篇1：第十三课《GIF动画制作》（教案）四年级下册信息技术河南大学版第十三课《GIF动画制作》（教案）四年级下册信息技术河南大学版资料可供全国地区适用。
大致详情：《让表情动起来》教学设计教材来源：河南大学版小学信息技术教材四年级下册第十三课《GIF动画制作》课 题：让表情动起来课 时：1课时授课对象：四年级学生设计者：教材分析本节课选自河南大学版小学信息技术四年级下册的《GIF动画制作》，之前的第9-12课内容涉及图片的拍摄和美化，视频、音频的制作和播放等多媒体相关知识，本课聚焦用一款轻巧的软件制作GIF动画，因而本课的学习既是对之前学习多媒体基础知识的认知升级，其较强的操作性也为高年级学习Office系列、Scratch等软件奠定了动手实践的技能基础。学情分析为了解当地学情，通过观看与研究“一师一优课、一课一名师”活动乌...
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 篇2：人美版 美术 四年级下册 第十三课《衣架的联想》课件（26页）+教案+说课稿+说课课件人美版 美术 四年级下册 第十三课《衣架的联想》课件（26页）+教案+说课稿+说课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《衣架的联想》教学课件美术人美版 四年级下册新知导入课 题新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究课堂练习课堂总结板书设计作业布置/help/help_extract.php微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！！微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！！版权声明21世纪教育网(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股...
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篇3：部编版语文四年级下册 第五单元课文 单元预习课 课件(共21张PPT)部编版语文四年级下册 第五单元课文 单元预习课 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)统编版四年级语文下册单 元 预 习 课《海上日出》《记金华的双龙洞》妙笔写美景，巧手著奇观。了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。语文要素习作要求1.了解本单元学习任务，明确学习目标。2.认识“扩、刹”等9个生字；掌握多音字“荷”；会写“扩、范、努”等24个要求写的字；积累“清静、扩大”等24个词语。3.读通课文，整体感知本单元课文内容，初步了解课文按一定顺序描写景物的方法。学习目标刹那扩大镶着浙江一簇漆黑臀部蜿蜒荷叶重荷雨越下越大，荷叶承受不了雨滴的重荷，慢慢地低下了脑袋。荷héhèhéhè荷...
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    篇4：四年级下册心理健康教案-第三十三课 助人之美与乐｜北师大版（表格式）四年级下册心理健康教案-第三十三课 助人之美与乐｜北师大版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：有效课堂教学评优教学设计学科 心理健康 班级 教学内容 助人之美于乐 教者教学目标 1.通过活动让学生懂得受到别人的帮助和帮助别人都是幸福的，而帮助别人更会给自己带来快乐。2.指导学生学习帮助别人的一般常识、技能。3.使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。教学重点 懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人更会给自己带来快乐。体会内心愉悦是帮助别人的最好回报。教学难点 掌握帮助别人的一般常识和技能教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图一.情景导入二.游戏体验三.切身体验四、拓展思路 1.教师事先准备一厚摞作业，讲课前随意找一名同学，让他把全班的作业都送到老...
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  篇5：第十三课 让幻灯片产生动态效果（课件）四年级下册信息技术粤教版（13PPT）第十三课 让幻灯片产生动态效果（课件）四年级下册信息技术粤教版（13PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)莫兰迪色系 / 流体几何风 / 工作总结 / 工作汇报 / 述职汇报人：优品PPT日期：20XX.03Your content to play here, or through paste in this box, and select only the text. Your content to play here授课人：陈老师第13课 让幻灯片产生动态效果莫兰迪色系 / 流体几何风 / 工作总结 / 工作汇报 / 述职汇报人：优品PPT日期：20XX.03Your content to p...
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   篇6：四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：藏书票教学目标?知识与技能：认识藏书票，了解藏书票的来历、特点及其作用，会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。?过程与方法：通过师生之间的对话，通过讨论及递进互动式探究学习，来培养学生的动手能力和创造精神。情感态度与价值观：培养学生互动合作的精神，让学生在制作藏书票的过程中，培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。 教学重点 掌握藏书票的构成及制作方法。? 教学难点 制作一张纸板漏印藏书票。教学过程：导入出示两张藏书票图片，让学生猜一猜，它们是什么？学生回答不一，导入课题《藏书票——藏书票的设计与练习》课程新授初始藏书票带着三个问题了解藏书票A、藏书票一般放在什么地方？...
