篇1：一年级下册数学教案-6_10的认识及加减法 人教版一年级下册数学教案-6_10的认识及加减法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元 6~10的认识及加减法
整理和复习
教学目标:
1．通过整理和复习进一步巩固6~10的认识和对应的加减法的计算方法，提高学生的计算能力。
2．通过对10以内数的计算方法的整理和复习，使所学的知识条理化系统化，提高解决实际问题的能力。
3．培养学生分析概括和运用知识的能力，学会归纳整理和应用。
教学重点：
对本单元的知识点进行归纳整理复习，熟练掌握10以内加减法的计算方法。
教学难点：
通过练习培养学生提问题的意识，以及解决实际问题的能力。
教学过程：
一、复习回顾
师：这个单元我们都学习了哪些知识呢？让我们一起来回顾整理一下。
生1：我们认识了6~10的数，...
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  篇2：三年级下册数学教案及教学反思-6.1 面积的含义苏教版三年级下册数学教案及教学反思-6.1 面积的含义苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计
【教学目标】
知识与技能：通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义，初步学会比较物体和平面图形面积大小的方法。
过程与方法：经历面积大小的比较过程，使学生主动探索，合理选择不同的面积大小比较方法，体验策略的多样化。
情感态度与价值观：使学生在不同的活动中，体会数学与生活的密切联系，激发兴趣，培养学生动手操作能力和初步的空间观念。
【教学重点、难点】
重点：认识图形面积的含义，初步掌握 比较两个图形面积大小的一般方法。
难点：比较物体表面和平面图形的大小。
【教学准备】
课件、教具、练习纸
【教学过程】
故事引入
幻灯片呈现Tom、J...
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   篇3：一年级下册数学教案及教学反思-3.7 多一些、少一些、多得多、少得多苏教版一年级下册数学教案及教学反思-3.7 多一些、少一些、多得多、少得多苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《多一些、少一些、多得多、少得多》教案
教学目标：
1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。
2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。
3、使学生感受到数学与生活的联系。
教学重点：
理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。
教学难点：
弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。
教学过程：
复习旧知
出示课件
师：同学们，前两节课我们学习了数的顺序和比较两个数的大小，认识了百数表，谁知道百数表里数的规律？怎么样比较两个两位数的大小？
生：在百数...
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  篇4：三年级下册数学教案及课后反思-6.1 面积的含义苏教版三年级下册数学教案及课后反思-6.1 面积的含义苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积的含义》教学设计
教情分析与学情分析：
本节课是苏教版小学数学三年级下册的内容，学生在一、二年级及三年级上学期都接触过一些平面图形，而且会算平面图形的周长，知道并理解周长的含义，认识长方形、正方形，并了解其特征。这一课内容是学生正式学习平面几何的开始，是学生接下去学习面积单位和平面图形面积计算公式的基础。因此本课的学习对学生的后继学习有着很大影响。
教学目标：
1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
2.在观察、比较活动中加深对面积的认识。
3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的...
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  篇5：人教版数学一年级下册 《有趣的规律》教学设计与反思（教案）人教版数学一年级下册 《有趣的规律》教学设计与反思（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的规律》教学设计与反思教学内容：人教版小学数学一年级下册第七单元P85页的内容。设计理念：《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。在教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发现、探究的思维空间，使学生能更好的去发现，去创造。在这一理念的指导下，我以创设庆祝“国庆节”教室布置为情境展开教学，引导学生在“猜想、观察、讨论、活动、欣赏”等探究活动过程中，发现事物的规律，掌握新知，培养学生初步的观察、抽象、概括、推理能力，以及提高学生间相互合作的意识。通过自主探究的学习活动，让...
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    篇6：三年级下册数学教案及教学反思-6.2 认识面积单位苏教版三年级下册数学教案及教学反思-6.2 认识面积单位苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积单位
教学目标：
1、通过创设良好的学习情境，使学生体会引入面积单位的必要性，认识三个常用的面积单位，建立面积单位实际大小的正确表象，并能用面积单位正确计量和估计物体的面积。
2、在开放的、民主的富有情趣的自主探索、动手实践、合作交流等学习活动中，培养学生观察、猜测、操作、验证、推理以及解决实际问题的能力，并发展他们的空间观念。
3、通过对实际问题的解决，让学生经历和体验发现的过程，培养学生的合作意识，感受探索的乐趣。
教学重点：重点：认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。
教学难点：难点：1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。
教学准备：1平方厘...
