篇1：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》 第一课时 教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 弘扬优秀家风教学目标1.了解我国近、现代的家风,并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，如无所畏惧、责任担当、爱国情怀等，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识，从而激发学生爱党爱国的情感。教学重难点[教学重点]：在展示交流中体会家风是优秀传统文化的传承, 蕴含着中华传统美德,是国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。[教学难点]：激发学生爱党爱国的情感。教学过程（一）谈话导入，引出优秀家风1.感受“冷”，引导学生联系自身经验说体会。师...
图片详情：
 篇2：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探寻优秀家风教学目标1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。理解家风与班风、校风、国风之间的联系。（红色的这句话最后决定删除）3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重难点教学重点：了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着的中华传统美德，学会践行和传承优秀家风。教学难点：理解优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义；结合自家的实际情况，树立和完善家风（紫色的这一句在四案研讨时商议删除），学会从自身做起、从小事做起，传承优秀家...
图片详情：
  篇3：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版义务教育道德与法治五年级下册第3课弘扬优秀家风（第1课时）教材分析优秀家风是一个家庭或一个家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化，优秀家风中中华传统美德精粹，滋养了一代代中国人。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。本课设计力求以主题活动的形式将话题定位到优秀家风上，通过故事分享、讨论交流感受优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，并尝试通过多种形式宣传优秀的家风，做优秀家风的传播者和践行者。本课是部编人教版小学道德与法治五年级下册第一单元的第3课的教学内容。本课主要从学生家庭生活入手，引导学生了解并理解优秀家风背...
图片详情：
  篇4：部编版道德与法治五年级下册1.3 弘扬优秀家风 教案部编版道德与法治五年级下册1.3 弘扬优秀家风 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 弘扬优秀家风教学目标1.了解我们历史上丰富的家规家训，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.了解自己家庭或家族的家规家训，知道从自身做起、从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重难点教学难点：体会优秀家风蕴含的中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承优秀家风的自觉意识。教学重点：引导学生践行家风，促进自身成长，传承和弘扬家风，传递正能量。教学过程一、活动一：聊家风——家风究竟是什么 1.游戏导入——看图猜字。①师：我们先来玩一个游戏...
图片详情：
  篇5：6《老山界》 优秀教案6《老山界》 优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 老山界1．梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2．品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3．感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。第1课时一、导入新课学生背诵《七律·长征》。毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫作越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为“老山界”。红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。二、教学新课目标导学一：了解作者及写作背景作者介绍：陆定一，生于1906...
图片详情：
  篇6：五年级下册1.3《弘扬优秀家风 》 第二课时 教案（表格式）五年级下册1.3《弘扬优秀家风 》 第二课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《3. 弘扬优秀家风 》 第二课时设计者: 审核者: 执教者: 使用时间：教学目标：1.情感态度与价值观目标：感受优秀家风的力量，主动做优秀家风践行者。2.能力目标：能够从名人家风、自己家的家风故事中分析出家风的意义。3.知识目标：认识培育优秀家风的重要意义，学做优秀家风的传播者。教学重点:认识培育优秀家风的重要意义。教学难点:主动做优秀家风践行者。教学过程:结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：本课时通过分享家风故事活动让学生进一步理解自家家风的内涵，以及自家的家风对自己的教育作用，包括个人言谈举止、为人处世、品格修...
图片详情：
  篇7：五年级下册1.3《弘扬优秀家风 》 第一课时 教案（表格式）五年级下册1.3《弘扬优秀家风 》 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 《3.弘扬优秀家风 》 第一课时设计者: 审核者: 执教者: 使用时间：教学目标：1.情感态度与价值观目标：感受家风、家训中蕴含的传统美德和精神力量。2.能力目标：能够通过网络搜索、查找相关典籍等方式了解家风家训。3.知识目标：在了解家风、家训的过程中感受、学习蕴含其中的传统美德和精神力量。教学重点:感受、学习蕴含在家风中的传统美德和精神力量。教学难点:感受、学习蕴含在家风中的传统美德和精神力量。教学过结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：本课依据课程标准中主题二“我的家庭生活”第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则...
