篇1：统编版语文二年级（下）1《古诗二首》 课件+素材(2课时 共39+28张PPT)统编版语文二年级（下）1《古诗二首》 课件+素材(2课时 共39+28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)1.古诗二首第1课时同学们读过哪些春天的古诗？村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。字象一，又字拙吾，清代诗人，浙江仁和(今浙江杭州)人，擅长在诗歌中描绘自然景物。主要作品:《拙吾诗稿》等。高鼎“忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的就是风筝。我国制作风筝的历史悠久。相传，春秋战国时期，由于战争的需要，古人以鸟为形，以木为料，制成可在空中飞行的“木鸢”。隋唐时，人们开始用纸做风筝，称为“纸鸢”（现在我国有些地方还保留着“纸鸢”这一叫法）。后来，有人在纸鸢上加了竹笛，微风吹动，其鸣如筝，于是就有了“风筝”的叫法。到了宋代...
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篇2：2《找春天》 课件+音视频(2课时 共38+29张PPT)2《找春天》 课件+音视频(2课时 共38+29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2.找春天第2课时猜猜下面图片是什么季节？春天让我们走进课文，看看小朋友是怀着怎样的心情去寻找春天，他们找到的春天是什么样的？三个动词连用，生动传神地刻画出孩子们着急寻找春天的样子，写出孩子们寻找春天时无比急切、激动与兴奋的心情。春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。把“春天”比作“害羞的小姑娘”。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”形象地写出了早春时节万物的朦胧美，同时暗示我们春天刚刚来到，粗心的孩子可能找不到。比喻照样子，仿写AABB式词语。遮遮掩掩躲躲藏藏高高兴兴整整齐齐...
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篇3：3《开满鲜花的小路》课件+音频(2课时 共35+23张PPT)3《开满鲜花的小路》课件+音频(2课时 共35+23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)3.开满鲜花的小路第1课时这是一条什么样的小路呢？今天,我就要带大家走上这条小路。看看在这条小路上有着什么样有趣的故事！生平介绍:1930年3月生于上海。著名童话作家，上海作家协会会员。出版少儿读物《城堡上的三尊大炮》《七星瓢虫棉田大战》等几十种。其中《雄鸡大叔》《动物园》《绿色王国的吃大王》等多种图书被译成多种文字在国外发行。主要作品:《老鼠和罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。林颂英寄破漏懊猬绚籽jìpòlòuàowèizǐxuàn丧sàng裹guǒ我会认啊à递dì邮yóu堆duī局jú礼...
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篇5：统编版二年级下册语文 1 .古诗二首（教案）统编版二年级下册语文 1 .古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 古诗二首▍教学目标认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。2.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。▍教学重、难点1.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。2.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。一、识字写字1.识字。本课11个生字中，“堤”的声母是“a”，学生容易误读为“提”，教师在教学时可将堤一提一题”进行读音辨析。“丝、裁”两个字均为平舌音，教师简单提示即可。“柳”宇的声母为前鼻音““，有些学生容易与后鼻音“n”混淆，注意“柳一牛”的读音区别。本课生字以形声字为...
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 篇6：2 找春天 （教案）2 找春天 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 《找春天》教学设计(骨干教师示范课)人文主题春天语文要素朗读课文，注意语气和重音。教材分析《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到:“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。“春天来了!春天来了!”连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。第二自然段，一连串的动词和四字短语，描绘出一幅动感十足的画面。第三自然段，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲。”...
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  篇7：3 开满鲜花的小路 （教案）（2课时）3 开满鲜花的小路 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 开满鲜花的小路【教学目标】1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等15个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3.能根据图画，仿照例句写句子。4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。【教学重点】1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等15个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。【教学难点】1.能根据图画，仿照例句写句子。2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。【教学...