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  篇7：一年级下册数学教案及教学反思-1.1 20以内的退位减法浙教版一年级下册数学教案及教学反思-1.1 20以内的退位减法浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《20以内的退位减法》教学设计单元教学要求：1、 学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。单元教学重、难点： 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算教、学方法：尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。小学数学“读思练”课堂主体导学模式图解教师 引 拨 补程序 发现问题、明确目标 探究分析、建立模型 解释应用、拓展提高学生...
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   篇8：四年级上册数学教案及教学反思-3.1 观察物体 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-3.1 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 观察物体
教学目标
1．通过观察由小正方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位（前面、上面、右面）观察到的形状和相对位置，并发现同一几何体从不同方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 2．经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从不同角度观察同一物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。
3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。
教学重点和难点
重点：通过观察，正确辨认从不同方向观察到的几何体的形状。 难点：在实际观察活动中，从观察的立体图形中抽象出平面图形。
教学策略选择与设计
空间观念的形成，必须有看、想、做的活...
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  篇9：人教版数学一年级下册 《认识人民币》教案与反思人教版数学一年级下册 《认识人民币》教案与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》教学设计教学设计思考和提出的问题⒈这节课的难点和盲点在哪里？如何突破？⒉这节课要教给学生什么？怎样教？⒊在课堂教学中如何教给学生思考的方法？磨课要点⒈起点。知识起点：学生已经认识100以内的数，会辨认人民币和使用人民币。已有生活认知：学生在生活中经常看到人民币，有时还使用人民币。思维特点：一年级的儿童年龄小，缺乏社会经验，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。⒉终点。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何...
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    篇10：一年级上册数学教案及反思-3 《分一分》 西师大版一年级上册数学教案及反思-3 《分一分》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分一分》教学设计及反思
教学目标：
·知识目标·让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
·情感目标·结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。
教学难点：
学会按照一定的标准或自定标准进行分类。
教学关键：
从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。
教具准备：
多媒体课件，小棒。
教学时间：
一课时
教学过程：
1、小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个...
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  篇11：三年级上册数学教案及教学反思-2.2 认识克苏教版三年级上册数学教案及教学反思-2.2 认识克苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识克》教案
教学目标：
1．使学生在具体的生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的质量要用克作单位。
2．通过操作活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估测，逐步提高估测能力。
3．体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
教学重、难点：
1、认识质量单位克，了解千克和克之间的进率。
2、会进行简单的换算。
教学过程：
一、 创设情境，提出问题
谈话：上节课我们一起认识了质量单位千克，1千克的物品拎在手上是什么感觉？能举例说说哪些物体的质...
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   篇12：二年级上册数学教案-6的乘法口诀教学设计及教学反思 人教版二年级上册数学教案-6的乘法口诀教学设计及教学反思 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的乘法口诀》教学设计
教学目标 :
（一）探究编写6的乘法口诀，熟记6的乘法口诀．
（二）找出6的乘法口诀的规律，会用乘法口诀正确求积．
（三）进一步培养学生的探究能力、抽象概括能力．
教学重点和难点：
重点：探究6的乘法口诀，进一步理解乘法运算的意义。
难点：熟记6的教具和学具 ：
教学过程
一、课前热身
1．口算抢答背诵1至5的乘法口诀。
2．我能把口诀补充完整
3、背诵1-5的乘法口诀
4、说出乘法算式和得数
(1)4个3相加的和是多少？
(2)5和2相乘的积是多少？
(3)一个乘数是3，另一个乘数是5，积是多少？
导入...
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   篇13：五年级上册数学教案及课后反思-1.2 认识负数苏教版五年级上册数学教案及课后反思-1.2 认识负数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 认识负数
学习目标 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、结合现实情景，体验数学与日常生活的密切联系，激发学生对数学的兴趣
学情分析 重点、难点：在现实情景中理解正负数及零的意义。
易混点、易错点：感受用正数和负数来表示一些相反意义的量
学生认知基础：生活中见到过负数。
时间分配 学 20 讲 10 练 10
教法 学法 自主探索法，练习法，讲授法。
教学准备 第一课时
一、自学例1
1、通过查资料了解 “℃”和“℉”的含义，并学会看温度计的方法。
2、从图中你能知道些什么？上海的气...
