篇1：3“贝”的故事 课件(共16张PPT)3“贝”的故事 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)3 “贝”的故事看课本插图，猜猜“贝”字的含义。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字是如何形成的呢？“贝”字演变过程图甲骨文小篆楷体贝自由读课文第2自然段，说一说：贝壳有什么特点？在古代，人们把它当作什么？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。财 赚 赔 购 贫 货你发现了什么？都有贝字旁。你知道“财、赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？...
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   篇2：3“贝”的故事（课件）(共14张PPT)3“贝”的故事（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)认识“甲、骨”等15个生字；读准多音字“漂”；会写“贝、壳”等9个生字。朗读课文，了解“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。3 “贝”的故事认真朗读课文，读准确，读流利。听朗读录音，校正自己的音准。划分自然段，标出自然段号。一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫...
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     篇3：小学二年级课后服务：口才训练--第32课 创编故事的过程和结果《纳闷的小猪》课件 (共30张PPT)小学二年级课后服务：口才训练--第32课 创编故事的过程和结果《纳闷的小猪》课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)才课0006二级32课创编故事过程和结果《纳闷的小猪》完成M9U008KT6才课00G好枯燥！想出去玩！●000000口才课0.e才课0D780:04%↓OQ●g●等到快下课的时候再回去！ 课008长他沿地下通道里爬出去了！猪九戒去哪了？86九牛二虎之力地道翘课法失败！等到快下课的时候再回去！731为什么猪九成沿着地下通道来到了野外回答a2为什么老师审向棋他同学回答28多为什么猪九成无法从出回钻迪来回8才课合网00人人人...
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    篇4：小学主题班会 《寓言故事中的道理》 课件 (18张PPT)小学主题班会 《寓言故事中的道理》 课件 (18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)寓言故事中的道理《酸葡萄》《狗、公鸡和狐狸》《狐狸和为王的猴子》有一次，猴子在野兽的集会上跳舞，赢得了大家的好感，被选立为王。狐狸十分嫉妒，当他发现一个捕兽夹子里放着肉，便把猴子领到那子领到那里去，说他发现一个宝物，自己没敢动用，留给王室作贡品，并劝他亲自去取。猴子轻率地跑了上去，结果被夹子夹住了。他斥责狐狸陷害他，狐狸却说： 猴子，凭你这点小小的本事，你这笨蛋还想做兽中之王吗？想一想这是谁忽悠谁？是怎么忽悠成功的？12这则故事影射了什么样的现实？你是怎么读出来的？利用人性弱点，贪婪和轻率。轻率贪婪的人会害了自己有一次，猴子在野兽的集会上跳舞，赢得...
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    篇5：三年级上册数学北师大版6.5 一个乘数中间或末尾有0的乘法（0×5＝？）（课件）(共14张PPT)三年级上册数学北师大版6.5 一个乘数中间或末尾有0的乘法（0×5＝？）（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)5 一个乘数中间或末尾有0的乘法（0×5＝？）第六单元 乘法1.探究并体会“0和任何数相乘都等于0”的规律。知道一个乘数中间和末尾有0的计算方法，理解算理。2.在与他人交流各自算法的过程中，培养合作学习的能力。3.结合具体情境，能应用所学知识解决学习生活中的简单问题，培养应用数学的意识和能力。1.一共有多少个苹果？分别用加法和乘法计算。加法:3＋3＋3＋3＋3＝15(个)乘法:3×5＝15(个)2.填一填。4×5表示( 5个4相加是多少 )。3×6表示( 6个3相加是多少 )。5个4相加是多少6个3相加是多少教师在教学过程中使学生受到启发，让学生自...
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    篇6：2021-2022学年人教版小学数学一年级上册3.7《0的认识和有关0的加减法》课件（15张ppt）2021-2022学年人教版小学数学一年级上册3.7《0的认识和有关0的加减法》课件（15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识和有关0的
加减法
人教版一年级数学上册第三单元
创设情境
猴子的表情是怎样变化的？编个小故事给大家听
探究新知
2
1
？
0
像这样一个桃子都没有，用“0”来表示
探究新知
探究新知
“0”可以表示没有，直尺上也有“0”，看看“0”在哪儿？在几的前面？
探究新知
“0”在1的前面
直尺上从“0”开始越往后数就越大，反过来，数越大，离“0”就越远
利用这个原理可以用直尺量东西，
这时0就表示起点。
探究新知
要用“0”对齐物体的一端，看物体的另
一端到了数几，达到的数越大，东西就越长。
探究新知
0
2
3...
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  篇7：苏教版四年级数学上册《被除数和除数末尾都有0的除法（第13课时）》教案苏教版四年级数学上册《被除数和除数末尾都有0的除法（第13课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第24页的例8和“练一练”，以及练习五第6～11题。1.让学生探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。2.让学生通过学习体会解决问题方法的多样性，培养优化方法的意识，进一步激发学习数学的兴趣。让学生探索比算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法。1.理解被除数的末尾为什么只划去一个“0”。2.理解谁才是真正的余数。PPT课件。▍流程一：练习引新1.出示：根据450÷30＝15，直接写出下面各题的商。45÷3＝ 900÷60＝ 150÷10＝学生各自写商，然后指名回答。提问：做这...
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  篇8：教科版小学科学四年级下册3-1《岩石和土壤的故事》课件+教案（13ppt共2份）教科版小学科学四年级下册3-1《岩石和土壤的故事》课件+教案（13ppt共2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.岩石和土壤的故事【教材简析】“岩石和土壤的故事”作为本单元的起始课，主要让学生知道为什么要研究岩石和土壤，岩石和土壤对我们认识地球历史的变迁具有重要的意义与价值，从而唤起学生进一步探究岩石和土壤的兴趣，为本单元后续学习提供认知铺垫。【学情分析】学生对岩石和土壤并不陌生，山坡上、溪沟里、小路边到处都可以找到它们。同时，学生也知道岩石中会有动植物的痕迹以及化石的存在。但是，他们并没有意识到这是岩石和土壤在形成过程中记录下地球形成演化的历史。因此通过本课的学习，学生在对采集来的岩石、土壤进行简单观察描述后，去了解它们背后的故事，从而认识到岩石和土壤是地球上的重要资源，岩石和土壤的研究，对...
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  篇9：识字3《“贝”的故事》课件（共14张PPT）识字3《“贝”的故事》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)读一读甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫穷说一说 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字的甲骨文是什么样的？贝贝说一说 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。贝壳为什么会被当作饰品？很漂亮，很珍贵 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。说一说贝壳为什么会被当作钱币？随身携带不容易损坏猜一猜...
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  Tags：故事,ppt,精选,9篇
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