篇1：12《诗经》二首《蒹葭》优秀课件(共40张PPT)12《诗经》二首《蒹葭》优秀课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)统编版 八年级下册蒹 葭《诗经》金代诗人元好问十六岁那年去并州应试，路上有个捕雁的猎人说：“今早上抓了只大雁杀了，另外一只虽然挣脱了网，却只是悲鸣盘旋，不肯离开，最后竟然撞地而死。”元好问深为感动，买下两只大雁，合葬于汾水之上，垒上石头做标记，称之为“雁丘”，并写了一首词《摸鱼儿·雁丘词》：“问世间，情为何物？直叫生死相许……”让人为之动容。今天我们来欣赏《诗经》另一篇佳作《蒹葭》，看看主人公对待爱情又是怎样的态度。导入新课1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、理解《诗经》中“兴”的手法和重章叠句的形式在本诗中的运用。3、把握主人公追寻... 图片详情：     篇2：《关雎》《蒹葭》优秀课件50张ppt《关雎》《蒹葭》优秀课件50张ppt资料可供全国地区适用。 大致详情：(共50张PPT) 关 雎 《诗经》两首 蒹 葭null实用课件制作：涡阳八中臧文清1、了解有关《诗经》的文学常识，把握两首诗的内容，学习《诗经》赋比兴的创作手法。2、感受古诗优美的节奏和艺术魅力。学习目标1.把握全诗感情基调，准确、流利、富有感情地朗诵两首诗。2.赏析品味诗歌细腻的思想感情。3.了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠唱的结构特点。 《诗经》是中国历史上最早的诗歌总集。相传为孔子所编定。原本只称《诗》，从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。它收集了自西周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌，因此又称《诗三百》，《三... 图片详情：     篇3：中考语文文言文复习-- 蒹葭 课件(共14张PPT)中考语文文言文复习-- 蒹葭 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)知识帮第24首 蒹葭 《诗经》八年级下册《蒹葭》选自《诗经·秦风》。这是一首抒情诗。作家作品★2016年以单篇的形式考查蒹葭①苍苍②，白露为霜。所谓伊人③，在水一方。溯洄从之④，道阻⑤且长。溯游⑥从之，宛在水中央。蒹葭萋萋⑦，白露未晞⑧。所谓伊人，在水之湄⑨。溯洄从之，道阻且跻⑩。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采 ，白露未已 。所谓伊人，在水之涘 。溯洄从之，道阻且右 。溯游从之，宛在水中沚 。诗歌精讲第24首 蒹葭 《诗经》八年级下册译文：芦苇长得很茂盛，清早的露水凝结成霜。我所说的所爱的人，就在水的另一边（对岸）。逆流... 图片详情：      篇4：蒹葭 课件（共33张PPT）蒹葭 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)《蒹葭》选自十五《国风》的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 ，皆生于水边。“芦苇”解题正音蒹葭(jiān jiā)苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄(sù huí)从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞(xī)。所谓伊人,在水之湄(méi)。溯洄从之,道阻且跻(jī)。溯游从之,宛在水中坻(chí)。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘(sì)。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚(zhǐ)。蒹葭苍苍 ，白露为霜 。... 图片详情：   篇5：《蒹葭》课件（共36张PPT）《蒹葭》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)学习目标1、熟读成诵，体味诗歌的音韵美。2、品味诗歌，在反复中朗读中领悟诗歌的意境美。3、深入理解，提高学生诗歌鉴赏能力。《蒹葭》选自十五《国风》 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 ，皆生于水边。《秦风》“芦苇”一、听读：感受诗的音乐美蒹葭苍苍 ，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之， 宛在水中央 。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻 ； 溯游从之，宛在水中坻。... 图片详情：     篇6：第12课《蒹葭》精讲课件(共28张PPT)第12课《蒹葭》精讲课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)人教部编版 八年级下蒹 葭温故知新《诗经》是中国文化的源头，是我国最早的一部诗歌总集。 收录了从西周到春秋时期约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗六义”）诗经“六义”风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇。是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。雅: 多是周王朝直接统治区的音乐,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇。颂:... 图片详情：     篇7：【新课标·备课先锋】第12课 蒹葭 课件(共30张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第12课 蒹葭 课件(共30张PPT)+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)教学目标：1.反复朗读，体会诗歌的音韵美、结构美、画面美、形象美和情感美，提高诗歌鉴赏能力。2.正确认识古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，培养审美情趣。核心素养体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式﹐体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。文化自信与审美创造熟读本诗，能把握好语气语调，读出韵律和节奏。语言运用学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法﹐体会它的表达效果。思维能力贰壹叁蒹葭新课导入两千多年前，在一个深秋的早上，晨雾朦胧，一位痴情的歌者徘徊在芦苇茂盛的清秋水岸，向着他心中的伊人唱出了一首美丽的歌——《蒹... 图片详情：     篇8：12《诗经》二首《蒹葭》课件（29张PPT）12《诗经》二首《蒹葭》课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：蒹 葭 （芦苇） 出自《诗经.秦风》，是一首抒情诗。 