图片详情：
  篇8：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教案（表格式）五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风第1课时 探寻优秀家风教案第1课时 探寻优秀家风课题 探寻优秀家风 单元 1 学科 道德与法治 年级 5学习 目标 1.了解我国古代的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。 2. 知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。 3. 知道优秀的家风中蕴含的中华民族传统美德是中华民族重要的精神力量。重点 懂得优秀的家风中蕴含的中华民族传统美德是中华民族重要的精神力量。难点 我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 观看视频《曾国藩的家风》。 学生观看完之后教...
图片详情：
  篇9：26好的故事优秀教案26好的故事优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《好的故事》教学方案教学目标1.正确，流利，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。3.体会课文主题思想。教学重点1.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。2.体会课文主题思想。教学难点体会作者于梦境中寄寓的感情。课前准备课件课时安排2课时教学过程第1课时一、谈话导入，激发兴趣同学们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？今天就让我们走进鲁迅先生的梦里。哪位同学为大家介绍下你认识的鲁迅？(生介绍)接下来让我们一起走进鲁迅先生的梦，看看他的梦是什么样子的。二、了解作者，检查预习1.作者简介鲁迅(1881～1936)，中国现代文学的奠基...
图片详情：
  篇10：15 在柏林优秀教案15 在柏林优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《在柏林》教学方案教材解析《在柏林》是部编版六年级上册第四单元的第三篇课文，也是一篇略读课文。本文以第二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。本文是一篇微型小说，作者奥莱尔避开了枪林弹雨、战火纷飞的血腥的战场，独具匠心地从战争的后方截取了一个令人刻肌刻骨的场景，使得今日享受太平的人们心有余悸，认识到战争在剥夺人生命的同时也无情的将人们的灵魂摧毁。我们无法接受带着必死信念的老兵的结局，即使从战火中走出来，我想他也永远无法从战争的阴影下逃走。这篇小说篇幅极短，却包含着丰富的内涵，有着极强的可读性。教学...
图片详情：
  篇11：部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 （教案）核心素养目标1.政治认同：形成家风的概念，了解我国不同历史时期的家风，产生传承家风的意愿。2.道德修养：认同中华民族优秀家风的重要价值。3.责任意识：感悟优秀家风蕴含的传统美德。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过交流自己家的家风及背后的故事，理解优秀家风是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。（重点）2.学会从不同角度思考问题，理解优秀家风引领良好社会风气的形成。（难点）3.知道从自身做起，从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。4.通过对“写家书传家风”这一话题的思辨活...
图片详情：
    篇12：部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 第1课时(教案)部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 （教案）核心素养目标1.政治认同：形成家风的概念，了解我国不同历史时期的家风，产生传承家风的意愿。2.道德修养：认同中华民族优秀家风的重要价值。3.责任意识：感悟优秀家风蕴含的传统美德。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过搜集、整理、分析资料，形成家风的概念，了解我国不同历史时期的家风。（重点）2.知道优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，认同中华民族优秀家风的价值。（难点）3.通过访谈优秀家风，写一封家信，感悟优秀家风中蕴含的传统美德，提升搜集整理资料、运用信息说明观点的能力...
图片详情：
   篇13：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(子任务三：访家人，话家风)统编义务教育道德与法治教科书五年级下册第 3 课弘扬优秀家风(共 2 课时，第 1 课时)一、教材分析《弘扬优秀家风》是义务教育教科书《道德与法治》五年级下册第一单元“我们一家 人”的第 3 课。本课分为“探寻优秀家风”和“优秀家风代代传”两个板块。本单元的编写依据是《品德与社会课程标准》 中主题二“我的家庭生活”第 5 条“知 道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法” 。针对五年级 学生的特点、生活实际和成长需求，教材对课程标准的内容有了一定的拓展。《弘扬优秀家风》本课需引导学生从更广阔的层面理解“家风”的含义。五年级...
图片详情：
  Tags：五年级,优秀,教案,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
