篇1:部编版语文四年级下册暑假作业(十五)(含答案)部编版语文四年级下册暑假作业(十五)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级下册暑假作业(十五)一、选择题1.“嫦娥奔月”这个成语出自神话,下面不是这样的成语有( )A.精卫填海 B.守株待兔C.女娲补天 D.夸父追日2.《母鸡》这篇脍炙人口的佳作的作者是( )A.丰子恺 B.老舍 C.诺索夫 D.周而复3.下列词语搭配不恰当的一项是 ( )A.漂亮的花园 欢乐的笑声 刺骨的寒风 明媚的阳光2·1·c·n·j·yB.鲜花盛开 树叶飘落...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级下册暑假作业(二十)一、选择题1.下列选项中,写法与其他选项不相同的一项是( )A.飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。B.天边的红霞,向晚的微风,归巢的鸟儿,乡下的人家,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。C.碧绿的草原,骏马膘肥体壮,绵羊悠然自得,猪群不停呼噜着,这就是真正的荷兰。D.在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。2.下面的广告牌有错别字的一项是( )A. B. C...
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姓名:__________ 班级:__________考号:__________
1.成语填色。
万________千________
2.成语填色。
唇________齿________
3.把下面的成语补充完整。
________钉________铁
________首________胸
________天________地
________墨________金
4.动物是我们人类的朋友,你能写出带有动物名称的成语吗?比一比,看谁写得多。
龙飞凤舞 ________ ________ ________...
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姓名:__________ 班级:__________考号:__________
一、填空题
1.读读例句,写写片段。
善于抓住人的心理感受来写。
例句:眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
仿写:内洞一片漆黑,________
二、语言表达
2.根据课文内容仿写诗歌。
本课的作者以“爱的哲学”为核心,赞美母爱,歌颂自然。你也照样子写一写老师对学生的爱。
这些事——
是永不漫灭的回忆:
________,
________,
________...
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姓名:__________ 班级:__________考号:__________
1.请默写《卜算子·咏梅》,写出作者。
2.请默写《四时田园杂兴(其二十五)》,写出作者。
3.默写古诗《江畔独步寻花》,写清朝代和作者。
4.默写《墨梅》,写清作者和朝代。
5.根据课文内容填空。
(1)一日读书一日功,________。
(2)书山有路勤为径,________。
(3)《宝葫芦的秘密》(节选)中的宝葫芦无所不能,有了宝葫芦,人们________,太奇妙了。
(4)《海的女儿》故事中的________,为了成全心爱的__...
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姓名:__________ 班级:__________考号:__________
一、单选题
1.给下列句子排序,正确的一项是(?? )。
①当小虫爬到茅膏菜的叶上,腺毛受到刺激就向内卷缩,把小虫牢牢地“捆住”。
②它的个子仅10厘米左右,叶片形成一盘状捕虫器,带有许多腺毛。
③与此同时,腺毛也开始分泌消化液把小虫消化掉。
④腺毛是植物上的一种分泌结构,不同植物上的腺毛所分泌的物质不一样。
⑤茅膏菜是一种食虫植物。
A.?⑤②④①③??B.?④⑤②①③...
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大致详情:2022年四年级语文下册暑假作业:课内阅读理解(二)一、开心阅读。《天窗》(节选)①夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!"孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。②从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一片;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!③晚上,当你被逼着上床去"休息"的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小...
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姓名:__________ 班级:__________考号:__________
一、单选题
1.下列句子中冒号用法和其他三句不一样的是(?? )
A.?“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的:“凤”是雄鸟,“凰”是雌鸟。
B.?开班会时,班主任向大家宣布:本次征文主题是抗击疫情。
C.?它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
D.?这是只不近人情的狗:无论谁去挑逗它,它全然不理。
2.单选题。
毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年--1958年,庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”...