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  篇7：四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：藏书票教学目标：通过欣赏各种藏书票，使学生了解藏书票独特的艺术形式。 学生能以镂印版画的形式为自己设计制作一张藏书票。 学生在设计制作过程中体验美术学生的乐趣，养成读书、爱书、藏书的好习惯。教学重点：藏书票的制作材料和制作方法‘教学难点：装饰出比较有特色有趣味的藏书票作品。教具学具：厚卡纸、刻刀、水粉颜料、海绵、彩笔等一兴趣导入1上课 起立，同学们好，请坐，2你们喜欢看书吗？（喜欢）喜欢看书的请举手，（放下）喜欢看书的同学都会爱护书。老师呢也爱读书，也有爱书藏书的习惯，（出示一本书）这是我以前买的书，通常我买来书会在这里写上名字和购买的日期，...
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   篇8：四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题第13课 藏书票所属模块设计·应用主备人信 息学校杨梅塘小学所需课时2课时姓名毛丽教学目标1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。2、学习用绘画或拓印的形式制作一枚藏书票。3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力。教学重点通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。教学难点学习用绘画或拓印的形式制作一枚藏书票。学情分析1、从学生习惯、生理等分析：? ? 该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“...
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  篇9：四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版资料可供青岛市地区适用。
大致详情：藏书票 教学目标： 1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。 2．学习用纸版拓印、绘画或剪纸形式制作藏书票。 3.通过欣赏制作活动渗透社会主义价值观，培养学生爱读书、珍惜书的情感。 教学重点： 认识藏书票，学习用各种技法设计制作藏书票。规范学生用字。 教学难点： 设计出新颖、独特的藏书票。 教学准备： 教师：教学课件、示范材料、范作等。 学生：课前查找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料等。 教学过程： 一、引导阶段 1.学生介绍自己最喜欢的书，说说为什么喜欢它？谈一谈，你是怎样爱护书的？ 2.教师出示自己...
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  篇10：四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版资料可供济南市地区适用。
大致详情：教学设计：教学内容：湘版美术教材四年级下册第13课《藏书票》教学目标：1、学生通过欣赏各种藏书票，了解藏书票的艺术形式2、学生能用镂印版画的形式为自己设计制作一张藏书票。3、通过对藏书票的制作体验，提升对读书、爱书、藏书的兴趣。教学重、难点：学生了解藏书票，并能用镂空、印制的方法设计制作一张藏书票。教材分析：本课为设计*应用领域，藏书票起源于1450年时的德国，传入我国是20世纪30年代。藏书票的藏书者的标记，以示书的所有权。藏书票一般贴于书的扉页，也是书籍主人对所有仓鼠的一种装帧手段。藏书票多为手工制作，因面积较小，被称为微型版画，也是艺术家、作家收藏的对象。教具准备：...
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   篇11：四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《藏书票》教学目标： 1、知识与技能：让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识? 2、过程与方法：学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票? 3、情感态度与价值观：培养学生的创造力和动手能力??二、教学重难点： ?1、教学重点：掌握藏书票的基本特征? ?2、教学难点：藏书票的印制过程自己构图方式的设计课型：新授课课时：1课时五、教学方法：分析法观察法??讲解法??示范法??尝试法六、教具准备： ?收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等? 七、学具准备： ?? ?收集各种各样的藏书票??纸...
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  篇12：四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《藏书票》教学设计 教材分析：藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。本课是在前一课《纸版画》的基础上进行的。藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性和制作方法。我们的学生已经有综合版画制作的基础，其制作简便，材料易得，并融绘画、手工、印刷一体。在用纸制版画制作藏书票的过程中，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力，养学生自...
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  篇13：四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情： 湘教版四年级下册第13课 《藏书票》教学设计【教材分析】藏书票是藏书者的标记，以示书的所有权。藏书票一般贴于书的扉页，也是书籍主人对所藏书的一种装帧手段。藏书票起源于1470年时的德国，传入我国是20世纪30年代。不少著名文学家、科学家、艺术家都喜欢自己动手制作藏书票。藏书票以图文并茂为特色。图的内容极广，往往出自主人所好；文字一般为“xx藏书”，而且大多数习惯加上拉丁文“EX·LIBRIS”，即“我的藏书票”。藏书票的面积较小，通常不超过20厘米，从出现之日起，就演变为收集和收藏的对象，甚至有时其收藏的功能还盖过了藏书的标记功能。其主...
