篇1：五年级下册数学课件春季直播课程A班第9讲假设法一 (共26张)全国通用五年级下册数学课件春季直播课程A班第9讲假设法一 (共26张)全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：春季五年级直播课程
第9讲 假设法（一）
例1、小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只。问：小梅家的鸡与兔各有多少只？
1、鹤龟同池，鹤和龟一共24只，鹤龟足数共72只，求鹤龟各有多少只？
例2、 学校有象棋、跳棋共26副，2人下一副象棋，6人下一副跳棋，恰好可供120个学生进行活动。问：象棋与跳棋各有多少副？
2、彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，这两种文化用品共买了16套，用钱280元。问：两种文化用品各买了多少套？
3、小蕾花40元钱买了14张贺年卡与明信片。贺年卡每张3元5角，明信片每张2元5角。问：贺年卡、明信片各买了几张？
【思考题】一只...
图片详情：
  篇2：五年级上数学秋季班课程——-第8讲-平均数应用（沪教版）有答案五年级上数学秋季班课程——-第8讲-平均数应用（沪教版）有答案资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题平均数应用教学内容1．学会用平均数来比较不同本数的两组同类数据；2．让学生在探究和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法；3．培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题．（此环节设计时间在10－15分钟）一、复习引入1．师：我们知道了平均数，也知道了平均数计算的方法，平均数在我们日常生活中广泛运用着，今天我们就学习平均数在生活的应用。[说明：首先是让学生对旧知进行复习，为学习新知作铺垫；然后是联系生活，导入新课]将一组资料中数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数值的平均数。...
图片详情：
    篇3：五年级上数学秋季班课程——-第5讲-小数除法（二）（沪教版）有答案-五年级上数学秋季班课程——-第5讲-小数除法（二）（沪教版）有答案-资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题除数是小数的除法教学内容1．理解和掌握除数是小数的除法的计算方法，会计算除数是小数的除法问题；2．探究除数与1的大小关系，能够预测被除数与商的大小关系．（此环节设计时间在40－50分钟）案例1：小丁丁他们在劳技课上制作围裙，需要买彩带做围裙的带子。如果买5.4米的彩带要付6.75元，那么买1米的彩带要多少元？问题1：列式，并观察，比较和上次课学过的小数除法有什么异同？（除数是小数的除法）问题2：运用商不变的性质，在下列括号里填上合适的数0.48÷0.3＝（）÷33.6÷0.09＝（）÷93.35÷...
图片详情：
   篇4：五年级上数学秋季班课程——第10讲-期中复习（二）（沪教版）有答案五年级上数学秋季班课程——第10讲-期中复习（二）（沪教版）有答案资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题期中复习（二）教学内容掌握小数的乘除法综合运算及应用题的解答；理解平均数的概念及平均数的熟练应用。（此环节设计时间在10－15分钟）教学设计：教师根据以下有理数章节的思维导图引导学生对本章节内容进行复习回顾，可以通过设置问题进行抢答（或点名提问）。通过对小数乘除法章节内容的回顾完成相关的练习题。概念易错题1、根据3.2÷1.25＝2.56，直接写出下面各题的商。32÷1.25＝（）3.2÷0.125＝（）32÷0.125＝（）0.32÷1.25＝（）0.32÷0.125＝（）0.032÷...
图片详情：
    篇5：五年级下册数学同步课程-第5讲 长方体和正方体（二）（含答案） 人教版五年级下册数学同步课程-第5讲 长方体和正方体（二）（含答案） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五讲 长方体和正方体（二）学习目标1、理解长方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法；2、理解和推导长方体表面积计算方法的过程；3、掌握长方体表面积的计算方法，并会解决有关的实际问题。知识整理知识点1：长方体和正方体的特征知识点2：长方体的表面积的推导： 长方体的表面积推导：例题讲解例1：求下图的表面积。例2：做一个长6分米，宽和高都是3分米的长方体无盖玻璃鱼缸，至少要用多大面积的玻璃？例3：一个室内游泳池的形状是长方体，它的长是50米，宽是30米，深2.5米，要把四壁和池底都贴上瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？基...
