篇1：三年级上册科学表格教案-3.1我们周围的材料｜教科版三年级上册科学表格教案-3.1我们周围的材料｜教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：南宁市青秀区二塘小学三年级科学教案设计课题: 第1课 观察我们周围的材料课型:新授任课教师教学内容简析1．物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2．我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。学生学情分析三年级学生思维不够活跃，视野不够广阔，要注重培养学生科学的猜想，科学的观察，科学的证明过程。教学目标1．调查材料在日常生活中的应用。2．观察和辨认不同的材料。3．用词语描述常见材料。情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。教学重、难点【教学重点】观察和辨认身边不同的材料【教学难点】用适当的词语描...
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  篇2：统编版三年级下册语文 作文指导：小花生的大世界 教案统编版三年级下册语文 作文指导：小花生的大世界 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十章：小花生的大世界
教学目标：
1．学习本组文章，培养学生认真观察事物的习惯，善于边观察便想象，通过多种器官的体验，有顺序地进行描写，提高语言表达能力。
2．同时在与同伴的交流中，进一步感受外表美与内在美各自的重要性，形成正确的价值观。
教学重难点：
认真观察事物的习惯，善于边观察便想象，通过多种器官的体验，有顺序地进行描写表达出自己的真切感受。
教学过程：
一、提炼方法，激发兴趣
师：生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以，我们要学会观察自己周围的事物。同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”?这些“小助手”让你了解到了哪些方面...
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  篇3：三年级上册科学实用教案-3.1我们周围的材料｜教科版三年级上册科学实用教案-3.1我们周围的材料｜教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题我们周围的材料课型新授课时共 1 课第 1 课学习目标调查材料在日常生活中的应用。观察和辨认不同的材料。用词语描述常见材料。发展进一步研究材料的兴趣和愿望。学情分析重点、难点：观察和辨认身边不同的材料用适当的词语描述木材的特性易混、易错点：物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。学生认知基础：我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法观察、辨认、描述教学准备6种材料做成的物体。学生活动教师助学课后改进说说知道哪些...
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   篇4：三年级上册科学4.5我们周围的空气 教案 教科版三年级上册科学4.5我们周围的空气 教案 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们周围的空气》教学设计一、教学内容分析： ? ?空气是是地球上的重要物质，由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组成。作为气体的典型代表，空气无气味，无味道、透明，而且无固定形状和体积，密度很小，同时，由于空气无法直接观察，学生对空气的原有认识相对较少，为此，让学生借助媒介如水、塑料袋、纸条、气球，用手、眼、鼻、耳等感觉器官进行观察，证明空气的存在，在此基础上认识空气的特点。学生对空气和水进行有联系的对比观察，使学生对空气的特征有更多的认识，同时也会加深对液体和气体特征的理解。 二、学情分析 ? ?本节课是让学生在了解水的有关知识的基础上，转入初步了解空气的有关知识，对空气的性质...
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   篇5：描绘生活的美景——中考写“景”类作文专题训练描绘生活的美景——中考写“景”类作文专题训练资料可供全国地区适用。
大致详情：描绘生活的美景——中考写“景”类作文专题训练【学习目标】1. 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。2. 捕捉景物的特征，力求有创意的表达。【考点聚焦】1. 描写某一自然环境的特征。2. 刻画某一自然景物的情态。3. 描绘某一地域风貌的状况。4. 展示某一季节时令的风采。5. 记录游览名胜古迹的经历。6. 展现观察人文景观的过程。【知识累积】写景文是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。自然现象、自然环境通常指季节与时令的变化、大地山川、日月星辰、风云雨雪、花草树木、地域风貌的形态或状况。写景的方法很多，常见的有以下几种方法：1. 对比...
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  篇6：三年级上册科学表格教案-4.5我们周围的空气｜教科版三年级上册科学表格教案-4.5我们周围的空气｜教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 教 学 计 划 课时总编号：027教 材 第五课 我们周围的空气 （第 课时）教学要求空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。对无法直接进行观察的物质借助其他媒介，感知它们的存在；用多种方式对物质进行比较，观察它们的相同和不同。明白科学的结论需要客观事实（证据）来加以证明。教 学 日 期 月 日 星期...