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   篇14：一年级下册音乐教案及反思-6 《星光恰恰恰》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案及反思-6 《星光恰恰恰》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《星光恰恰恰》教学设计及反思
教学目标
（1）“情感态度与价值观” 目标
能感受到音乐欢快活泼的情绪，乐于参与演唱、律动、欣赏等音乐实践活动。
（2）“过程与方法”目标
在聆听、演唱、律动的过程中熟悉音乐的主题，随着音乐跳舞，增强身体动作的协调性。
（3）“知识与技能”目标
能够模唱乐曲简单的主题，能在X X X 处按照节奏拍手，通过身体的律动来体验音乐欢快活泼的情绪。
教学重点与难点
（1）教学重点
熟悉乐曲的旋律，能感受音乐带给我们的欢快活泼的情绪。
（2）教学难点
用不同的形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
教学过程
1.音乐...
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  篇15：四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的分类》教学设计【教学目标】知识与技能：（1）认识周角和平角。（2）学会根据角的度数区分直角.锐角.钝角.平角.和周角.（3）知道直角、平角和周角之间的关系。2、过程与方法：（1）通过观察、操作学习活动，经历平角和周角形成过程。（2）在学习过程中使自己获得自主探索的学习能力.3、情感态度和价值观： 通过师生评价、交流体会的活动建立自信心，体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。引导学生能按一种合理的标准对角进行分类。?【教学难点】平角、周角的认识及三种特殊角之间的关系。...
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   篇16：六年级上册数学教案及教学反思 3.1 分数除以整数苏教版六年级上册数学教案及教学反思 3.1 分数除以整数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数除以整数教学设计
教学目标：
通过自主探究和合作交流，掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。?
2、经历探索分数除以整数计算方法的过程，会用分数除以整数的计算方法解决生活中的简单问题。
3、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养学生的学习迁移能力。
教学重点：
让学生掌握分数除以整数的计算方法。
教学难点：
让学生理解分数除以整数的算理并能正确计算。
教学过程：
（一）讲述故事，激趣导入?
讲述“孔子穿珠”的故事（孔子是我国早期的教育家、思想家。有一天他得到了一颗稀世珠宝，珠宝上有一个九道弯的孔。孔子想给珠宝穿上一根线，可...
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   篇17：六年级上册数学教案及反思-4.3 圆的面积冀教版六年级上册数学教案及反思-4.3 圆的面积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：圆的面积及反思
教材分析
本节内容是在初步认识了圆，学习了圆的周长，以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行的。学生从学习直线图形的面积，到学习曲线图形的面积，不论是内容本身还是研究方法，都是一次质的飞跃。学生掌握了圆面积的计算，不仅能解决简单的实际问题，因为以后学习圆柱、圆锥的知识打下基础。学生已有了平面几何图形的经验，知道运用转化的思想研究新的图形的面积，在学习中要鼓励学生大胆现象、勇于实践。在操作中将圆转化为已学过的平面图形，从中找到圆的面积与半径、直径的关系。教学过程中应注意突出以下几点：一、让学生通过动手实践，观察猜想，探究发现圆可以转化成长方形，面积不变，圆的面积等...
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    篇18：六年级上册数学教案及教学反思-3.1 分数除以整数苏教版六年级上册数学教案及教学反思-3.1 分数除以整数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数除以整数》教学设计
教材分析：
这是一堂分数除法的算理课，是在学生已经掌握分数乘法的基础上进行教学的。分数除法计算为解决分数应用题提供了基础知识。在分数除法的计算法则上，教材编排细致，从分数除以整数到整数除以分数，再到分数除以分数，并通过最后的归纳和总结分数除法的计算方法。即甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。这节课是本单元的重点也是难点，所以一定要讲深讲透。
学情分析：
本节课是在学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法计算的基础上进行教学的。重点在于引导学生经历计算方法的探索过程，自然地向学生渗透转化等数学思想方法，以培养学生的学习和探究能力 。促进知识的转化。提高学...
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  Tags：人教,一年级,下册,数学,教案
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