鱼我所欲也教案教学设计一等奖（精选8篇）

第9课《鱼我所欲也》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计主备人： 授课人： 九年级 班 学科：语文 第 课时 第 周课题 10.鱼我所欲也 授课时间 年 月 日教学目标 知识与技能 了解孟子及《孟子》的相关知识；抓住文章的主要论点，理解全篇内容。过程与方法 理清文章的层次结构，把握其论证方法。情感态度与价值观 了解孟子所阐述的“舍生取义”的观点，加强自身的道德修养。教学重点 了解孟子及《孟子》的相关知识；抓住文章的主要论点，理解全篇内容。教学难点 理清文章的层次结构，把握其论证方法。教具准备 课件 教案教学过程设计 个性修改一、目标导学 1.导入课文。 用孟子的...

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9《鱼我所欲也》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 鱼我所欲也核心素养：1.积累重点文言词语,了解孟子和《孟子》的相关知识。2.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张。(重点)3.学习本文运用的比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。(难点)4.学会正确选择，摒弃一己之私，将正义、道义放在首位，明辨事非，永葆善良之心，做一个大写的人。（素养）教学重点：本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推理论证等方法。教学难点：1.对语句及中心的理解。2.理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。教学课时：2课时教学过程：第二课时一、内容品读1．概...

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9《鱼我所欲也》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 鱼我所欲也核心素养：1.积累重点文言词语,了解孟子和《孟子》的相关知识。2.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张。(重点)3.学习本文运用的比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。(难点)4.学会正确选择，摒弃一己之私，将正义、道义放在首位，明辨事非，永葆善良之心，做一个大写的人。（素养）教学重点：本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推理论证等方法。教学难点：1.对语句及中心的理解。2.理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课生与死...

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9《鱼我所欲也》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编义务教育语文教科书九年级下册第9课鱼我所欲也（教读课）（共2课时）【正文】一、教材与学情分析《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，是一篇说理散文。孟子以严肃的态度，庄重的语言，阐述了一个重要的主张：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义。他以性善论为依据，对人的生死观进行深入探讨，强调“正义”比“生命”更重要，一个正直的人，有道德修养的人，应该为义而生，为义而死，必要时要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之”，人就应该保持善良的本性，不辨礼仪而贪求富贵的行为是不足取的。整篇文章语言围绕中心反复论述，逻辑严密，具有雄辩的力量，充分体现了大义凛然的...

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第9课《鱼我所欲也》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：9　《鱼我所欲也》教学设计一、教学目标:1. 反复朗读文章，借助注释梳理文意，积累文言词汇。2. 抓住文章主要论点，理解全篇内容，了解孟子的道德主张。3. 理清文章层次结构，把握本文运用比喻和正反对比论证的方法。4. 感受《孟子》散文的论述风格和语言特色。二、教学重点：1. 抓住文章主要论点，理解全篇内容，了解孟子的道德主张。2. 把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。三、教学难点：1. 理解文中的“义”“本心”的内涵，理解作者的观点。2. 感受《孟子》散文的论述风格和语言特色。四、教学课时：2课时五、教学方法：诵读法、讨论法、探究法。教学...

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第9课《鱼我所欲也》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《鱼我所欲也》教学设计定内容：本文是一篇议论性说理文，根据孟子散文具有“论证严密”的特点，本文的教学重点首先应放在论点、论据、论证上，理清行文的论证思路，理解何谓“本心”；其次，感知孟子散文排偶的特点及其作用。初三学生已经学完议论文，可以稍稍拔高，利用本文培养思辨能力。 定目标：目标1：疏通文意，积累常用文言词；目标2：反复朗读并背诵课文；能通过语气、语调、语速的变化，读出孟子散文语言的特点，读出蕴藏在词句中的“理味”,目标3：通过分析论据，梳理论证，明确本文的论点，理解孟子的“本心”思想。 定教法：完成目标1，采用新旧联系、触类旁通；完成目标2，采用分角色演读；关键词...

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人教版拓展模块第五单元13 《琵琶行》一等奖教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：琵琶行一等奖教案　　琵琶行一等奖教案　　《琵琶行》一等奖教案　　【课例实录】　　一、创设情境，导入课文　　师：请同学们先欣赏一段视频。(播放经过编辑的《江南烟雨琵琶行》视频及解说词)　　师：视频中提到的诗人是谁 　　生：白居易。　　师：白居易是怎样一位诗人 　　生：白居易字乐天，号香山居士，唐代现实主义大诗人。　　师：不仅如此，白居易还是一位富有同情心、悲悯心的诗人。他在《长恨歌》一诗中既讽刺了唐玄宗重色误国，又表达了对玄宗思念杨玉环的同情，他说“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。他在《卖炭翁》一诗中讲卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”...

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部编版九年级语文下册《鱼我所欲也》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《鱼我所欲也》教学设计 第一课时学习目标：朗读课文，随文积累常用文言实词、虚词。借助注释理解基本内容，理清论证思路。掌握古人运用正反对比、类比说理的方法，理解作者的观点。引导学生学习正确选择，将正义、道义放在首位，明辨是非。学习重点：朗读课文，积累文言词语；借助注释理解基本内容，理清论证思路。学习难点：理清思路，背诵第一段。学习正反对比和类比说理的说理方法。引导学生正确选择，将正义、道义放在首位，明辨是非。学习流程：导入出示孟子图片，认一认（他是继大圣人孔子之后的又一位大圣人）。孟子简介。（自主阅读、齐读、笔记）孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，邹...

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