12 《诗经》二首 第 一 课 时 一、朗读古诗，整体感知 蒹葭（ ） 溯洄（ ） 白露未xī（ ） 水之湄（ ） 道阻且跻（ ） 水中坻（ ） 水之涘（ ） 水中沚（ ） （一）朗读古诗，读准字音。 zhǐ jiān jiā sù huí 晞 méi jī chí sì 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。... 图片详情：      篇9：12 《诗经》二首（蒹葭）课件(共32张PPT）12 《诗经》二首（蒹葭）课件(共32张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)12 蒹葭——《诗经》2022-2023学年八年级语文下册同步（部编版）你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近——现代·顾城《远和近》朦胧最容易产生美感,产生联想。《蒹葭》被誉为中国的第一首朦胧诗。今天就让一起我们揭开《蒹葭》朦胧的面纱。三大类三大手法风雅颂赋比兴《诗经》六义“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，分15国风，共160篇。“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，分“大雅”和“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵族宴飨。“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，其中“周颂”31... 图片详情：     篇10：12《诗经》二首《蒹葭》 课件(共34张PPT)12《诗经》二首《蒹葭》 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)蒹葭（一）反复诵读，把握诗歌内容。（二）理解“兴”的手法和重章叠句的形式在本诗中的运用， 体会诗歌幽远朦胧的意境。（三）理解“伊人”形象的多义性，感受追寻是生命永恒的姿态。学习目标解题《蒹葭》选自十五《风》 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 ，生于水边。蒹是没有长穗的芦苇，葭是初生的芦苇。《秦风》“芦苇”读准字音蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。... 图片详情：    篇11：12. 《诗经二首》— 蒹葭 课件 (共27张PPT)12. 《诗经二首》— 蒹葭 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)岳池县雷峰小学校杨雪梅蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。河中芦苇真茂盛，清晨白露结成霜。我所追求的心上人儿啊，她在河水那一边。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下追寻她，她仿佛在水的中央。蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。蒹 葭 采 采 ，白 露 未 已 。写景：描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结的晚秋图，渲染了浓烈的凄清惆怅气氛，抒发了主人公凄婉惆怅之情。大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在河水对岸。逆流而上去追寻她（他），追随她... 图片详情：     篇12：12《诗经》二首 蒹葭 课件(共19张PPT)12《诗经》二首 蒹葭 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)12 《诗经》二首蒹葭1.理解《蒹葭》所体现的古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。2.初步了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。3.能够熟读成诵。蒹葭 溯洄 萋萋 未晞 湄 跻 坻 涘 沚 辗转 好逑sìzhǐjiān jiāxīqīchíjīsù huíméizhǎn zhuǎnhǎo qiú关雎蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。溯洄/从之... 图片详情：   篇13：第12课《诗经》二首《蒹葭》课件（19张PPT）第12课《诗经》二首《蒹葭》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)印蒹葭《论语》曰：“不学诗，无以言。（不学诗经，在社会交往中就不会说话）”这里说说的“诗”，就是我国第一部诗歌总集《诗经》。通称为《诗》或《诗三百》，汉代儒家把它奉为经典，才称《诗经》。这节课，我们一起来学习《诗经》中的一首极其优美的抒情诗《蒹葭》。《蒹葭》被誉为中国的第一首朦胧诗。朦胧最容易产生美感，产生联想。在我们揭开《蒹葭》朦胧面纱之前让我们先走进2000多年以前的周代，去体会了解掌握《诗经》。3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。1. 了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容（主旨）。学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体... 图片详情：     篇14：第12课《蒹葭》课件(共20张PPT)第12课《蒹葭》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)《诗经》两首蒹葭朗读全诗，整体感知1、朗读，正音释义。蒹葭（ ）伊人（ ）溯洄 （ ）晞（ ） 湄（ ） 跻（ ） 坻（ ）涘（ ）2、用诗意的语言描绘画面之美。我看到了_____________________________________金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明。水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地... 图片详情：      篇15：12《诗经》二首《蒹葭》实用课件(共39张PPT)12《诗经》二首《蒹葭》实用课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)统编版 八年级下册蒹 葭《诗经》中国是诗的国度，古典诗歌灿若星河，佳篇如林。《诗经》是中国古典诗歌的源头，是人类文明的源头清水，它开阔，丰盈，简单，洁净。你看，那从《诗经》中走出的女子袅袅娜娜，款款盈盈游历在秋水之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转却找不到她的岸。今天，让我们一起走进《诗经》，走进《诗经》中境界最美的一篇——《蒹葭》，感受古典诗歌的魅力。导入新课1、 有感情地朗读诗歌，感受一唱三叹的节奏美。 2、 掌握托物起兴的表现手法，深入品读意象，感受本诗营造的朦胧缥缈、情景交融的美好艺术境界。 3、 把握“追求者”和“秋水伊人”的形象特点；多角度品《蒹葭... 图片详情：    Tags：蒹葭,优秀,ppt,课件,精选  |
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