| 官，何为官？是地方的父母，也是帮助帝王治理国事的帮手。官场，犹如战场，甚至比战场更加可怕、更加黑暗，至少战场上是两军对垒，而官场却是你在明，敌在暗，甚至不知有多少敌人。官场远比战场可怕。 被贬永州的宗元，并没有泄气放弃自己的志向，仍志在为官。在永州时，他十分孤单。同僚倾轧让他落魄，但也给了他足够的时间与空间，让他思考，让他与自我对话。于是，他为后世留下了《永州八记》。 又一次，命运再次戏弄了柳宗元。京都的诏书命他回归长安，他欣喜若狂，急忙赶往。可是，当他赶到之时，却接到令他沮丧万分的消息，这次，他被贬到了更远的地方——柳州。他再也不抱任何希望。吟一句“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”，便含泪与老友告别，踏上了前往柳州的征程。 柳宗元只是一个文人。但，他更是一个官，尽管官场上的败者多不胜数。在那个时代，人心叵测的官场斗争中，正直不屈的文人注定只能成为一个败者。官场危机四伏。一个小小的文人如何能与朝中那些别有用心的大臣相对抗？他们官官相护，享尽人世间荣华富贵，肆无忌惮地压榨百姓，鱼肉百姓；正直的文人也只能被随意地安上一个“莫须有”的罪名，背井离乡，直至客死他乡。柳宗元实现了自己的文学价值，但在现实之前，他迷茫了，官场上的学问，便是适者生存，文人的政治抱负也注定只能成为此生的遗憾。“辛苦遭逢起一经”，但最终也只能被官场所淘汰。 文人，官场。文人不适合官场，官场也无法接纳文人。 【教师点评】： 此文章是阅读《文化苦旅?柳侯祠》后的一篇读后感，学生通过对文章的解读，加深了对柳宗元的了解。正是因为对作者背景知识的把握，能够更深层次地理解《江雪》以及《小石潭记》，拓展了课堂内容。文人墨客在手笔抄录的时代，向来雄霸着话语权，而文人政治究竟有何利弊，后人也难以评说。初中学生，无法理解太多的政治因素，简单地将柳宗元政治上的失败归咎于小人的嫉贤妒能，也无不可。但教师的责任，就在于引导学生能够掌握更为全面的材料，进行纵深式地挖掘，得出更为客观的评述。 Tags：柳侯祠,有感  |
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