篇1：2、化石告诉我们什么 导学案2、化石告诉我们什么 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：东关示范小学生本课堂导学案??? 六? 年级? 科学? 学科课? 题《化石告诉我们什么》 课? 型新 授课 时主备人? 授课人?授课时间?教学目标1、通过材料收集和交流，知道什么是化石以及化石形成的过程和作用。2、动手做一做，让学生会制作印迹化石模型，?能根据证据做出合理解释。??教学重点知道化石的基本知识。教学难点使学生理解化石的形成过程，从而展现证据在科学研究中的重要作用。教?? 具多媒体课件学具橡皮泥，植物、叶子，贝壳，鱼骨、硬币等，化石相关的资料。教学过程教学环节教师活动学生活动知识链接一、创设情境，导入新课??1...
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    篇2：苏教版（2017秋）科学六年级上册9化石告诉我们什么 教案苏教版（2017秋）科学六年级上册9化石告诉我们什么 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.化石告诉我们什么1.教学内容在生命科学领域，人们通过对化石的研究，证明了恐龙曾经生活在地球上。除此之外，化石还为许多生命科学的研究提供了直接证据。本课教学内容分三个部分。第一部分，通过阅读文字、图片、视频等各类资料，引导学生知道什么是化石，它是什么样的，以及它的形成过程。第二部分，化石中隐藏着丰富多样的信息，发现这些信息是读懂化石的前提。在这一部分，通过对恐龙头骨化石、恐龙蛋化石、恐龙足迹化石图片的观察，引导学生学会从化石中获取信息，尝试读懂化石。第三部分，科学家通过对化石的研究有了很多发现：有的生物灭绝了，有的生物不断进化改变，有的生物被称为活化石。通过以上学习，引导学生发现虽...
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   篇3：苏教版（2017秋）六年级上册科学3.9化石告诉我们什么 （课件16ppt+视频）苏教版（2017秋）六年级上册科学3.9化石告诉我们什么 （课件16ppt+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)化石告诉我们什么8化石是保存在地层中的古生物遗体或古生物活动所留下的遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物化石。观察下图，猜猜它们分别是什么化石。除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物化石。观察下图，猜猜它们分别是什么化石。蕨类植物化石脚印化石三叶虫化石除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物化石。观察下图，猜猜它们分别是什么化石。蜻蜓化石羽毛化石小昆虫化石化石的形成与发现在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物。这些生物的遗体或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，遗体的坚硬部分...
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    篇4：苏教版（2017秋） 六年级上册3.9 化石告诉我们什么 课件(共12张PPT)苏教版（2017秋） 六年级上册3.9 化石告诉我们什么 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第三单元 化石的奥秘9.化石告诉我们什么是保存在地层中的古生物 或古生物活动所留下的 ，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物化石。观察下图，猜猜它们分别是什么化石。一、描述化石蕨类植物化石脚印化石昆虫化石三叶虫化石蜻蜓化石羽毛化石遗体遗迹二、探索化石的形成与发现泥沙掩埋矿物化地壳运动，上升暴露出来三、拓展你能从下面的化石图片中读到哪些信息？小盗龙、猛犸象、鱼龙、大地懒都是已灭绝的生物。现在还生活在地球上与 相似的生物是 ；与 相...
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    篇5：苏教版（2017秋）科学六年级上册9化石告诉我们什么（表格式教案）苏教版（2017秋）科学六年级上册9化石告诉我们什么（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.化石告诉我们什么【课标落实】（1）本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中5-6年段的课程目标。科学知识：知道化石的成因及定义科学探究：在教师引导下，能从不同的资料中，将所需资料归类。在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理信息，陈述生物的共同特征。在教师引导下，观察并描述生物的特征。科学态度：能在好奇心的驱使下，表现出对事件发生的探究兴趣；能接纳他人的观点，完善自己的探究；乐于完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。科学、技术、社会与环境：具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。本课学习...
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  篇6：苏教版（2001）六年级科学下册 3.2 化石告诉我们什么（课件10张PPT）苏教版（2001）六年级科学下册 3.2 化石告诉我们什么（课件10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)走进远古动物远古时代地质年龄·地质学家和古生物学家根据地层自然形成的先后顺序，将地层分为5代12纪。·太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。古生物进化规律从海洋到陆地从简单到复杂化石化石是古代生物死后，其遗体遗物或遗迹被埋藏在地层里，经长期的石化作用，变成了像“石头”一样的东西。化石是怎样形成的？我是小小考古学家温馨提示：1、活动开始前佩戴护目镜，操作过程中注意安全。2、挖掘产生的碎屑及时清理，保持桌面整洁。3、挖掘出的化石部件清洗以后再行拼装。答题时间:00分03秒排序题将下列地质年代按照从老到新的顺1侏罗纪序进行排序2寒武纪3...
