篇1：9《鱼我所欲也》教案（第3课时）9《鱼我所欲也》教案（第3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鱼我所欲也》核心素养教案教学目标1.抓住文章的主要论点，理解全篇内容。2.理清文章层次结构，把握其论证方法。3.体会本文的论述风格和语言特色。课时安排3课时。第3课时教学过程一、导入点明本课的学习任务：1.把握本文的论述风格和语言特色。2.以古鉴今，思考孟子的观点在今天的现实意义。二、赏读，学习说理艺术1.对比研读，说说改句与原句的区别，把握本文论述风格。PPT呈现：（1）第一组：原句：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。改句：生、义...
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  篇2：9《鱼我所欲也》教案（第1课时）9《鱼我所欲也》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鱼我所欲也》核心素养教案教学目标1.抓住文章的主要论点，理解全篇内容。2.理清文章层次结构，把握其论证方法。3.体会本文的论述风格和语言特色。课时安排3课时。第1课时教学过程一、导入请学生回顾《富贵不能淫》中对“大丈夫”的论述背诵原文：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。能够坚守住“仁”“礼”“义”的人可以称得上大丈夫。过渡：当坚守这些准则和保全生命不能兼顾时，我们该怎么抉择？接下来我们学习孟子的《鱼我所欲也》，看他是如何论述这个问题的。设计意图...
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  篇3：9《鱼我所欲也》教案（第2课时）9《鱼我所欲也》教案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鱼我所欲也》核心素养教案教学目标1.抓住文章的主要论点，理解全篇内容。2.理清文章层次结构，把握其论证方法。3.体会本文的论述风格和语言特色。课时安排3课时。教学过程第2课时一、导入齐读课文，思考课文两段大意并交流。二、理清层次，把握论证1.解读第1段，理清论证层次。默读第1段并思考以下三个问题：（1）作者是怎样提出观点的？这样提出观点有什么好处？（2）作者是如何通过说理来论证自己的观点？（3）用自己的话说说“是心”的内涵。你是如何理解“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”这句话的？这句话在全文结构中有何作用？明确：（1）...
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  篇4：第9课 鱼我所欲也 教案第9课 鱼我所欲也 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 鱼我所欲也【教材解读】本文是一篇论述道德标准和政治节操的文言文。作者以严肃的态度和庄重的语言，阐述生死与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命。文章围绕“舍生取义”这个中心论点立论，从正面论述生死与“义”的关系，指出舍生取义是人的本心；从反面论述见利忘义是丧失人的本心，从而再次重申文章论点，结构严谨，层层深化。一个正直的人，一个有道德修养的人，应当为义而生，为义而死，在必要时要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。不辨合不合乎礼义而贪求富贵的行为是不足取的。【教学目标】1. 了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。2. 2.强化朗读训练，理解文意，理清论...
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  篇5：《鱼我所欲也》教案《鱼我所欲也》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息学科 语文 年级 九年级 学期 春季课题 《鱼我所欲也》教学目标1.抓住文章的中心论点，理解全文内容。 2.理清文章的层次结构，把握论证方法。 3.知人论世，把握孟子的主要思想观点。 4.探究孟子的论辩艺术。教学内容教学重点： 1.抓住文章的中心论点，理解全文内容。 2.理清文章的层次结构，把握论证方法。 3.知人论世，把握孟子的主要思想观点。 4.探究孟子的论辩艺术。教学难点： 1.知人论世，把握孟子的主要思想观点。 2.探究孟子的论辩艺术。教学过程舍生取义 感受孟子哲思...
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  篇6：9 鱼我所欲也 教案9 鱼我所欲也 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元上课素材教学方法指导朗读停顿与节奏划分1.主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；2.句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”等；3.句首关联词语后面要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等；4.句首状语后要停顿；5.“古二今一”词语之间要停顿。即古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读；6.表转折意思的句子中,按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；7.有省略成分的地方要停顿；8.“也”“乎”等语气助词后要停顿；9.古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、官名等后面要停顿。上述只是停顿的基本规律,不应死搬硬套,而应结合...
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 篇7：《鱼我所欲也》教案《鱼我所欲也》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：像拆枪支一样拆篇章——《鱼我所欲也》教学设计教学目标：1.拆解文本，理清文章论证材料、方法；2.组合文本，掌握本文论证思路；3.探讨观点，理解内涵及现实意义。教学方法：复习法、点拨法、合作探究法教学过程：一、导入同学们对真实枪支感兴趣吗？要想彻底运用枪支，我们不仅要学习扎实的理论知识，实操拆解一只枪支更是事半功倍。因为纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今天的议论文呢，对人思想的影响力不亚于枪支对人身的伤害力。二、拆篇章要想彻底掌握这篇议论文，我们得先学会拆解它。像拆解枪支零件一样，拆解这篇文章呢。1.首先这是一篇什么体裁的文章呢？明确：议论文。2.九年级上册我们学习...