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   篇7：三年级上册科学教学实录-3.1观察我们周围的材料｜教科版三年级上册科学教学实录-3.1观察我们周围的材料｜教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：我们周围的材料一、导入：根据老师的描述猜出物质的名称：它不太重，能够浮在水上；黄白色，表面有一些纹路；能削得动，锯了以后有锯末；它可以做桌子、椅子、柜子等家具。师：它是什么呢？对，木头！木头可以做成桌椅板凳以及其它的一些物品，因此我们把木头叫做一种材料。板书“材料”在我们的周围有许许多多的物品，厨房里的锅碗瓢盆，身上穿的衣服鞋袜，书包里的书本文具等等，那么这些物品都是由什么材料构成的呢?今天这节课，我们就来共同认识《我们周围的材料》。二、新课（一）、我们知道的材料1、说一说，生活中你都知道哪些材料。（学生说教师板书、当学生说到物品而不是材料时教师指导）2、说说由这种材料做成的物品有...
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  篇8：统编版三年级上册的优秀作文归类（13篇）统编版三年级上册的优秀作文归类（13篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的课余生活丰富多彩,因为我喜欢唱歌,喜欢跳舞,喜欢打羽毛球，但是我觉地最有趣的是老鹰抓小鸡。
星期一下午，老师带领我门到操场上玩老鹰抓小鸡的游戏。老师宣布游戏规则：有一个小朋友当“老鹰”，一个小朋友当“母鸡”，其她小朋友当“小鸡”。“老鹰”抓“小鸡”的时候，“母鸡”保护“小鸡”。被“ 老鹰”抓到的那只“小鸡”当“老鹰”“老鹰”又当“小鸡”。
我们选陈魁光当“老鹰”,符晓晓当“母鸡”，我和其她小朋友当“小鸡”。游戏开始了，“老鹰”往西跑“母鸡”也往西跑。“老鹰”有时皱着眉头想办法，有时还说“看我怎么把你们这些“小鸡”抓到。”“老鹰”往哪跑“母鸡”就往哪跑,全力保护“小鸡”。“老鹰”总想...
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   篇9：三年级上册科学经典教案-4.5我们周围的空气｜教科版三年级上册科学经典教案-4.5我们周围的空气｜教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：让课堂充满童趣——《我们周围的空气》教学设计? 教材解读：《我们周围的空气》作为“水和空气”单元研究空气的起始课，首先一个定位就是了解空气在学生中的前概念，通过研究‘空气的存在’从而丰富、提升空气概念，“水和空气的比较”又为液体概念的巩固，气体概念的提出起到支架作用。学情把握：由于学生对空气的原有认识相对较少，又无法直接被观察到，这些将造成“空气”的教学有相当难度。所以空气的存在，需要学生借助其他媒介进行间接观察，才可能在此基础上展开对空气特征的认识活动。如何将这一看不见的事物在学生头脑中建立图景，最终形成抽象概念，这将是本课的研究重难点。教学目标：科学概念：空气是存在...
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   篇10：统编版三年级下册语文作文素材-父母的爱统编版三年级下册语文作文素材-父母的爱资料可供全国地区适用。
大致详情：作文备课基础班主讲老师课次辅导要求作文辅导重难点范文推荐篇目上课形式教具准备10结合人物动作、语言、生态、心理，写出事情的细节。详写一件事，突出父母的爱。多媒体引入新课板书作文题目基地作文题老爸老妈，谢谢你们！基地题目分析题眼范围对象体裁谢谢父母的爱老爸老妈写事记叙文同类作文题课本作文题创造材料忆父爱、母爱——创设情境，引发真情1、播放歌曲《烛光里的妈妈》，将学生带入爱的氛围。2、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现温馨家庭生活场面，激发情感兴奋）。3、引发回忆。师：这是一段什么内容的录象呢？你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至...
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  篇11：三年级上册科学实用表格教案-4.5我们周围的空气 教科版三年级上册科学实用表格教案-4.5我们周围的空气 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学任务分析课 题我们周围的空气课型新授课教材简析本单元概念多,教学中,可以采用从同类事物的个别感知中抓住事物的本质属性,在理解不同概念种差的基础上抽象出概念,再回到运用概念对具体事物进行判断的教学策略,使学生建立概念间的联系,理清概念间的区别,学会知识的简单运用技能。?本单元中讨论的内容较多,课堂教学一般采用小组讨论的方式进行。讨论中,不仅要培养学生阐述自己的观点或意见的表达能力与逻辑思维能力,而且要培养学生倾听他人观点或意见的习惯。???本单元涉及的“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法、分类的思维方法等,应引起我们应有的重视。教学目标1、科学概念 空气...
