篇1：人教版 美术 三年级上册 第4课 前前后后 说课教案人教版 美术 三年级上册 第4课 前前后后 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《前前后后》说课稿一、说教材《前前后后》是人教版小学美术三年级的上学期第4课的内容，属于造型·表现、欣赏 评述领域。让学生能够概括“近大远小”及“遮挡”能够表现出物体的前前后后关系，初步学会利用所学的美术技能以绘画或拼贴的方式完成一幅表现物体的前后关系的作品，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。二、说教学目标教学目标：1、通过回忆，观察与比较，能够概括出"同样大小的物体会显现近大远小的现象"这一规律。2、能够运用"近大远小"的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。三、说教学重难点教学重点：1、能否例举"近大远小"的现象。2、能否用"近大远小"这一规律... 图片详情：  篇2：人教版美术三年级上册 4.前前后后（教案）人教版美术三年级上册 4.前前后后（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《前前后后》教学目标： 认知目标：通过回忆、观察与比较，能够概括出把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后感觉。还有通过逐渐缩小物体的尺寸，也会产生近大远小的前后关系。逐步认识了解画面的空间感及空间关系。技能目标：能够运用“前后遮挡”、“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。情感目标：培养学生良好的观察习惯，热爱生活，用美术的形式来记录生活。教学重点： 概括“近大远小”的现象并举例说明生活中的类似现象。教学难点：如何在画面上表现前后的关系（1把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉.2物体通过逐缩小尺寸，也会产生前后的感觉）。教学课时：1课时... 图片详情：  篇3：三年级上册美术教案-8、《星空的联想》 人教版三年级上册美术教案-8、《星空的联想》 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：8、《星空的联想》一、教材分析：《星空的联想》是人民教育出版社三年级上册的第8课，属于“造型·表现”学习领域，是关于宇宙星空内容的课。本课可以更好发展学生思维，培养学生想象力。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来。二、学情分析三年级的学生处于小学第二学段,已经具备了基本的造型能力。这一阶段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈的表现欲望，色彩表现力强。新鲜的星空话题，别样的绘画方式，激发出强大的兴趣，培养了学生的想象力和动手能力，更好的激发学生的创作。三、教学目标：1、知识与技能... 图片详情：  篇4：三年级上册美术教案-8星空的联想人教版三年级上册美术教案-8星空的联想人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：8星空的联想教学目标知识与能力目标引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。方法与过程目标能够运用绘画、刮画纸等表现形式，创造出富有个性特点和形式感的星空图。情感与态度目标培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重难点教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。教学难点：引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。三．教具准备提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。四．教学过程（一）创设情景，激趣导入：... 图片详情：  篇5：三年级上册美术教案-8 星空的联想 人教版三年级上册美术教案-8 星空的联想 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：8 星空的联想一、教学目标 :1. 引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。2. 指导学生用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。3. 通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。二、教学重难点教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品。教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。三、教学过程：（一）创境激情，导入新课师：我听说同学们语文学得不错，我朗诵几句小诗考考大家，“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”同学... 