10　惊弓之鸟课件配套优秀获奖教案

10　惊弓之鸟　 小学语文       人教2001课标版

1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。

2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。

3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。

对于生活在农村的三年级学生来说，他们的生活阅历比较少，阅读理解能力还在起步阶段，特别是对带有哲理性强的文章理解起来还有点难度。因此在教学中老师应充分挖掘课文本身的故事性，激发学生自主学习的积极性，调动学生团体合作学习的能动性，抓住和理解文中的关键词句，多交流，多联系实际，多读多想，让学生在思维的碰撞中击出智慧的火花。

1、 抓住关键词句，联系全文内容，体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。 从学习课文中受到启发，

2、懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。

1、理解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。

2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。

抓住关键词句，联系全文内容，体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。 从学习课文中受到启发。

懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。

 从“寻找春天”这个话题，我们总结出只有善于观察，才会有所发现。（课件1）如果倒退两千多年，大家都会成为像更羸这样有用的人才，老师为什么会这样说呢？ 这节课我们继续学习《惊弓之鸟》。

  1．自由读课文，边读边思考，并作批注。

    （1）魏王和更羸外出打猎时看到了什么？（小组讨论）

 抽生回答：一只大雁从远处慢慢飞来，边飞边鸣。

     师总结：这句话就是这课的导火线，咱们就围绕这句话展开学习课文。

    （2）更羸又是怎样对魏王说的?  

抽生朗读更羸的话。（指导朗读的语气）

    （3）更羸如此的胸有成竹，他真有这样的本事吗？如果你是魏王，你会怎样说？

 指名读。（强调惊讶的语气）

师范读。

（4）哪个自然段是写更羸射雁的？

2．用自己喜欢的方式阅读第五自然段。

    （1）现在小组里合作表演，抽两组同学来表演更羸射雁的情景。

     从他们的表演当中，你听到了什么？看到了了什么？（生回答）

    （2）这段话中有两个“直”字，意思一样吗？

    （课件：大雁边飞边鸣的情形为“→”“直往上飞”：↗  ↑；“直掉下来”：↓）

（让学生理解，“直往上飞”的“直”是一个劲的意思，应这样表示↗，“直往下掉”的“直”是垂直的意思，应这样表示：↓）

（3）强调两个“直”字。老师指导用手势配合表演。全班同学边读句子边演示。

    （4）看到这惊人的一幕，魏王大吃一惊，从哪个字可以看出来？

     生：“啊”（师强调惊讶的语气、读音）

 师：范读。

3.让魏王感到更奇怪的还有一件事。

分角色朗读第七、八自然段，并讨论这个问题。

 课件：哪一件事让魏王感到更奇怪？（抽生回答）

4．真让人难以置信，大雁在高空飞行，更羸到底是怎样知道这是一只受箭伤的呢？请看第九自然段。

    （课件： 哪些是更羸看到的？哪些是他听到的？哪些是他分析的？）

 抽生读这一自然段。

（1） 抽生回答，整理板书。

（2）通过观察，他做出了什么分析？（抽生回答）整理板书。

    （3）经过分析，更羸断定这是一只受过箭伤、孤单失群的鸟。请同学们再次细读第九自然段，看看更羸进一步又做了怎样的分析，得出了什么结果？（在书上画出来）

（课件：伤口裂开 往高处飞↗心里害怕↗听到弦响↗↓结果：掉了下来）

    （4）用“因为……所以……”的句式说说更羸思考的过程。

课件：大雁因为（        ），所以飞得慢。它因为（      ），所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为（      ），所以拼命往高处飞。因为（       ），所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就（        ）。

    抽生说。

5. 更羸到底是一个怎要的人？怎么会有这样的本领？我们来读读第一自然段。（抽生读）

（1）从这句话可以看出更羸是个有名的射箭能手。谁能用一个词来形容他的射箭技术。

   （2）是不是因为更羸射箭射得特别准，所以大雁才落下来的呢？（抽生答）

师小结：因为他有丰富的经验，善于观察周围的现象，而且能对观察到的进行认真、深入地思考分析，得出正确的结论。

   （3）还记得刚上课时，老师说：“如果倒退两千多年，你们都会成为像更羸一样的有用人才吗？”那是因为同学们都善于观察，善于思考，都有所发现。

 在生活中，你们遇到过类似的“惊弓之鸟”的事情吗?谁来说一说?

通过学习这课后当你再次遇到这种情况时你应该怎么办？

1.说说“惊弓之鸟”意思。

2.通过学习这篇课文，说说你有什么收获？

1.练习说话：只要……就……    不是……是……    一……就……

2. 在生活中，你们遇到过类似的“惊弓之鸟”的事情吗?谁来说一说?

通过学习这课后当你再次遇到这种情况时你应该怎么办？

10　惊弓之鸟　

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