图片详情：
   篇6：苏教版五年级数学下册《通分》教案苏教版五年级数学下册《通分》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第71页的例14，“试一试”及“练一练”和第73页练习十一第1～3题。1.理解通分的意义，掌握通分的方法。会用最简单的方法把异分母分数转化成同分母分数。2.在探究异分母分数大小与异分母分数通分的过程中，渗透数学转化的思想。在探索活动中培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。3.培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力，让学生感悟到数学来源于生活，应用于生活。理解通分的意义，掌握通分的方法。归纳和概括通分的方法并能正确进行通分。多媒体课件。▍流程一：复习引入1.说出下面几组数的最小公倍数是多少。9和18 4和6 7和9 5...
图片详情：
 篇7：苏教版五年级数学下册《约分》教案苏教版五年级数学下册《约分》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第68页的“例3”和“练一练”，第69～70页练习十第4～8题。1.使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分的方法。会运用分数的基本性质进行约分，掌握约分的含义和一般方法，认识最简分数。2.使学生在探索合作交流的过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体验数学价值，培养学生思维的简洁性。3.培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力，让学生感悟到数学来源于生活，应用于生活。利用分数的基本性质掌握约分的方法，能正确进行约分。掌握约分的含义和对一般约分方法的探索过程。多媒体课件。▍流程一：复习引入1.说出下面几组数的最大公因数是多少。9和18...
图片详情：
  篇8：-五年级上数学秋季班课程——-第2讲-小数乘法（一）学案（沪教版）有答案-五年级上数学秋季班课程——-第2讲-小数乘法（一）学案（沪教版）有答案资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题小数乘法一教学内容学习整数乘小数的计算方法；学习小数与小数的计算方法；学习乘法的运算定律在小数乘法中的使用方法。（此环节设计时间在10—15分钟）课前小练习题型1：列竖式计算下列各题：54×1.38＝50×3.7＝0.085×1＝32.1×0.23＝3.21×0.23＝321×0.023＝【答案】74.521850.347.3830.73837.383从上面的例题中总结出：两个因数都大于“0”一个数×大于1的数，积＞原来的数一个数×小于1的数，积＜原来的数一个数×1，积＝原来的...
图片详情：
   篇9：五年级上数学秋季班课程——-第11讲-简易方程（沪教版）有答案五年级上数学秋季班课程——-第11讲-简易方程（沪教版）有答案资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题简易方程教学内容1、初步掌握列方程解应用题的步骤；2、在理解题意的基础上正确寻找“和倍”、“差倍”、“和差”应用题的等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。用字母表示数化简与求值导入：1．用简便方法表示下列各式。2×xa×1b×t2×a＋2×b答案：2xabt2a＋2b2．填空，并口答利用了什么运算定律。50×23×2＝（50×2）×2325×a×4＝（25×4）×a31×47＋31×53＝（47＋53）×317×t＋3×t＝（7＋3）...
图片详情：
    篇10：五年级上数学秋季班课程——-第4讲-小数除法（一）学案（沪教版）有答案-五年级上数学秋季班课程——-第4讲-小数除法（一）学案（沪教版）有答案-资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题除数是整数的小数除法教学内容除数是整数的小数除法的计算步骤和整数除法基本相同；商的小数点的定位。（此环节设计时间在10—15分钟）比一比看谁算的又快又准0.9×6＝0.7×0.8＝14×0.5＝16÷4＝200÷8＝224÷4＝318÷6＝345÷3＝答案5.4；0.56；7；4；25；56；53；115情境导入，激发兴趣小明去商店买笔，有以下三种笔（1）3只共7.5元（2）4只共8.8元（3）5只共10.5元哪种笔最便宜？哪种笔最贵？（先让学生尝试自己列出算式，并尝试用竖式进行...
图片详情：
  篇11：五年级上数学秋季班课程——-第3讲-小数乘法（二）学案（沪教版）有答案-五年级上数学秋季班课程——-第3讲-小数乘法（二）学案（沪教版）有答案-资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题小数混合运算以及运算定律的推广教学内容能正确进行小数的加减乘除混和运算；体会到整数的运算律在小数中仍然适用,并能运用这些计算律使计算简便；通过具体情境和实际操作利用小数乘除法和加减法解决简单的实际问题。（此环节设计时间在10—15分钟）温故知新小数的加减乘除快速问答AreYouReady？GO！问题1：小数的加法（1）1.5＋2.6＝？（2）2.71＋6.6＝？4.19.31问题2：小数的减法（1）8.3－6.45＝？（2）9.42－8.7＝？1.850.72问题3：小数的乘法...
