篇1：初中语文备考-写背影写得摄人心魄的技巧（素材）初中语文备考-写背影写得摄人心魄的技巧（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-写背影写得摄人心魄的技巧如果要选足球世界杯史上最经典的瞬间，我觉得，非巴乔的背影莫属。罗伯特·巴乔，是绿茵场上的精灵和王者，他用轻盈的步法、精湛的球技，让人们记住了这抹所向披靡的蓝色身影。1994年足球世界杯上的意大利队并不出众，可他们还是杀进了决赛——几乎是凭借球星巴乔的一己之力完成的。于是，人们开始盼望英雄能带领球队，战胜强敌巴西队，捧起大力神杯。1994年足球世界杯的决赛场上，双方经过一个多小时的血拼，互交白卷，比赛随即进入残酷的点球大战。点球战前4轮踢罢，意大利以2:3落后。这意味着，首轮第五个，也是最后一个出场的巴乔必须把球罚进，才能保住意大利队的一线生机。...
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  篇2：14.背影 教案14.背影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元整体学习1.了解不同类型的散文特点,学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2.反复品味,欣赏文章的语言,体会作者不同的语言风格,理解作者表达的思想感情。3.结合背景体会、理解作者对生活、对人生的感受和思考。4.品味作品的艺术境界,培养自己的审美情趣,丰富精神世界,树立正确的人生观、价值观。《背影》2课时《白杨礼赞》2课时《散文二篇》2课时《昆明的雨》1课时1.主题延伸本单元的中心内容是多种类型的散文,它们或写人记事,或写景状物,或议论抒情,展示了丰富多彩的情感体验和社会生活,表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文,进入作品的境界,可以培养审美情趣,丰富精神...
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  篇3：14.《背影》教案14.《背影》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 背 影班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间1．学习本文平实的语言和传神的细节描写。 2．有感情地朗读课文，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3．理解深沉的父子之情，理解尊重自己的父母。学习本文平实的语言和传神的细节描写，理解深沉的父子之情。1． 走近作者朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《荷塘月色》等，是其代表佳作，。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。2． 写作背景本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖...
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  篇4：第14课《背影》（第1课时）教案第14课《背影》（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14背影（第1课时）教学目标1.感知父亲的形象，体会父子间的深厚感情。2.把握“我”情感态度的变化，深入理解课文。3.思考课文为何以“背影”为中心，了解课文的叙事方式。4.品味文章独具特色的语言。重点难点体会父子间的深厚情感，品味文章独具特色的语言。课前准备搜集作者材料，熟读课文。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课展示浦口车站图片，在背景音乐中，教师深情地导入：这是一个普通的车站，也是一个不普通的车站，在这里上演了一个感动亿万读者的故事。这个故事，在多年后仍让儿子泪如雨下；这个故事，让父爱重新焕发光彩；这个故事，让中国文学史上有了一个不朽的远去的背影。这...
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 篇5：14 背影 同步教案14 背影 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 背 影第一课时【课时目标】1.了解作者朱自清及其作品,理解并积累本课生字词。2.诵读课文,梳理情节,整体感知文章内容。(重点)3.思考课文为何以“背影”为中心,了解文章的叙事方式。(重点、难点)【教学过程】一、导入新课播放歌曲《父亲》。师:有一份爱,深沉无私;有一种情,细腻真挚;有一次送别,刻骨铭心;有一个背影,最不能忘。“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去……他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……”我读的这段文字出自现代作家朱自清先生于1925年写的一篇回忆性纪实散文《背影》。今天,让我...
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  篇6：第14课 背影 教案第14课 背影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 四 单 元第14课 背 影【教学目标】1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的写作手法。2.理解重点语句的含意,体会朴实却饱含深情的语言。3.体会父爱的伟大,对父母要怀有一颗感恩的心。【情境导入】 同学们,在我们的生活中,有许多不经意的细节,会引发我们内心的感动。比如,春天树尖上长出了第一片嫩芽;秋日里远处传来的一首怀旧的老歌;周六回到家,父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事,也许还有很多很多。今天我们要学习的,就是一个令人感动的细节,父亲的《背影》。【新课解读】一、初读课文——整体感知朗读提示及要求:1.给重点字词注音,读准字音、辨清字...