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  篇9：1 古诗二首 课件（50张）1 古诗二首 课件（50张）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗二首:50张PPT部编 RJ·二年级下册古诗二首 小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候去放风筝呢？ 让我们一块儿去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！莺 拂 堤 柳 醉 咏妆 丝 绦 裁 剪yīnɡ fú dī liǔ zuì yǒnɡzhuānɡ sī tāo cái jiǎn莺黄莺 草长莺飞拂yīnɡ=压缩包内容：1 古诗二首.ppt
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   篇10：2.找春天 课件（70张ppt）2.找春天 课件（70张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)2 找春天 第一课时小学二年级 语文朗读课文读出语气 读出重音读正确读流利朗读课文挑战赛读出语气 读出重音读正确读流利朗读课文挑战赛读正确 读流利春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。tuōǎoxúnxiūzhēgū yǎn2 找春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?tàn早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？nèn fú树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？jiě解冻的小溪叮叮咚咚，那是...
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   篇11：3 开满鲜花的小路 课件（33张）3 开满鲜花的小路 课件（33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件33张PPT。第1课时第2课时弯弯曲曲的小路第1课时种满绿树的小路3 开满鲜花的小路“鱼” 作偏旁时，第八笔横改成提。组词：鲜艳 鲜花初读课文借助拼音大声读课文，边读边用铅笔标出自然段序号，并圈画生字娃娃。邮 递 裹 寄 局 堆 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 籽 礼yóujìɡuǒjúduīpòlòuàowèixuànzǐlǐdìsànɡ“漏、礼”是边音，“丧、籽”是平舌音。字词学习à邮递员 邮局 懊丧 礼物包裹 刺猬 绚丽多彩“邮”的韵母是“ou”；“猬”在词语“刺猬”中读轻声。加偏旁或换偏旁记忆。如，由＋阝＝邮；米＋子＝籽；推－扌＋土＝堆。同音字区分。员—原...
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  篇13：统编版语文二年级下 1古诗二首 教案（2课时 含反思）统编版语文二年级下 1古诗二首 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1 古诗二首 1．认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、材”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2．能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3．能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天，热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。1．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2．抓住诗中重点诗句，领略春天自然景物的美。体会诗人对春天的热爱之情。生字卡片、课件、风筝图片。2课时第一课时一、猜谜导入。1．猜谜语：“同学们，今天老师为大家带来了一个谜语：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)2．“对，就是风筝。古时候人们把风筝称为‘纸鸢’、‘纸鸦’。...
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  篇14：2 找春天 教案（2课时含反思）2 找春天 教案（2课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天1．会认14个生字，会写9个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；从找春天的过程中感悟春天。3．体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，愿意去观察、发现春天的美丽。1．正确、流利、有感情地朗读课文，识记生字，积累词语。2．通过朗读，理解课文、感受春天的美，体会寻找春天的快乐。1．多媒体课件2．学生收集与春天有关的图片、诗歌、散文等资料。3．歌曲《春天在哪里》2课时第一课时一、激趣导入。1．播放歌曲《春天在哪里》春姑娘悄悄地来到了我们身边。只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！2．板书课题，齐读。(板书：找春...
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  篇15：3 开满鲜花的小路 教案（2课时含反思）3 开满鲜花的小路 教案（2课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 开满鲜花的小路1．会认15个生字，会写9个生字，认识多音字“啊”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解故事的经过，理解文中“美好的礼物”的含义。3．引导学生感受生活中的美，懂得分享生活中的美好事物和感受。1．识记生字，分角色朗读课文。2．理解“美好的礼物”的含义，培养学生有爱心，乐于分享的美好品质。故事图片 课件2课时第一课时一、谈话导入。1．同学们，今天我们学习一篇童话，(课件出示)一张“开满鲜花的小路”的照片，请同学们谈谈你看到后的感觉。(漂亮、愉快)2．“开满鲜花的小路”在哪儿？让我们一起走进这篇美丽的童话吧！3．板书课题“开满鲜花的小路”齐读...
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