图片详情：  篇6：三年级上册美术教案- 9天然的纹理人教版三年级上册美术教案- 9天然的纹理人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：9《天然的纹理》教材分析：《天然的纹理》一课属于造型·表现领域,本课旨在通过教学实践引导学生感受大自然中天然的纹理,并能用拓印方法来表现。使学生从中体会自然界的神奇和美。由于物体不同,表面的组织、排列、构造各不相同,因而产生粗糙、光滑、软硬等各种感觉。人们对纹理的感受一般是以触觉为基础的。在本课的教学中主要是感受纹理、会用拓印的方法表现纹理并添画完成一幅作品,从这些贴近学生生活的内容入手,让学生感受,并尝试表现,联想。加深学生对大自然纹理美的感受。二．教学目标：1能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的感受。2能够用拓印、拓印添画表现不同纹理。三．教学重难点：体会纹理给人的不同感... 图片详情：  篇7：三年级上册美术教案-8《星空的联想》人教版三年级上册美术教案-8《星空的联想》人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：8《星空的联想》一．教学目标：1、引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。2、指导学生用刮画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。3、通过教学活动引导学生发现和体验宇宙星空的美和神秘，感受人与自然的美，感受到科学技术的进步。二．教学准备：多媒体教学课件、教师范画、刮画纸、小竹棒、尺子、海绵球等。三．教学重难点教学重点：引导学生把所学的各种工具应用到画面创作中，启发学生的联想与想象，创作富于变化的形象，创造性地表现出关于星空联想的作品。教学难点：从审美的角度探究星空的造型、色彩，以及多种表现方法展开... 图片详情：  篇8：人教版 三年级上册 美术 第4课 前前后后 教案人教版 三年级上册 美术 第4课 前前后后 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《前前后后》教学设计教材分析《前前后后》一课是人民教育出版社三年级上册的第四课，本课属于造型·表现学习领域。绘画中表现前后的遮挡关系，能增强画面的空间感，令画面层次更丰富。在本课学习中用绘画法和拼贴法进行展示，让学生建立用美术语言表现前后空间感的意识，为以后的美术表现做铺垫。学情分析学生对生活中的遮挡关系相对熟悉，在以往的绘画作品中遮挡关系有所体现，但是学生对近大远小的关系看到的较多，但是不能总结近大远小的关系。在导入部分利用拼贴的方式学生自己动手摆放拼贴关系，在新授中利用霍贝玛的《林荫路》对近大远小关系展开谈论。教学目标1.通过观察生活中的遮挡和近大远小的现象来感知前后关系，以及... 图片详情：  篇9：第二课《万花筒》（教案）人教版 美术三年级上册第二课《万花筒》（教案）人教版 美术三年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《万花筒》教学设计教材分析《万花筒》一课是人民教育出版社三年级上册的第二课。本课属于“造型·表现”领域。在日常的生活中，万花筒这种玩具是他们比较熟悉和喜爱的。教学从贴近学生生活的实物入手，有利于他们更好地了解和创作。教材出示的图片旨在引导学生在玩万花筒的过程中，学会探究万花筒成像的奥秘，发现其图案特点，激发学习兴趣。万花筒呈现出的美丽图案是靠玻璃镜子反射图像而成的。它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些彩色玻璃碎片，这些碎片的图像经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花，这就是万花筒的物理成像原理。学生通过观察、比较万花筒里的图案，感受其形式美，学... 图片详情：  篇10：三年级上册美术教案-4前前后后人教版三年级上册美术教案-4前前后后人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：4前前后后一．教学目标：1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。 2.能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。二．教学重难点教学重点：能否用“近大远小”和遮挡这一规律来表现前后关系。教学难点：画面是否表现出了物体的前后关系。三．教具学具：剪贴画、剪刀、色彩卡片、双面胶、水彩笔等。四．教学过程：（一）导入：欣赏一段儿歌视频，仔细观察视频中的小动物都在做什么？引导学生回答排队的概念，从而导出课题《前前后后》。【设计意图】：通过观看视频，吸引学生兴趣。（二）新授1．通过欣赏《喜羊羊和灰太狼》这部动画片... 图片详情：  篇11：三年级上册美术教案-10《美丽的花》人教版三年级上册美术教案-10《美丽的花》人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：10《美丽的花》一．教学目标1．通过欣赏国画，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。2．引导学生仔细的对花和枝叶的结构特征、生长规律进行分析，培养学生的观察能力和对大自然的热爱。3．让学生学习运用线描或者其他形式来表现花卉，培养学生的造型能力，激发学生对美好生活的追求。二．教学重难点教学重点1.整体到局部的观察方法，对花和枝叶的生长规律以及结构特点进行认识和了解。2.