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   篇8：【校园安全】《让少年的你远离校园欺凌》主题班会(市级竞赛一等奖)课件+教案+素材【校园安全】《让少年的你远离校园欺凌》主题班会(市级竞赛一等奖)课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)玫瑰少年背后的故事《玫瑰少年》背后的故事是一起校园霸凌事件，这件事情中的少年叶永志，因为喜欢女孩的东西，遭歧视，被霸凌，常常被在厕所里脱裤子检查是否是女生，终于在某一天他被发现在洗手间的血泊中，他在最好的年纪，定格在那个他曾受过无数伤害的地方。真的让人不寒而栗，令人惋惜啊！留给我们的不仅是教训，而是深刻反思。1信息平台——认识校园欺凌2寻根究源——树立是非观念3群策群力——学会管理情绪4脑力风暴——应对校园欺凌活动目标信息看台-----认识校园欺凌活动一：欣赏《少年的你》片段思考：1. 主角陈念经历了什么？行为欺凌心理暴力校园欺凌包括语言暴力小...
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篇9：9.《鱼我所欲也》 教案9.《鱼我所欲也》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 鱼我所欲也教学目标1.了解孟子的相关文学常识，识记文中的重点文言词语和特殊句式，背诵全文。2.理解作者的论证思路，学会运用具体事例、正反对比、比喻等来论证观点，掌握理解文言实词含义的方法。3.理解孟子所说的“本心”的意思，加强自身的道德修养。教学重点1.理解文意，理清论证思路。2.掌握本文的论证方法。教学难点理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课生与死，义与利，自古以来就是人们经常议论的课题。人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻如何作出正确的选择呢 关于这个问题，...
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  篇10：9.鱼我所欲也（表格式教案）9.鱼我所欲也（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.鱼我所欲也教学目标 知识与技能 了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 强化朗读训练，品味《孟子》散文的语言特色。过程与方法 把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。 通过学习让学生掌握比喻论证和对比论证的方法。情感、态度 与价值观 引导学生正确选择，摒弃一己私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。学习 重点 通过学习让学生掌握比喻论证和对比论证的方法。学习 难点 理解本文论证层次，把握文章主旨。学法 指导 诵读法；质疑法；鉴赏法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 “生存...
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  篇11：9 鱼我所欲也 课件(共40张PPT)+教案+素材9 鱼我所欲也 课件(共40张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元第9课《鱼我所欲也》教学设计【教学目标】知识能力目标1.能掌握文中重要的实词和虚词，句意。过程方法目标2.学会运用对比，逐层深入的论证方法。情感态度目标3.能用自己的话说出“舍生取义”的道德观和“生于忧患，死于安乐”的道理。【教学重点】1.对语句及中心的理解。2.论证方法的理解。【教学难点】1. 学会运用对比，逐层深入的论证方法。2.理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。【课时计划】3课时第1课时一.导入新课，激发兴趣 鱼是古代的佳肴之一，鱼在今天，特别是南方人看来，是极平常的菜肴。但是在古代，尤其是对古代的...
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  篇12：部编版七年级上册 2 济南的冬天一等奖教案部编版七年级上册 2 济南的冬天一等奖教案资料可供济南市地区适用。
大致详情：济南的冬天一等奖教案【篇一：济南的冬天优秀教案】教学设想：《济南的冬天》是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写下的一篇情辞并茂的写景散文，是现代散文中的精品。文章生动形象的描写了济南的冬天气候温和、冬日如春、美丽如画的景色。文不仅仅停留在自然景物的描摹上，而是把景物当作有生命、有感情的存在，融入了作者的感情和意志，寓情于景，情景交融，较好的抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。全文脉络清晰，行文有序。先运用对比的手法来突出济南冬天温晴的特点。然后紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。在景物描绘中，不但运用了大量恰当的比喻和拟人句，更在词语选用方面十分讲究，把...
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   篇13：9《鱼我所欲也》2课时（教案+课件+同步练习）9《鱼我所欲也》2课时（教案+课件+同步练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)鱼我所欲 也孟子 第二课时壹回顾所学知识贰学习新的内容作者介绍孟子，名 ，字 ，战国 、 。他是孔子的孙子的再传弟子，是 学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张 论。孟子(约前372—前289)轲子舆思想家教育家儒家亚圣仁政性善今为宫室之美为之今为宫室之美为之则凡可以辟患者何不为也（介词，为了）...
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 篇14：部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》教案部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 鱼我所欲也【教学目标】1.积累重点文言词语,了解孟子和《孟子》的相关知识。2.抓住文章的主要论点，理解全篇内容。3.理清文章的层次结构，梳理论证思路。4.把握文章的论证方法，体会其论述方式和语言特色。5.学会正确选择，摒弃一己之私，将正义、道义放在首位，明辨事非，永葆善良之心，做一个大写的人。【教学重难点】1.教学重点：了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张。2.教学难点：学习本文运用的比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。【教学准备】教学多媒体课件，有关孟子及《孟子》一书的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】...
