篇1：10《唐雎不辱使命》 课件（36张PPT）+教案10《唐雎不辱使命》 课件（36张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)唐雎不辱使命学习目标（一）识记并积累重点文言词义，会翻译重点文言语句；（二）理解故事内容，了解人物的性格特征；（三）学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 本文选自《战国策·魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。 常识介绍 唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前...
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   篇2：10唐雎不辱使命教案10唐雎不辱使命教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 唐雎不辱使命/1．理解文义，把握故事情节。2．通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析，了解人物的性格特征。3．外交辞令往往委婉含蓄，准确理解隐藏着的“潜台词”。4．学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。/一、导入新课荆轲在易水河畔辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，他不畏强暴，视死如归，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地...
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    篇3：第10课* 唐雎不辱使命教案第10课* 唐雎不辱使命教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课* 唐雎不辱使命 【教学目标】1.掌握“易、广、抢、之、挠、谕”等文言实虚词的意思，疏通文意。2.学习本文通过对话展开故事情节、刻画人物性格的特点。3.学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 【情境导入】 同学们，也许你听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后人传诵，今天我们要学习的则是《战国策》里又一个游侠勇士的形象——唐雎。 【新课解读】一、初读课文——整体感知1.教师有感情地范读...
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   篇4：10.《唐雎不辱使命》教案10.《唐雎不辱使命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版九下第10课《唐雎不辱使命》教案课题 唐雎不辱使命单元第三单元学科语文年级9学习目标一、积累文言词汇。? 二、探究文本，分析人物形象。三、学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。重点人物形象的塑造方法，体味人物对话描写，特别是秦王与唐雎的两处对白难点通过学生的自主学习把握人物性格 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课孟子云：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。今天，我们结识一位大丈夫，他就是唐雎。（教师板书文题） 开门...
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    篇5：2021-2022学年部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教案2021-2022学年部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鱼我所欲也》教学设计教学目的：1、积累一些文言实词和虚词，学会翻译简单的文言文。2、采用多种方式诵读文章，在熟读成诵的基础上背诵课文。3、通过对比分析文中人物形象。4、学习文章在对比冲突中塑造人物的艺术手法5、培养维护国家尊严意识和不畏强权的精神教学重点：1、积累一些文言实词和虚词，学会翻译简单的文言文。2、采用多种方式诵读文章，在熟读成诵的基础上背诵课文。3、通过对比分析文中人物形象。教学难点：1、学习文章在对比冲突中塑造人物的艺术手法2、培养维护国家尊严意识和不畏强权的精神教学时间安排一课时教学过程一、以语文小组为单位，通过自学加合作完成课前预习1、利...
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 篇6：10《唐雎不辱使命》复习课件(共43张PPT)+同步练习（含答案）10《唐雎不辱使命》复习课件(共43张PPT)+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)唐雎不辱使命《战国策》1、反复诵读，积累文言知识。2、理清故事情节，把握人物形象。3、掌握文章通过对话突出人物性格、塑造人物形象的方法。复习目标《战国策》是一部战国时代的国别体史书，也是一部历史散文总集，又称《国策》《国事》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，分国编次，共33篇。“画蛇添足”“狐假虎威”“亡羊补牢”等成语就出自于《战国策》。刘向（约前77～前6），字子政，汉室皇族。西汉经学家、目录学家、文学家。公元前230年到前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割,奄奄待毙...
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    篇7：中考语文二轮专题冲刺复习——文言文阅读（四) 唐雎不辱使命（含答案）中考语文二轮专题冲刺复习——文言文阅读（四) 唐雎不辱使命（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒...
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  篇8：10《唐雎不辱使命》2课时课件(共45张PPT)+教案+导学案+同步检测+素材10《唐雎不辱使命》2课时课件(共45张PPT)+教案+导学案+同步检测+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 唐雎不辱使命教学目标：1.识记作者及《战国策》的常识，掌握生字。2.了解“士”这种社会阶层。3.积累文言词汇，翻译课文。4.通过人物的语言、行动分析唐雎、秦王的人物形象，感受古人的智慧、勇气和节操。5.体会唐雎的说话技巧，并从中获得启示。课时安排：2课时第一课时一、导入新课荆轲在易水河畔辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，他不畏强暴，视死如归，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王...
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   篇9：人教部编版九年级语文下册第10*课《唐雎不辱使命》教案人教部编版九年级语文下册第10*课《唐雎不辱使命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版2019-2020学年度九年级语文下册10.《唐雎不辱使命》教案教学目标：?1.反复朗读课文，积累文言字词，理解文章内容，理清写作思路,培养文言语感。2.把握生动的故事情节和人物形象，学习刻画人物的方法。3.理解和学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神。教学重点：?1.在朗读的基础上，把握生动的故事情节和人物形象，学习刻画人物的方法。2.疏通文意，了解故事情节。3.学习仁人志士的品格，从中汲取精神力量。 教学难点：1.学习对比，衬托，对话刻画人物的方法。 2.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。学习方法：自主学习，思考探究，小组合作，...
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   篇10：2022年中考语文一轮复习：文言文课课通《唐雎不辱使命》（九年级下册）素材2022年中考语文一轮复习：文言文课课通《唐雎不辱使命》（九年级下册）素材资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年中考高效复习之部编版文言文课课通
专题28 《唐雎不辱使命》（九年级下册）
一、文学常识
本文选自《战国策?魏策四》，题目是后人加的。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的。该书以策士的游说活动为中心，反映出当时各国政治、外交的情况。
二、主旨归纳
本文通过讲述唐雎受命出使秦国的故事，表现了唐雎忠于使命、不畏强暴、敢于斗争的英雄气概，同时也揭露了秦王的蛮横狡诈、欺软怕硬、色厉内荏的本质。
三、参考译注
四、知识梳理
（一）通假字
1.故不错意也（“错”通“措”，安放）
2.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）
3.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青...
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  篇11：2020-2021学年九年级语文部编版下册10《唐雎不辱使命 》教案2020-2021学年九年级语文部编版下册10《唐雎不辱使命 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10唐雎不辱使命
【教学目标】
1.了解《战国策》的相关文学常识，积累文中的重点文言词语，疏通文意，把握文章内容。
2.赏析文章的语言特色，学习文章运用对比刻画人物的方法。
3.感受唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
【教学过程】
（一）导入新课
“完璧归赵”是大家耳熟能详的成语，成语故事的主人公蔺相如以自己的机智和勇敢识破并粉碎了秦王的阴谋，保护了赵国的利益，并在后来的渑池会中进一步维护了赵王和赵国的尊严。其实在纷乱的春秋战国时期，像蔺相如这样的谋士能臣还有很多，如墨子、烛之武、毛遂、唐雎等，他们以非凡的智慧和胆略维护和平，维护国家利益和尊严。今天我们就一起走进《唐雎不辱...
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