承天寺夜游教学设计（精选11篇）

第11课《记承天寺夜游》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《记承天寺夜游》教学设计教学目标：1、读课文，结合注释及学习积累，疏通文意，识记常用的文言虚实词。2、熟读成诵，并在反复朗读、交流中品出文章韵味，能正确背诵全文。3、结合文章创作背景，理解文中“闲人”的含义及其中蕴含的作者心境情感，体会作者乐观旷达的胸怀。教学重点：诵读成诵，积累文言词语。理解“闲人”，感悟并学习作者乐观旷达的人生态度。教学难点：理解文中“闲人”的丰富含义及情感，体会作者乐观旷达的胸怀。教法：展示法、引导法、点拨法等学法：自主合作探究法、诵读法、品读法等教具：PPT课件教学时间：一课时教学过程：一、导入1.教师利用课件展示苏轼图像，提问，引导学生...

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八上语文 11.短文二则：记承天寺夜游 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：11.短文二则——《记承天寺夜游》教案设计教学目标1.借助课本注释与词典，扫清字词障碍；记住“户”、“念”、“遂”、“相与”、“空明”、“盖”、“但”在文章当中的音、形、义，并能够在新的语言环境当中运用。通过诵读，联系上下文结合语境，理解文意，会翻译“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”。2.能够从修辞、意境的角度赏析写景名句“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”。3.感受作者“闲人”二字中复杂多层的情感。教学重难点重点：借助课本注释与词典，扫清字词障碍；记住“户”、“念”、“遂”、“相与”、“空明”、“盖”、“但”在文章当中的音、形、义，并能够在新的语言环境当中运用。难点：感受作者“...

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11《记承天寺夜游》 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)教学目标1、知识目标反复诵读，领悟文章的思想感情。2、能力训练点通过诵读，培养语感。3、德育渗透点学习作者旷达的心境，培养自己良好的个性。4、美育渗透点领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美。调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。记忆盘点：记承天寺夜游苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。苏 轼 知 多 少？一、初读课文要求：读准字音，读准节奏，初步...

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11 短文二篇《记承天寺夜游》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：这一个有趣的灵魂—《记承天寺夜游》教学设计 《记承天寺夜游》是统编教材八年级上册第三单元的一篇文章。根据教材的编写意图，学习这篇美文，要在诵读的基础上，感受本文的语言特点，学习本文的写景方法；引导学生细读文本，品味文中的一些副词在表情达意上的微妙作用；结合作者的人生经历和写作背景，理解“闲人”之旨趣。 本课教学前要给予学生充分的预习，让学生利用工具书，疏通文意，标注出不理解的词句；同时，查阅苏轼人生大事件及写作本文的背景，为理解本文的“闲人”和课堂教学活动做铺垫。课堂教学的主体部分，我主要通过“这一夜的月”、“这一夜的人”、“这一个有趣的灵魂”三个板块设计，让学生真正理解苏东坡这个“闲人”...

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11记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《记承天寺夜游》1、 导入：同学们，今天老师要带领你们认识一个人：① “闭门书史丛，少有凌云志”②“平生五千卷，一字不救饥”③“只影自怜，命寄江湖之上”④“千里孤坟，无处话凄凉”透过诗句，你看到了一个怎样的人？（有雄心壮志、漂泊无依、命运悲惨……）但法国的《世界报》对此人却如此评论：居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”你们知道他是谁吗？2、 简介作者苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡...

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11短文二篇 记承天寺夜游对比阅读 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八上 文言文对比阅读 11 短文二篇 记承天寺夜游翻译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。阅读下面的文字，完成后面小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无...

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第11课《短文二篇——记承天寺夜游》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《记承天寺夜游》同步练习班级_______姓名_______一、基础达标(20分)1.文学常识：《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者是_________，字________，号____________，是_________（填朝代）的文学家。(4分)2.解释下列加点的字词。(4分)（1）念无与为乐者 念：_____________（2）相与步于中庭 相与：_____________（3）庭下如积水空明 空明：_____________（4）但少闲人如吾两人者耳 但：___________...

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11《记承天寺夜游》说课课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)《记承天寺夜游》一、说 教 材说 教 材《记承天寺夜游》是统编版语文八年级上册第三单元的文章，属精读课文。宋神宗元丰三年，苏轼因反对王安石新法，被贬为黄州团练副使，有职无权。这篇平淡自然的小品文，就写于作者被贬期间。文章仅80余字,却融叙事、写景、议论于一体，创造了一个清幽宁静的艺术世界，传达了作者复杂微妙的心境。1、教材的内容和地位1、教材的内容和地位《记承天寺夜游》是 第三单元的一篇文章。从本单元教学目标和编者意图来看，是希望通过本文的学习，学生能借助课下注释和工具书整体感知内容大意，进一步学习传统的文言知识，提高文言文的学习能力，感受月夜美景和作者寄寓...

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11 短文二篇 记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《记承天寺夜游》的教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。2、赏析夜游美景，感受作者乐观豁达的人生态度，学习他达观处世的从容心态。教学重难点【重点】1、有感情地朗读课文。2、赏析夜游美景。【难点】感受作者乐观豁达的人生态度，学习他达观处世的从容心态教学过程一、导入同学们，在中国文学史上有这样一个人，他“为官四十载，被贬三十年”，他是谁呢？他就是苏轼。请哪位同学给大家简介一下你所了解的苏轼？苏轼不仅是北宋文学家，还是书法家、美食家。下面我们就来学习他被贬黄州时所写的传世名篇《记承天寺夜游》。二、初读课文，述夜游之事1、请同学们拿起书来自由读文，要求读准字音和节奏，...

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《记承天寺夜游》预习导学单导学案设计(部编版八年级上册)资料可供全国地区适用。

大致详情：《记承天寺夜游》预习导学单导学案设计(部编版八年级上册)教学目标：1、反复诵读，领悟文章的思想感情。2、了解文章写景抒情的方法。3、品味朴素自然、意味隽永的语言。教学重点：分析文章的景色描写并体味意境。教学难点：体会作者乐观旷达的心境。学法指导：朗读法 合作讨论法【课前预习导学】1、关于作者：苏轼：（1037――1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。苏轼是一位具有多方面才能的艺术家。他的诗浪漫瑰丽，气势不凡；他的词境界高远，开启宋词豪放一派；他的书法大气淋漓，并列“宋四家”之一；他的绘画也自成一家，为后人所称道。在散文方面，作为“唐宋八大家”之一，他不仅创作数量很大...

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编版语文八年级上册第11课《记承天寺夜游》教学设计资料可供安庆市地区适用。

大致详情：《记承天寺夜游》教学设计教材分析：《记承天寺夜游》是语文八年级的一篇古文。苏轼于被贬黄州期间创作了这篇小品文。全文仅84个字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个空明皎洁的艺术世界，传达出作者旷达乐观的心境。本文语言简洁又极富表现力，有助于陶冶学生的情操和提高语言表达能力。学情分析：学生经过一年多的学习，对于文言文的阅读与学习已初步形成了一定的学习方法。本文内容浅显易懂，学生可以在课文注释和工具书的帮助下，自主疏通课文，整体把握课文的主要内容，但对文言文阅读分析还不够到位，特别是情景交融、借景抒情的文言文，在学法上对学生进行指导，进而使学生养成良好的品读习惯，提升语文素养。...

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