图片详情：
     篇12：-五年级上数学秋季班课程——第20讲-期末复习（二）（沪教版）有答案-五年级上数学秋季班课程——第20讲-期末复习（二）（沪教版）有答案资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题期末复习（二）教学内容1．平行四边形、三角形、梯形及组合图形的面积；2．期末模拟测试，查漏补缺．（此环节设计时间在20—25分钟）易错题整理判断题(对的在括号内打"√"，错的打"×").（1）两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。()（2）两个面积相等的三角形，它们的底和高一定相等。()（3）梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高再除以2。()（4）两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。()（5）两个同底等高的三角形，形状相同，面积相等。()二、填空题（1）一个三角形的面积是...
图片详情：
  篇13：-五年级上数学秋季班课程——-第1讲-复习与提高（沪教版）学案有答案-五年级上数学秋季班课程——-第1讲-复习与提高（沪教版）学案有答案资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题用字母表示数教学内容1、学习用字母表示数；2、通过找规律，发现字母表示数的特性；3、掌握字母表示数的简写方法。（此环节设计时间在10—15分钟）小故事用字母表示数，我们并不陌生，在之前的课程中我们已经讲到过，在一些等式中、运算规律、计算公式、数量关系中都可以用字母简明、准确地表示出来，既然字母表示的是数，那么它就可以数一样进行运算。这就为进一步研究、解决问题带来了很大的方便。用字母表示数可以简明地表达问题的数量关系。例如：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。”“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。”…….这...
图片详情：
   篇14：人教版（新课程标准）五年级语文下册成语解释人教版（新课程标准）五年级语文下册成语解释资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文下册成语解释【不计其数】：计:计算。没法计算数目。形容很多。【崇山峻岭】：崇:高;峻:山高而陡。高大险峻的山岭。文中形容路途遥远。【栩栩如生】：栩栩:活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。【浩浩荡荡】：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。【美轮美奂】：轮:高大;奂:众多。形容房屋高大华丽。【七零八落】：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。【不翼而飞】：翼:翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。【杯水车薪】：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小,解决不了问题。【废寝忘食】：...
图片详情：
  篇15：北师大6年级下册课程实录_6.4数学好玩1_绘制校园平面图形北师大6年级下册课程实录_6.4数学好玩1_绘制校园平面图形资料可供全国地区适用。
大致详情：六下数学好玩 《绘制校园平面图》旁白：小慧老师带领同学们参观校园，让同学们在欣赏校园美丽景色的同时，回忆自己六年来在学校的成长历程。小慧老师：我们在美丽的校园里已经生活六年了，在毕业前夕，给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图吧！糖糖：好啊好啊！小慧老师：想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？可可：我们需要先想一想校园中需要绘制哪些主要建筑、主要的活动场所，因为我们的校园比较大，所以可以选定校园内最主要的一些建筑、操场进行实际的测量。小微：我们需要讨论需要收集哪些数据、确定收集数据的方法。收集数据的方法一般是通过实地测量的方法，可能需要准备皮尺等测量工具，也可以用“步测”...
图片详情：
 篇16：苏教版五年级数学下册《认识扇形》教案苏教版五年级数学下册《认识扇形》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第88页的例3和“练一练”，第91页的练习十三第11～13题、“动手做”。1.使学生认识扇形，知道扇形各部分的名称，认识扇形的特征，了解圆心角和半径决定扇形的大小，圆心角决定同一个圆中扇形的大小。2.使学生通过观察、比较，发现等操作活动，充分感知和了解扇形的基本特征，体会扇形是圆的一部分；进一步积累学习图形特征的经验，培养学生的观察比较、动手操作、抽象概括及合作交流的能力，进一步发展学生的空间观念。3.使学生通过自主探索、感知体验扇形的特征等活动，主动了解扇形的特征；体验扇形与日常生活的密切联系，体会数学知识在生活中的应用，培养观察、比较的意识和习惯...
图片详情：
  Tags：五年级,数学,下册,全部,课程
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