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   篇14：四年级下册美术说课稿 -第十三课 藏书票 湘美版四年级下册美术说课稿 -第十三课 藏书票 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册美术《藏书票》说课稿我说课的内容是湖南美术出版社四年级下册第十三课《藏书票》。我准备从教材分析、教学方法、学法指导和教学程序四个方面加以说明。 一、教材分析 本节课是设计制作课。主要是让学生认识藏书票。并使学生能对藏书票制作的基本知识作全面了解。藏书票是一枚贴在书籍扉面上的微型版画，以示书籍之主人。这样会对所爱的藏书增加阅读和珍惜的情感。本课先欣赏大量的藏书票，在辅以生动的讲解，使学生从藏书票的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。二、教学目标 根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为： 1、通过欣赏各种藏书票，使...
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  篇15：四年级下册美术教案 -第十三课 我的藏书票 湘美版四年级下册美术教案 -第十三课 我的藏书票 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：我的藏书票一、教材分析 藏书票是藏书者的标记，以示书的所有权。一般贴于书的扉页，也是书籍主人对所藏书的一种装帧手段。藏书票始于欧洲，据说1480年左右开始流传，迄今有五百多年历史。大约20世纪30年代开始在我国传播，80年代起发展较快，成立了“中国藏书票研究会”等民间团体，有的大、中城市举办过藏书票展览，不少著名文学家、科学家、艺术家都喜欢自己动手制作藏书票。 我国自古就有使用藏书印章的习惯，与藏书票有异曲同工之妙。大凡读书人都珍爱书籍，收藏书籍，为了表明书所属的主人，并防止被盗，故印上藏书印于封面、扉页等处。有的藏书印不仅有姓氏，还以名言警句告诫自己或后人。 藏书印...
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   篇16：小学四年级下册综合实践 教案第十三课 常用木工工具的认识与使用小学四年级下册综合实践 教案第十三课 常用木工工具的认识与使用资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三课常用木工工具的认识与使用教学目标：1、了解几种常用木工工具的名称和用法。2、培养学生的动手能力。3、对学生进行热爱劳动及劳动安全教育。教学重点：常用木工工具的用法。教学难点：羊角锤起钉子和锯木方法。教学准备：斧子、锤子、角尺、锯、钉子等工具。教学方法：讲授法，演示法课时安排：2课时教学过程：第一课时教学过程：一、教学引入：1、出示几种小农具①提问；这些都叫什么工具？是做什么用的呢？②学生回答：减轻劳动负担方便劳动提高劳动效率③小结：认识它们极为重要，正确地使用它们，能够帮助我们解决许多生产劳动中的问题。学与做1、使用斧子①介绍斧子结...
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  篇17：北师大版四年级下册书法 教案第十三课 心字底北师大版四年级下册书法 教案第十三课 心字底资料可供全国地区适用。
大致详情：编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课 题第十三课 心字底一课时教学目标1.掌握心字底和含此偏旁结构字的写法。 2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点教学难点教学重点：心字底正确的书写要领 教学难点：心字底在不同例字中的美观协调。教学准备课件.教材，毛笔，纸张等教学过程 一、组织教学要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究 1.阅读课本例字心字底旁边的文字，思考：心字底的书写要领是什么？同单独写时有什么变...
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  篇18：北师大版 四年级下册心理健康 第三十三课 助人之美与乐｜课件（9张PPT）北师大版 四年级下册心理健康 第三十三课 助人之美与乐｜课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：助人之美与乐
四年级下册
只要人人都献出一点爱
心与心的交流：
为什么帮助别人
自己也快乐？
天 堂 与 地 狱
心灵感悟：
1、这个故事带给你什么启示？
2、你有过帮助别人的经历吗？
当时的感受是什么？
3、你认为什么样的快乐才是真正的快乐？
生活中我们应该助人为乐吗？
快乐小天使
助人方法多多多：
赠人玫瑰，手有余香
再见
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    Tags：四年级,下册,十三,课文,精选
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