学习线描的表现技法，运用富有变化的点和线进行花卉写生。教学难点1.在画纸上能较好的表现花叶等结构比例，表现出叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的穿插变化。2.写生时，有目的的对花叶进行取舍，大胆表现。三．教学过程... 图片详情：  篇12：第19课 美术小记者 第一课时（教案）人教版 美术三年级上册第19课 美术小记者 第一课时（教案）人教版 美术三年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《美术小记者》教案【教学内容来源】人教版 小学 三年级上册 第19课《美术小记者》【教学主题】用摄影、绘画、文字等方式展示采访的结果和感受。【课时】共2课时，第1课时【对应的课程标准要求】第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。... 图片详情：  篇13：人教版（2012）美术三年级上册第1课 魔幻颜色（教案）人教版（2012）美术三年级上册第1课 魔幻颜色（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《魔幻的颜色》教学设计教学目标：1. 认识三原色和三间色，学会用三原色调配三间色的技能，学会运用色彩调配进行绘画表现。2.使学生通过颜色融合去探究三原色调配三间色的方法，通过生活体验感知色彩融合所产生的色彩美感，通过绘画创作学会运用色彩调配创造性地表现生活。3.在体验色彩学习的快乐活动中，培养学生热爱大自然和生活的情感，培养学生的观察能力、动手能力、想象力，激发学生进步学习色彩知识的兴趣。二、教学重难点：教学重点：学会用三原色调配三间色，并能使用原色和间色对生活中的事物有创造性得地进行表现。教学难点：怎样运用三原色调配三间色的方法调配富于变化的色彩，怎样创造性地表现生活中的色... 图片详情：    篇14：人教版 三年级上册 美术 第1课 魔幻的颜色 教案人教版 三年级上册 美术 第1课 魔幻的颜色 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：魔幻的颜色课型：造型表现教学目标：1.认识三原色和三间色，学会运用三原色调配进行绘画表现。2.通过颜色融合去探究三原色调配三间色的方法，体验色彩融合带来的美感。3.在体验色彩学习的活动中，培养学生的观察能力、动手能力、想象力，激发学生进一步学习色彩知识的兴趣。教学重难点：重点：学会三原色调配三间色的方法，并使用三原色和三间色对进行绘画创作。难点：怎样将三原色调配处更加富有变化的三间色，并将调配的颜色运用到绘画之中。教学准备：水粉颜料、透明塑料杯、水桶、抹布、教学课件教学方法：实验法、小组合作探究法、讲授法教学过程：一、创设情境，引出课题教师讲授巴依老爷难为阿凡提... 图片详情：  篇15：人教版美术三年级上册 团包手工（教案）（表格式）人教版美术三年级上册 团包手工（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 12、团包手工 共（2）课时 执教人：学 习 目 标 通过欣赏利用皱纹纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 、学生根据想象、创造，将皱纹纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纹纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。 通过欣赏皱纸团包的各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。教学 重点 1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。 2、主动参与课堂创作,运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品。教学 难点 1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。 2、主动参与课堂创作,运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品... 图片详情：   篇16：1魔幻的颜色第一课时（教案）人教版 美术 三年级上册1魔幻的颜色第一课时（教案）人教版 美术 三年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 魔幻的颜色 课 时 2（2） 课 型 新授教学 目标 1、认识三原色－红、黄、蓝，激发学生学习色彩的兴趣。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。 3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品，能用简单的词语表达自己的感受。教学 重难点 教学重点：认识原色和间色，激发学生学习色彩知识的兴趣 教学难点：原色量不同一一间色就不同教学 准备 教师：水彩颜料、色卡、透明塑料杯等。 学生：水彩颜料、透明塑料杯。教学过程引出课题，回顾知识 师：我们上节课学习了三原色、三间色对不对？ 生：三原色：红、黄、蓝。红＋黄＝橙黄＋蓝＝绿蓝＋红＝紫 三... 图片详情：   Tags：人教,美术,三年级,上册,全册  |
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