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     篇15：9《鱼我所欲也》教案（2课时）9《鱼我所欲也》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材册别及单元统编教材九年级下册第三单元课题鱼我所欲也课时第2课时一、课标要求1．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。2.浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀古诗文。3.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。二、教材分析《鱼我所欲也》对人的生死观进行深入探讨，强调“义”比“生”更重要，主张舍生取义。这篇课文可以帮助学生树立正确的价值观，道德观。三、学情分析经过初一、初二两年多的古诗文学习，学生们对翻译、理解古诗文有了一定的基础与能力，但总体而言学生的文言文基础相较于其它知识而言还是比较薄弱的。通过本节课的学...
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 篇16：9 鱼我所欲也 教案9 鱼我所欲也 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元集体备课
本单元所选课文，都是古代文学的经典之作。前三篇课文分别属于先秦诸子散文、历史散文、古代论学名篇，其共同特点是偏于论辩或说理。《鱼我所欲也》论证了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的中心论点；《唐雎不辱使命》通过人物的论辩，展现了唐雎不畏强暴、英勇抗争的精神；《送东阳马生序》中作者叙述自己少年时求学的艰辛，阐释了求学之道。最后一课《词四首》选择了四首感情充沛的词作，其中有三首宋词，一首晚清词，都刚劲豪放，具有很强的艺术表现力。
学习本单元，要引导学生领悟古代诗文的思想内涵和艺术特色，感悟作品的积极精神，从中得到有益的启示。要立足于现代社会，审视作品的当代...
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   篇17：《六国论》[市一等奖]优质课教案《六国论》[市一等奖]优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六国论》[市一等奖]优质课教案
教学目标
1 、学生积累整理 1 、 2 段重要的文言知识 ; 有感情的朗读课文。
2 、通过了解文章写作背景 , 全面、真切的理解作者的写作目的。
3 、通过梳理归纳 , 弄清文章的思路 , 学生获得对文章艺术手法及思想情感的认识。
2 学情分析
1 、本班学生是高二年级学生。
2 、针对本节课的内容 , 学生需要掌握文言文翻译的基本方法 , 高二年级的学生 , 在已经学完必修五本课本的基础上 , 已经基本掌握了文言文的翻译与分析方法 , 具有一定的知识经验。
3 、本班学生掌握新知识的能力非常强。尖子生能够在短时间内掌握新知识 , 通过...
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   篇18：第9课《鱼我所欲也》教案第9课《鱼我所欲也》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 鱼我所欲也
课文解读
孟子以说理见长，以善辩闻名，语言纵横驰骋，气势恢宏，富有穿透力和鼓动性。本文是孟子的“一段独白”，逻辑严密、说理精当，他于本文提出了一个著名的论点“舍生而取义”。这是在极端情境下的两难抉择，是孟子“义利之辨”的一个重要命题。
课时安排
2课时。
第一课时
教学目标
1．积累重点实词虚词，疏通文意。
2．抓住文章主要论点，理解内容。
教学重点
积累重点实词虚词，疏通文意。
教学难点
抓住文章主要论点，理解内容。
教学过程
一、新课导入
孟子（约前372－前289），名轲，战国中期邹人，是孔子之后战国中期儒家学派的代表人物，著名思想家、政治家...
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    篇19：部编版语文九年级下册 9 鱼我所欲也 同步教案部编版语文九年级下册 9 鱼我所欲也 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 鱼我所欲也第一课时【课时目标】1．积累常见的文言实词、虚词，识记作家作品。2．通过朗读，理解文章的主要内容。【教学过程】一、创设情境，导入新课同学们，陈毅的《梅岭三章》里有诗句“取义成仁今日事”，其中的“取义成仁”借用了古语“舍生取义”“杀身成仁”。“舍生取义”是孟子在《鱼我所欲也》一文中提出的。“舍生取义”是什么意思？孟子在文中是如何阐述的？让我们一起到《鱼我所欲也》一文中去寻求答案。(板书课题)二、初读课文，扫清障碍1．作者简介。作者 孟子 生卒年 约前372—前289 名 轲 字 子舆籍贯 山东邹城 评价 战国时期思想家，儒家学派代表人物，被尊称为“亚圣”。作...
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  篇20：9《鱼我所欲也》第1课时课件(共34张PPT)+教案+学案+素材9《鱼我所欲也》第1课时课件(共34张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 鱼我所欲也核心素养：1.积累重点文言词语,了解孟子和《孟子》的相关知识。2.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张。(重点)3.学习本文运用的比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。(难点)4.学会正确选择，摒弃一己之私，将正义、道义放在首位，明辨事非，永葆善良之心，做一个大写的人。（素养）教学重点：本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推理论证等方法。教学难点：1.对语句及中心的理解。2.理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课生与死...
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  Tags：鱼我,所欲,一等奖,教案,精选
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