五年级 唐诗（精选9篇）

五年级下册综合实践活动教案-“唐诗宋词”资料整理分析 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：“唐诗宋词”资料整理分析 ﹍﹍《唐诗宋词》实践活动方法指导课? 教学目标:? 1．了解对获得的文献资料整理的重要性，了解文献资料整理的工具和文献资料整理的程序和步骤。? 2.经历了对“唐诗宋词”资料整理分析，初步掌握文献资料整理分析的方法。? 3.在小组合作中培养相互配合，友好合作的精神；对祖国传统文化唐诗宋词的热爱。? 教学重难点： 了解对获得的文献资料整理的重要性，了解文献资料整理的工具和文献资料整理的程序和步骤。? 教学对象：5年级学生? 教学准备：完成有关“唐诗宋词”文献资料的收集和摘录?? 教学过程： ?一、?导入? （一）回顾活动主题和前期工作? 因为同学...

图片详情：

第24课《唐诗三首——石壕吏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《石壕吏》教学设计教学目标（一）知识目标1．了诗歌诗创作的时代背景，理解作者的思想感情2. 揭露官吏的横暴、 同情人民的苦难（二）能力目标1．理解诗人通过叙述故事、刻画人物来反映社会现实、表达感情的写作方法。2 重点分析老妇人的话对表达中心的作用。（三）情感目标1．体会杜甫忧国忧民的悲天悯人之心。2．认识战争带给人民的深重灾难。教学重难点1、了解战乱给人民带来的深重苦难，感受诗人忧国忧民的情怀。（重点）2、了解诗人复杂矛盾的心理。（难点）教学过程一、导入（情景导入，配轻音乐钢琴曲--眼泪，同时让同学们闭上眼睛，想象并用一个字来描绘教师将要诉说情景是什么样的？）...

图片详情：

中学生阅读指导目录《唐诗三百首》导读设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《唐诗三百首》一、整体说明《唐诗三百首》是由清代孙洙选编的唐诗集，全书共选入了77位唐代诗人的三百余首作品，并以此得名。诗集分为五言古诗、五言乐府、七言古诗、七言乐府、五言律诗、七言律诗、七言乐府、五言绝句、五言乐府、七言绝句、七言乐府等11卷，每卷内按年代和作者编排诗作。唐诗是我国古代诗歌的巅峰，而《唐诗三百首》在数万首唐诗中百里挑一，撷取精华，成为最著名的诗歌选集之一，有很高的阅读价值，被列入统编教材“名著导读”的推荐阅读书目。但《唐诗三百首》存在的若干特点，使学生在没有受到教师系统指导的情况下，很难对它进行有效的整本书阅读。首先，与小说等其他“名著导读”推荐阅读作品不同，《唐诗三百...

图片详情：

13 唐诗五首 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13　唐诗五首知识与能力1．了解律诗的有关知识，学习鉴赏律诗的能力。2．培养学生对古诗的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。过程与方法1．在反复诵读的过程中，感受诗歌的格律美。2．在分析品味诗歌语言的过程中，提高鉴赏古诗的兴趣和能力。情感态度与价值观感受诗歌的格律美，语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对自然的热爱、对家乡的热爱之情。重点反复诵读古诗，培养阅读兴趣，理解每首古诗的内容及蕴含的情感。难点积蓄文化沉淀，提高鉴赏古诗的能力。诵读法　讨论法　质疑法　点拨法1．录音机、范读带。(正字正音，感受诗词的音韵美、节奏美，体会作者的思想情感。)2．投影仪、胶片。(显...

图片详情：

唐诗宋词 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)爱上一首诗词，如此简单。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 · 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。题西林壁宋· 苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。水调歌头·明月几时有宋 / 苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿...

图片详情：

第13课 唐诗五首 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第13课 唐诗五首积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是(　 　)A.东皋(gāo)　 都护(dū)　　 黄鹤楼(hè)B.萋萋(qī) 燕然(yàn) 啄春泥(zhuó)C.徙倚(xī) 早莺(yīng) 没马蹄(mò)D.采薇(wēi) 驱犊(dú) 白沙堤(tī)2.解释下列句子中的加点词语。(1)东皋薄暮望( )(2)徙倚欲何依( )(3)山山唯落晖( )(4)晴川历历汉阳树( )(5)芳草萋萋鹦鹉洲( )(6)征蓬出汉塞(...

图片详情：

13、唐诗五首教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.唐诗五首教学目标 知识与能力 了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。过程与方法 品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。情感、态度与价值观 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。学习重点 整体把握和领会诗词中表达的感情。学习难点 语感的培养和诗歌表现手法的学习。学法指导 诵读法，合作探究法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一新课导入 同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像一朵芬芳的花朵，长盛不衰地盛开在文学的百...

图片详情：

24、《唐诗三首》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：24、《唐诗三首》同步练习一、单选题1. 下列加下划线字注音全都正确的一项是（）A. 邺城（yè） 伐薪（xīn） 石壕吏（háo）B. 老妪（yù） 俄顷（qīng） 沉塘坳（ào）C. 幽咽（yàn） 布衾（qīn） 口称敕（chì）D. 挂罥（juàn） 突兀（pài） 三重茅（chóng）2. 下面加下划线的词解释有误的一项是（）A. 暮投石壕村（投宿）秋天漠漠（阴沉迷蒙的样子）B. 突兀（高耸的样子）何由彻（到天亮）C. 何所营（谋求）翩翩两骑（形容衣服飘舞的样子）D. 回车叱牛牵向北（吆喝）两鬓苍苍（灰白）3. 对下列句子所运用...

图片详情：

13 唐诗五首 同步教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13　唐诗五首第一课时【学习内容】《野望》《黄鹤楼》【课时目标】1.了解律诗的有关知识,领略律诗的韵律美。(重点)2.反复诵读《野望》《黄鹤楼》,理解诗歌的内容,把握诗歌情感。(重点)3.分析诗歌,领会诗人谋篇布局之精巧。(难点)4.体会诗歌的意境,熟练背诵诗歌。(重点)【教学过程】一、导入新课师:美学大师朱光潜说:“中国诗的体裁中最特别的是律体诗,它是外国诗体中所没有的。”今天咱们就来学习五首唐律,学习它们的最特别之处。这节课,我们先来学习两首律诗。二、讲授新课《野望》1.律诗的基本特征。师:律诗,是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁,属于近体诗的一种,因格律要求非...

图片详情：

Tags：五年级,唐诗,精选,9篇