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大致详情:2022年四年级语文下册暑假作业:课内阅读理解(一)一、课内阅读。若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。1.根据选文内容在括号里填上恰当的词语。(...
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姓名:__________ 班级:__________考号:__________
1.按要求写句子。
①我认真检查了各科作业和语文作业。(修改病句)
②桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。(修改病句)
2.修改下面的病句。
①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德写的。
②常年洋溢着孩子们的笑声。
③我差不多全部做完了作业。
3.用修改符号修改病句。
①老师讲的知识,我全部完全都懂了。
②我打扫教室干干净净。
③读了《雷锋的故事》后,受到了深刻的教育。
④我提高了良好的学习习惯。
4.改病句。
①教室里传来了雷...
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大致详情:2022年四年级语文下册暑假作业:课外阅读理解(一)一、课外阅读.花坛一走进我们学校的大门,你就可以看见一个大花坛。花坛当中有一棵广玉兰,高大、粗壮、挺拔,枝叶繁茂。花坛左前方有两盆西洋杜鹃,一盆是红的,另一盆是白的。红的那盆最显眼,在茂密的绿叶中探出一束束的大红花,远远望去像一片火红的朝霞。花坛正前方有一棵黄杨球,大大的,圆圆的,活像一只绿色的大皮球。花坛右前方有一盆蟹爪兰,是嫁接在仙人掌上的,它的茎片扁扁的,长长的,边上长满了小刺,很像螃蟹的爪子。茎片末端倒垂着一朵朵鲜红的小花,就像一串串小铃铛,在微风中晃晃悠悠,好看极了。蟹爪兰旁边还有一盆君子兰,叶片都是左右对称的,从上到下,左...
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大致详情:2022年四年级语文下册暑假作业:课外阅读理解(二)一、阅读理解。聪明的小姑娘小姑娘,只有五岁。有一天,她拿了一朵刚摘的花给我看,靠近花蕊中间的花瓣上,有一粒草籽般的小黑点。“知道是什么吗?”小姑娘问我。我拿过来仔细(打量 端详)了半天,只好老老实实请教:“这是什么东西?”“是蜜蜂拉的屎。”“啊?”我(惊讶 惊慌)极了,“你怎么知道的?”“我注意看过啦,”她说,“蜜蜂可聪明呢,它每次采过一朵花的蜜,就拉一拉屎,做了记号,别的蜜蜂飞来一看,噢,采过啦,就不用白进去了。要不然,世界上有那么多的花,怎么才能知道哪朵采过了,哪朵没采过呢?”“哦,有道理。”我说完,忽然奇怪地想到,我...
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姓名:__________ 班级:__________考号:__________
一、单选题(共13题;共26分)
1.下列句子中,使用了修辞手法的一项是( )。
A.?刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。
B.?绿得发黑、绿得出奇。
C.?峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。
2.下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )
A.?炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。??B.?不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
C.?抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游。?...
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大致详情:暑假作业——部编版语文四年级下诗歌鉴赏作业
姓名:__________ 班级:__________考号:__________
1.课内阅读。
在天睛了的时候,
请到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
(1)诗歌写了哪些景物?
(2)诗人怎样写小白菊不再胆怯”,怎样写凤蝶儿“自在闲游”?
(3)诗歌对天晴后小径中的几个形象的描写,表...
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姓名:__________ 班级:__________考号:__________
1.课外阅读。
气球“炸”飞机
年初的一天,一家气球厂里,少年伊万诺夫一边往仓库搬气球,一边偷偷在哭。昨天,敌人的飞机轰炸时,他的父亲不幸被炸死了。
他一边在心里咒骂着敌人,一边将一捆气球放在货架上。这时他突然想到:敌机投下的炸弹,只要撞到东西就会爆炸,如果给气球充气,放飞到天上,那么……他把想法告诉了厂长。
厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气,放在库房、车间等屋子内,还将很多气球用细线固定在院子里,准备敌机再来轰炸时,全部放...
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