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试论教育学的形而上追求
论高职教育应该怎样进行课堂教学设计
浅论对教学模式创新需相关因素的思考
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浅论学生主体性在课堂教学中的发展
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浅析小学数学课堂教学评价形式
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浅论远程学习者学习动力的维持
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聚焦教学 决战课堂
创建学习型社会视野下的终身教育与终身学习
义务教育均衡发展政策选择和制度设计
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