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    篇7：苏教版-六年级科学下册3.2化石告诉我们什么（课件29ppt）苏教版-六年级科学下册3.2化石告诉我们什么（课件29ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)前节知识回顾1、在恐龙展上我认识了哪些恐龙？2.第一块恐龙化石是在年被发生的，恐龙是一种动物。3、恐龙已经灭绝了，它的模型、图片和影片是根据复制出来的看教材27-31页，思考：1、什么是化石？2、化石是怎样形成的？3、化石的作用？4、生物进化的顺序？5、试着用学过的知识解释科学家的困惑自主学习化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。大部分化石保存在沉积岩中。什么是化石它们是什么化石？羽毛化石鱼化石树叶化石脚印化石三叶虫化石化石的形成过程1.当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬...
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     篇8：苏教版六年级下 3.2 化石告诉我们什么 （教案）苏教版六年级下 3.2 化石告诉我们什么 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《化石告诉我们什么》教学设计【教材简介】《化石告诉我们什么》这一课是小学科学苏教版六年级下册第三单元第2课的教学内容。教材主要指导学生认识什么是化石以及化石的形成过程，知道化石是人类认识远古生物、研究地质运动的重要依据和线索。教材通过大量的图片和文字资料，将有关化石的一些基本知识呈现在学生面前，并通过指导学生自制印迹化石模型，使学生了解化石的形成过程。【学情分析】六年级是小学阶段的最高年级，学生的认知特点是在形象思维的基础上有一定的抽象思维能力，学生的自我意识校强；学生对“化石”已经有一些了解，但是大部分学生还未深入思考过有关化石的问题。但是他们依然有强烈的好奇心，喜欢接受有趣的事物，...
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  篇9：第三单元第2课《化石告诉我们什么》同步微课+课件第三单元第2课《化石告诉我们什么》同步微课+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元《进化》第2课《化石告诉我们什么》课件:19张PPT苏教版 六年级化石告诉我们什么点击输入标题什么是化石 我们通过恐龙的化石了解了恐龙。除了恐龙化石，大自然中还有许多其他化石。观察下面的图片，它们分别是什么化石？羽毛化石鱼化石点击输入标题什么是化石琥珀中的昆虫化石虾化石足迹化石蕨类植物化石点击输入标题什么是化石 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。=压缩包内容：第三...
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篇10：苏教版（2017秋）六年级上册科学9化石告诉我们什么 （课件17ppt）苏教版（2017秋）六年级上册科学9化石告诉我们什么 （课件17ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏教版六年级上第三单元9.化石告诉我们什么 化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。 除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物化石。观察下图，猜猜它们分别是什么化石。 这些化石从左到右、从上分别是：蕨类植物化石、脚印化石、小昆虫化石、三叶虫化石、蜻蜓化石、羽毛化石。化石的形成与发现 在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物的遗体、遗物或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，遗体、遗物的坚硬部分和痕迹被沉积物包裹，并被矿物化。 由于地壳运动的作用，已经形成的化石有些上升到接...
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   篇11：1.4.1生物的进化-化石告诉我们什么（同步课件+练习）1.4.1生物的进化-化石告诉我们什么（同步课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：浙教版科学九下1.4.1化石告诉我们什么单项选择题1.研究生物进化的最直接的证据是( )A．古代生存的生物 B．现在生存的生物C．生物的“进化树” ? ?D．古代生物的化石2.通过对生物化石的研究，不能推测的是( )A．生物进化的趋势 ?B．生物之间的亲缘关系C．生物的生存年代 ?D．无机物能形成有机物3.化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物( )A．越简单、低等、水生的较多B．越复杂、高等、水生的较多C．越简单、低等、陆生的较多D．越复杂、高等、陆生的较多4.化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是( )A．化石是古生物学研究的对象B．化石是经...
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  篇12：苏教版（2017秋）六年级上册科学9化石告诉我们什么 （课件36ppt）苏教版（2017秋）六年级上册科学9化石告诉我们什么 （课件36ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)2021新苏教版六年级上册科学9.化石告诉我们什么第三单元化石的奥秘导入上一课，我们通过学习，了解了人类发现与研究恐龙化石的历史，以及取得的巨大成就，知道科学家根据恐龙化石复原出了形态各异的恐龙。什么是化石探索化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹,如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。自然界中的化石要求：除了恐龙之外，大自然中还有许多其他生物的化石，仔细观察这6幅画时图片，了解图片里的化石是什么？蕨类植物化石某种生物的脚印化石小昆虫化石三叶虫化石远古时期蜻蜓的化石远古时期某种鸟类的羽毛化石各种各样的化石化石的形成与发现要求：...