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   篇7：14、背影第一课时参考教案14、背影第一课时参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教学方案（第一课时）教材分析《背影》是八年级上册第四单元的一篇回忆性散文，它采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下相怜相爱的感情。作为语文教材的传统课文，《背影》感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的父子情，反映了我国传统文化。同时，它又是构思精巧、叙事中结合抒情的散文代表篇目。教学目标1.学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。2.感受作者朴实的语言风格。3.通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。教学重点1.体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚...
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  篇8：14《背影》教案14《背影》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教案一、教学目标：1、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3、体会文中的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格，培养学生做一个有孝心的人。4、引导学生联系实际生活，用真实体验理解文中的人情美。?二、教学重点：抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情，启发学生做一个有孝心的人。?三、教学难点：缩短学生与作者的时空距离，使学生受到感染体会到作者的感情。四、教学方法：引导法、朗读法、自主、合作、探究五：课时安排：一课时六：上课班级：初二...
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  篇9：第14课《背影》教案第14课《背影》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《背影》教案导入这是我们班同学拍的一张背影，你能讲讲这张照片背后的故事吗？初步感知我相信这个背影一定成为这位同学最珍贵的记忆，然而在朱自清的记忆里，同样有一个背影让他不能忘记。我们一起来看一下。1、文章开头说：“我与父亲不相见已二余年了，我最不能忘记的是他的背影。”到底是怎样一个背影让朱自清如此难忘呢？关于背影的描写在文中的何处呢？（1）齐读：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。圈点勾画字词说一说：我...
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  篇10：14.背影 教案14.背影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：背影一、教学目标：1整体感知课文内容，从文章朴素自然的语言中感受父子之间的浓浓亲情，体会父爱的深沉。2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。二、教学重难点：重点：有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。难点：理解深沉的父子之情。三、教学过程（一）导入1.创设情境今天，老师和同学们一起来欣赏一幅曾经代表了一个时代艺术理想和进程的油画作品《父亲》(罗中力）（屏显），它曾获“中国青年美展”一等奖，这幅画的面部特写极具震撼力，同学们从画面中读出一位什么样的父亲？(艰辛的父亲，沧桑的父亲等。苍老的父亲形象，深...
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  篇11：14《背影》课件(共59张PPT)+教案14《背影》课件(共59张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14《背影》教学设计学习目标：1．感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感2．把握文中“我”的情感态度的变化，深人理解课文。3．思考课文为何以“背影”为心，了解文章的叙事方式。4．品味课文独具特色的语言。教学时间：2课时教学过程;第一课时导入新课观看导入视频同学们，在我们的生活中对母亲的赞美，总可以想到许多，如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》等这些都让我们感受到母爱的伟大，母爱如水，父爱如山，父爱与母爱同样真挚但却更加沉默，请你说一说在生活中父亲与你相处的小片段。今天，我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。1.朱...
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  篇12：第14课《背影》说课教案第14课《背影》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》说课教学设计说教材教材分析朱自清先生的《背影》是一篇带有很强抒情性的写人记事散文。文笔朴素而不失典雅，感情细腻真挚而不矫揉造作。此文不论欣赏阅读亦或教学分析都价值极高，因此被认为现代经典散文，也被选入中学语文教材。文章整体从回忆往事的角度，回忆父子车站分别，对父亲背影的触动，对父亲感情态度的变化。朱自清生平经历中，曾与父亲有过隔阂，随着父子境遇的变迁，作者对父亲的感情由不认同不在意及不满冷漠，慢慢变为理解和思念。 作者基本上是以叙述代描写来表现出父亲的关爱。父亲的嘱咐犹豫变化和动作，作者都观察细致，这些看似细碎的叙述却恰恰是父亲真实的内心活动，是父爱的外在流露。《背影》主要表...
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  篇13：14 背影 教案14 背影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 背影教学目标课题 背影 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 了解作者的相关文学常识，识记重点字词，理清文章线索，把握课文内容，感知文中父亲的形象。过程与方法 品味文中朴实自然的语言，学习文章在记叙和描写中抒发感情的方法，学会赏析散文语言。情感、态度与价值观 体会文中真挚的父子之情，感受父爱的伟大，培养对长辈的敬爱之情。课前准备课前预习 作者简介 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集...