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   篇12：三年级上册科学教案-我们周围的空气教科版三年级上册科学教案-我们周围的空气教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计作品名称： 《我们周围的空气 》学科或课程： 小学科学 姓 名： 学 号： 教学设计课题《我们周围的空气》教材分析《我们周围的空气》是教科版科学三年级上册《水和空气》单元的第五课，空气是人类和动植物生存所必要的东西。空气是一种无色无味、透明无固定形态和体积，密度很小，而且无法用眼睛看到，手摸到的一种物质，因此，学生学习起来可能比较困难。为此，要让学生认识了解空气，就要让学生借助媒介如水、塑料袋、纸条、气球，用手、眼、鼻、耳等...
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  篇13：小学语文 部编版 语文 三年级下 第四单元 作文学案《我的一项小实验》教案小学语文 部编版 语文 三年级下 第四单元 作文学案《我的一项小实验》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我要写什么1.习作内容你做过什么小实验？选择你做过的一次小实验写下来，最好是令你印象深刻的一次。写之前，可以先借助图表整理好小实验的主要信息。写的时候，可以用上“先......接着......然后......最后......”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。2.习作目标学会观察事物的变化，把实验过程写清楚。我来学构思我会用方法1.用表示顺序的词语写清楚实验过程小马老师：实验往往是分步骤进行的，是非常有条理的。因此，写作时，我们可以用上表示顺序的词语来把实验过程写清楚。你们知道哪些表示顺序的词语呢？可以和大家分享一下。小...
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  篇14：教科版科学三年级上册1.1我们周围的空气 (课件11张ppt)教科版科学三年级上册1.1我们周围的空气 (课件11张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)我们周围的空气我们知道的空气 在不打开袋子的情况下，我们找到了装有空气的袋子。我们是根据什么辨别出来的？对于空气，我们都知道些什么？我们知道的空气把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上。空气空气是什么样的？无色无气味很轻摸不到与生命的关系人要呼吸空气生物离不开空气组成氧气二氧化碳……燃烧需要空气空气存在吗 袋子里真的有空气吗？用什么方法可以向其他人证明空气确实存在呢？ 在记录单上画下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。空气存在吗用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的...
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   篇15：三年级上册科学教学案例-4.5我们周围的空气 教科版三年级上册科学教学案例-4.5我们周围的空气 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：创设情境 激发兴趣——《我们周围的空气》教学案例一、教材依据教科版三年级上册 第四章 第5节《我们周围的空气》二、设计思想孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也有句名言：“热爱是最好的老师”。学习任何东西，兴趣是最重要的，《教育心理学原理》研究表明“兴趣”对人的实践活动起着积极作用，特别是对学生学习起着推动作用。如果学生对学习本身产生了兴趣，就会自觉地、积极主动地进行学习和探索。“兴趣是学习的先导”、“兴趣是学习的母亲，它有种神奇的力量，它能赋予人巨大的热情”。而教学实践证明，精心创设各种教学情境，能够调动学生的求知欲，激发学生的好奇心，提高学生的探究热情。巧...
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  篇16：三年级上册科学同步授课教案-3.1观察我们周围的材料｜教科版三年级上册科学同步授课教案-3.1观察我们周围的材料｜教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：我 们 周 围 的 材 料教学目标：1、使学生了解物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2、指导学生初步认识常见的材料：木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。教学重点：1、导学：认识常见的材料。2、导趣：找一找，你自己的书包里的物品和小朋友身上的物品分别是哪些材料做成的。3、导思：为什么碗可以用多种不同的材料来制作？4、导练：在我们的教室里，你发现了哪些材料。教学难点：将学生的课堂学习与他们的生活实际联系起来，体现教学的生活化。教学方法：调查、讨论、讲解、归纳课 型：新授实践探究课教学准备：塑料碗、金属碗、纸碗、木碗、玻璃碗、毛巾、碎布片...
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  篇17：统编版三年级下册语文作文素材-父母的爱 教案统编版三年级下册语文作文素材-父母的爱 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文备课本课次辅导要求作文辅导重点范文推荐篇目上课形式教具准备9通过一两件事来写出父母的爱，表达真情实感。通过具体的事例表达出父母对自己的爱，以及自己对父母的感恩之情。凉凉的雨，暖暖的情提问式引入新课板书作文题目基地作文题题目自拟（如：妈妈的爱，父母的爱，爱唠叨的妈妈……）基地题目分析题眼爱范围表达父母爱的事情同类作文题对象爸、妈、我课本作文题父母对自己的爱体裁记叙文创造材料教学过程。课堂导入同学们，在我们的身边，我们最亲近的人就是父母了。我们的一举一动都会引起父母的关注，他们对我们的爱是本能的，无私的。我们在父母的关爱中渐渐长大，父...
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