化之美，感受劳动场景的忙碌和喜悦。认识中国优秀传统文化中对普通劳动者的讴歌和赞美。学习任务一拍小... 图片详情：   Tags：芣苢,课件,精选,12篇  |
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