地球有多大教案（精选10篇）

小学数学人教版四年级上 一亿有多大教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一亿有多大 教 学 目 标：1、让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2、通过学习交流、培养合作意识，获取成功感受。 教学重点、难点： 1、理解一亿的意义、建立数感。 2、结合具体的量获得直观感受——1亿有多大。 教具、学具准备：多媒体操作平台、计数器 引入课题 1、铺垫 ⑴师：一亿就是100000000 。 (板书) 1亿：100000000 ⑵师生口述：（ ）个一千万就是一亿。 （ ）个一百万就是一亿。 ⑶关于“亿”，我们还知道什么？通过投影仪，再现课本小知识： （P4 ）1亿个小朋友手拉手，可以绕地球赤道3圈半。 （P4 ）如果...

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苏教版数学四年级下册4.4一亿有多大 教案（表格版）资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版数学四下“一亿有多大”教学设计学习内容 第46—47页 设计人学习目标 知识 收集相关数据资料，经历“数一数”“量一量”“称一称”和“说一说”的实践活动过程，具体感受一亿有多大。技能 通过实践操作活动,借助推算和计算器的计算，从不同的角度感受一亿的大小,发展数感,提高解决实际问题的能力。思想（方法） 通过一系列实践活动，培养学生学习数学的兴趣,增强参与、合作意识，获得成功体验，受到思想品德教育。活动经验 积累操作实验探索问题的重要途径和方法。学习重、难点 重点：从不同角度感知一亿的大小。难点：确定实践活动的方法步骤，并能正确操作完成拟采用环节 复习引入、探索交流、回顾...

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四年级数学下册教案-一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：一亿有多大?教学内容：苏教版数学四年级下册第46—47页综合与实践课型：实践活动教学目标：1.使学生经历实验、推算等活动过程，能借助并联系现实生活中一亿的具体数量，感受一亿的实际意义，了解一亿的数量大小。2.进一步发展学生的数感，体会量化思想和利用样本类推解决问题的策略，积累数学活动的基本经验，提高解决问题的能力。3.能联系现实生活的数据形象地描述大数，体会日常生活里大数的存在，培养用数学眼光观察现实与生活的习惯，培养主动、自觉理解和运用数的意识。教学重点：了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小。教学难点：感受到一亿的实际大小。学情分析：本节课是在学生已经认识了亿以内和亿以上的数...

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四年级数学下册教案 一亿有多大-苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版《一亿有多大》教学设计[教学内容]苏教版修订本四年级下册46-47页。[教学目标]通过“数一数”、“量一量”、“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。[教学重点]从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。[教学难点]结合具体事例培养学生的数感。[教学准备]提前发放学生“学习单”；计算器；倒计时器。教学过程：一、揭示课题，明确目标1．揭示课题。师：(教师板书100000000）同学们认识这个数是多少吗？生：一亿。2．认定目标。师：一亿究竟有多大呢？同学们...

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大致详情：一亿有多大教学目标1、知识与技能：通过说一说、数一数、量一量、称一称的实践活动让学生从不同的角度感受到一亿的大小，培养数感。2、过程与方法：让学生经历探究过程，掌握“猜想、验证、类推和对照”等方法，增强主动参与和乐于合作的意识。3、情感态度与价值观：培养了学生热爱祖国，热爱数学，养成勤俭节约的优良品德。教学重点和难点1、重点：感知一亿的大小。2、难点：培养学生的数感。教学准备学生：计算器教师：练习本50本、多媒体课件、10枚一元的硬币、尺、天平。开课前，要带领大家熟练掌握：如何正确推算如1本书重200克，10万本重多少的问题教学过程：（一）、复习旧知，导入新课...

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大致详情：《一亿有多大》教学设计设计意图：数学实践活动课，顾名思义为：数学+实践活动。活动是形式，是数学内容的载体和实际目标的手段。数学实践活动课可以激发学生学习数学的兴趣，引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题，从而明确学习数学的根本目的在于应用。养成从数学的角度考虑日常事务的习惯。为此，要根据小学生的好奇、好动、有较强求知欲的特点，尽可能做到方法要“活”，组织形式能“动”。本节课设计基于两点：１.让学生在动手操作，自主探索与合作交流中学习数学，通过讨论和交流丰富学生对1亿有多大的直观感受，从而培养学生的数感。２.给数学找到生活的原型，培养学生“用数学”的意识和解决实际问题的...

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四年级数学下册教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：一亿有多大教学设计教学内容：《一亿有多大》苏教版小学数学四年级下册第四单元46、47页。教学目标：1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；2、初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点：培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。教具准备：学生准备：计算器、大米100粒、天平称、直尺；教师准备：1...

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四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：一亿有多大教学目标：让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。2、通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。3、通过说一说，数一数，量一量，称一称培养孩子的思维、逻辑推理能力，推算能力。4、理解一亿的意义、建立数感，结合具体的量获得直观感受——1亿有多大。教学重点：理解一亿有多大，建议一亿的数感。根据已知的知识进行的推算。教学难点：根据已知的知识进行的推算学法：推论法、讨论法、归纳法教法：谈话法、推理法。教学设计：一、创设情境，激趣导入。师：同学们，2008年的奥运会在北京拉开了序幕，这一夜，我们都...

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四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《一亿有多大》教学设计 【教学目标】 1、通过实践操作活动,借助推算和计算器的计算，从不同的角度感受一亿的大小,发展数感,提高解决实际问题的能力。 2、收集相关数据资料，动手操作，经历“数一数”“排一排”“称一称”和“说一说”的实践活动过程，具体感受一亿有多大。 3、通过一系列实践活动，培养学生学习数学的兴趣,增强参与、合作意识，获得成功体验，受到思想品德教育。 【教学重难点】 1．重点：掌握借助计算器推算的实践活动方法，经历“数一数”“排一排”“称一称”和“说一说”的实践活动过程，从不同角度感知一亿的大小。 2．难点：确定实践活动的方法步骤，并能正确操作完成。 ??【活动准备...

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大致详情：实践活动：《一亿有多大》教学设计教学目标：通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，使学生经历实验、推算等活动过程，让学生从不同的角度感受一亿的实际意义，了解一亿的数量大小。使学生通过实验、推算等活动体验猜想、实验、推算和比照等方法，进一步发展数感，积累数学活动的基本经验，培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。使学生感受数学来源于生活，体会日常生活里大数的存在，培养主动、自觉理解和运用数的意识。教学重、难点重点：感知一亿的大小难点：了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小教学过程：一、复习数的组成，揭示课题提问：10个一万是（），10个十万是（），10个百万是（）...

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