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   篇13：六年级下册科学教案 - 2.化石告诉我们什么 苏教版六年级下册科学教案 - 2.化石告诉我们什么 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2．化石告诉我们什么【教学目标】1．知道什么是化石以及化石形成的过程。2．学习制作模拟印迹“化石”。3．初步了解化石是人类认识远古生物,研究地质运动的重要依据和线索。【教学重点】了解化石可以预测过去与未来。【教学难点】让学生乐于探究化石,并树立保护化石的思想意识。【教学准备】教师材料：课件学生材料：化石图片、橡皮泥、各种树叶、贝壳、相关文字资料【教学时间】2课时【教学过程设计】一、激趣导入1．孩子们，今天这节课老师要带你们开启一段奇幻之旅，你们愿意踏上时光机和我一起穿越吗？（播放侏罗纪恐龙视频）2．科学家说化石是会说话的石头，其实除了恐龙化石，大自然中还有许多...
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  篇14：苏教版（2001）六年级下册科学视频3.2化石告诉我们什么(第1课时)（19:53）苏教版（2001）六年级下册科学视频3.2化石告诉我们什么(第1课时)（19:53）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇15：六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《化石告诉我们什么》教学目标：知识与能力：知道什么是化石以及化石形成的过程。了解化石的作用。知道一些人们对化石的困惑和思考。过程与方法：能根据收集到的证据做出合理的解释。情感、态度价值观：化石可以预测过去和未来，我们要珍爱生物，保护化石。教学重难点：知道化石的基本知识，利用多媒体重现化石的形成过程，使学生理解化石的形成过程，从而展现证据在科学研究中的重要作用。教学准备： 化石模型，课件资料教学过程：认识各种化石1．谈话：科学家通过研究恐龙化石获得了许多关于恐龙生前的情况。除了恐龙化石，科学家还发现了许多其它的化石，让我们一起来认识一下它们。【投影显示】2．学...
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  篇16：六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《化石告诉我们什么》教学设计一、教材分析化石，是经过地质作用，保留在地层中的古生物遗体、遗迹或遗物。一万个生物死亡后，大概只有一个有可能成为化石，它们是生物进化的重要证据，也是人类认识远古生物的重要线索，因此我们对进化的探究就从研究化石开始。本课分为两部分：第一部分：认识化石。要让学生了解什么是化石，化石有哪些种类。教材出示了一些具有代表意义的化石照片。其中，三叶虫、琥珀、硅化木、植物化石、鱼虾化石属于古生物遗体的化石；鸟的羽毛化石属于古生物遗物的化石。第二部分：认识化石成因。教材以四幅图片解释了化石的成因，并安排了一个拓展活动：制作化石的模型。二、学情分析六年级是小学阶段的最高...
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   篇17：六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2、化石告诉我们什么课型资料交流授课时间4月18日学情分析六年级是小学阶段的最高年级，学生的认知特点是在形象思维的基础上有一定的抽象思维能力，学生的自我意识校强；学生对“化石”比较陌生，但是他们有强烈的好奇心，而且他们的电脑水平较高，热爱网络，在教学中可以充分利用网络资源搜集信息，发挥他们自主探究的欲望。教学目标(三个维度)知识与技能：?通过材料收集和交流，知道什么是化石以及化石形成的过程。了解化石的作用。?过程与方法：?动手做一做，让学生会制作印迹化石模型，?并能根据收集到的证据做出合理的解释。? 情感态度与价值观：化石可以预测过去和未来，我们要珍爱生物，保护...
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  篇18：六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：化石告诉我们什么 教学目标 科学知识⑴知道什么是化石⑵化石形成的复杂过程过程与方法会制作印迹化石模型，能根据收集到的证据做出合理的解释。情感态度与价值观:关注和进化有关的问题。珍爱动植物，保护珍贵的动植物重点难点 教学重点知道化石的基本知识教学难点通过指导学生自制印迹化石模型，使学生了解化石形成的过程，再次重申证据在科学研究中的重要作用教学准备 化石图片、橡皮泥、贝壳、骨头或树叶、相关的文字资料、多媒体课件。教学过程 一、导入谈话1 恐龙在世界上已经消失了，但我们仍然了解了很多有关它的知识，那我们是通过什么途径认识他的呢？2 同学讨论交流3...
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