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   篇14：统编版语文八年级上册 14 《背影》教案统编版语文八年级上册 14 《背影》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 背影【教材分析】《背影》是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。作者选取“背影”这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细腻传神的细节和白描手法，再现了父亲浦口送别的情境，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。特别是文中重点描写了父亲为我买橘子的场景，让“背影”定格，成为永恒的经典。根据新课标中“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”的要求，我主要想通过探究、交流的形式，让学生从本文朴素的语言中学习文中细节描写的方法，感悟到父子之间浓浓的深情，从而触动学生心灵，体察身边的亲情。总之，立足文本，既能体现语言文字运用的综合性、实践性、工具性、人文性统一的语...
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  篇15：14《背影》 教案14《背影》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14《背影》【教学目标】：有感情朗读课文，抓关键词句学习如何描写人物方法。品析词句体会作者感情，理解文章主旨。关注父母的生活与情感，激发对父母的爱。【教学重难点】重点：品析词句体会作者感情，理解文章主旨。难点：导学生关注父母的生活与情感，激发学对父母的爱。【教学过程】创设情境，导入新课。师：有这样一位父亲，他为儿子操劳了一生，现在他老了，痴呆了，在他身上曾经发生了这样一个故事，（播放央视公益广告《饺子》剪辑后的视频）这位父亲虽然连自己儿子的样子都不认识了，但是他从未忘记什么？生1：他从未忘记儿子爱吃饺子。生2：他从未忘记爱儿子。师：这就是父爱像雪一样纯洁，透明，无私，...
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 篇16：统编版语文八上14.背影 教材教法教案（表格式）统编版语文八上14.背影 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 14.背影 总课时 2课时课 型 新授课 备写人 授课时间 第10周基于教材的备写 教学目标 1. 理清文章结构层次，理解背影的线索作用；学会在阅读中抓住关键语句，体会其在语言环境中的涵义。2.加强朗读指导，整体把握课文内容，调动学生的情感体验，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，凸显语文的开放性。3.体会文中所表现的父子深情，引领学生珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族的传统美德。教学重点 1.有感情地朗读课文，在朗读中感受父亲对儿子的深情。2.揣摩“车站买橘”一段中关键词句的含义，体会其意蕴。3.把握四次背影、四次流泪的刻画与分析，感悟...
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 篇17：初中语文 读后感写作教学 课件+教案初中语文 读后感写作教学 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)让感想之花绚烂绽放——读后感写作教学人教版版九年级上册学习目标1．了解读后感这种文体。2．借助范文，初步掌握读后感的基本要求和写法。3. 培养并提高阅读和表达能力。导入新课导入新课学写读后感了解读后感知识小卡片读后感，是读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己看法，表明自己见解的一类文章。读与感关系知识小卡片读感基础前提延申拓展陪伴，是最明亮的温情——读《傅雷家书》有感①偶然机会阅读到一本名著导读中《傅雷家书》的选文，我被作家傅雷那情深意切的语...
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   篇18：统编版八年级上册语文 第14课 背影 教案统编版八年级上册语文 第14课 背影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教案一、课文的类型:精读课文。二、教学目标:1.知识与能力目标：(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。(2)品味朴实简洁的语言。(3)初步学会欣赏叙事散文。2.方法与过程：合作探究式3.情感态度、价值观：感受深切的父爱，净化自身,净化灵魂。4.德育目标：教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母,关心他人。三、教学重点：1.四次背影、四次流泪的描写作用。2.感受深切的父爱，体会作者的思想感情。四、教学难点:文中父爱的体会及主旨的体现。五、课前的准备：1.制作课件；2.准备电脑、投影仪。六、教学课时的安排: 共2课时。七、教学步骤...
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   篇19：初中语文 21《邹忌讽齐王纳谏》教案初中语文 21《邹忌讽齐王纳谏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：邹忌讽齐王纳谏教案一、教学目标与重难点（一）教学目标1.熟练诵读课文，了解文章内容；2. 总结一词多义、古今异义和词类活用等现象；3.了解类比论证这一论证方法，体会本文的写作特色和纳谏技巧。（二）教学重点总结一词多义、古今异义和词类活用等现象。（三）教学难点了解类比论证这一论证方法二、教学过程（一）导入古人形容忠臣，常常说“文死谏，武死战”，然而在历史上不乏能察纳雅言的明君，更不乏把进谏当成一门艺术的聪明大臣，我们今天要学习的这篇《邹忌讽齐王纳谏》就是这样一个关于明君贤臣的故事。（二）预习检测课前布置同学们搜集战国策中有影响力的小故事，课上提问学生复述故事内容。参...
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 Tags：初中,语文,教案,背影,精选
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