篇1：冀教版数学六年级下册负整数和整数教案+反思冀教版数学六年级下册负整数和整数教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 负整数和整数
教学内容：负整数和整数
教学目标：
知识与技能：通过创设情境，引导学生认识负整数和整数，并学会区分负整数和整数。
2、过程与方法：
通过利用生活中的情境学习负整数和整数，培养学生对负整数和整数的初步认识。
情感目标:通过学习负整数和整数，感受生活与数学的紧密联系。
教学重点:学会用负整数和整数，解决生活中的问题。
教学难点:正确会读写区分负整数和整数。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
复习引入
师:同学们看一下大屏幕，下面是下面是某年春天这天四个城市的天气预报，把所有温度按从小到大排序。...
图片详情：
 篇2：人教版六年级下册数学 1.1负数的认识 教案人教版六年级下册数学 1.1负数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第2~4页。教学目标：1. 在具体的情境中感受负数的产生，初步认识负数，理解正数和负数表示的是生活中具有相反意义的量，并能正确读、写正数和负数。2. 理解并掌握0 既不是正数也不是负数，知道数可以分为正数、0、负数，体会分类的思想。3. 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的意识与能力。教学重点：理解正数和负数的意义，会用正数和负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点：理解“0”既不是正数也不是负数。教学准备：课件课前活动：教学过程：一、创设情境，引入新知。1、出示“数”。（课件）师：说说看我们已经...
图片详情：
 篇3：人教版数学六年级下册负数的认识教案人教版数学六年级下册负数的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：负数的认识教学目标：1. 收集生活素材来渗透负数的概念。引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。2、能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。3、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。4、感受数学在实际生活中的作用，培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。教学重点：体会负数在生活实际应用。理解负数的含义。教学难点：理解正、负数可以表示两种相反意义的量。教学方法：引导自主探求知识。教学过程（一）复习：1、复印存折明细记录贴入，观察支出（—），存入（+），这一栏的数各表示什么意义？“+”表示（ ）...
图片详情：
  篇4：鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂 教案鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《零指数幂和负整数指数幂》教学设计一、课标解读1.了解整数指数幂的意义和基本性质.2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法.3.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲.4.感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心.二、教材分析1.教材的地位和作用《零指数幂和负整数指数幂》是同底数幂除法的一个自然延续，它将指数由正整数扩充到零和负整数，为后面学习“用科学记数法表示较小的数”和“分式”奠定了基础.2.教学目标（1）经历“猜想——验证”的数学活动过程，能...
图片详情：
  篇5：鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂_教案鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂_教案资料可供全国地区适用。
大致详情：零指数幂与负整指数幂【教学目标】1．理解并掌握零指数幂和负指数幂公式并能运用其进行熟练计算。2．培养学生抽象的数学思维能力。3．通过例题和习题，训练学生综合解题的能力和计算能力。【教学重难点】1．重点理解和应用负整数指数幂的性质。2．难点理解和应用负整数指数幂的性质及作用，用科学记数法表示绝对值小于1的数。【教学过程】1．创造情境、复习导入。（l）幂的运算性质是什么？请用式子表示。（2）用科学记数法表示：a．69600 b．－5746（3）计算：a． b． c．2．导向深入，揭示规律。（1）（2）（3）由此我们规定规律一：任何不等于0的...
图片详情：
 篇6：人教版数学六年级下册 总复习 数的认识（2） 教案人教版数学六年级下册 总复习 数的认识（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 数的认识(2)1.进一步掌握十进制计数法,理解数位与计数单位的区别。2.牢记数位顺序表,利用数位顺序表读数、写数,比较数的大小。3.复习整理因数、倍数的含义,解决因数、倍数在实际问题中的应用。4.深入理解小数点的移动引起小数大小变化,从而培养学生整理知识的能力。【重点】牢固掌握数位顺序表。【难点】理解、掌握小数点的移动引起小数大小的变化。【教师准备】 PPT课件。考点1 数位顺序表,理解十进制计数法(PPT课件出示例1) 什么是十进制计数法 数位和计数单位有什么区别 填写下表,你能提出什么问题 整数部分 小 数 点 小数部分… ( )级 ( )级 ( ...
图片详情：
    篇7：人教版数学六年级下册 总复习 数的认识（1） 教案人教版数学六年级下册 总复习 数的认识（1） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习本单元的教学内容是对小学阶段的数、图形、统计、综合与实践等知识的整理与复习。通过系统的整理与复习,使学生巩固基础知识和技能,深入感悟数学的基本思想,在探索过程中进一步积累基本生活经验。加深理解小学阶段所学的“数”的知识,进一步沟通知识之间的联系,发展数感,提高解决实际问题的能力,发展对运算的理解,体会代数的思想,为进一步学习和发展奠定基础。通过整理图形的分类、特点、实际运用,完善学生的空间思维观念,形成完整的立体思维的体系,在生活中解决实际问题,在实践活动中,提高学生发现问题和解决问题的能力。教材设置多种形式的实践活动,环保、旅游、邮寄、杠杆平衡等知识,在生活中学会处理简单的实践数学问...
图片详情：
    篇8：人教版六年级下册数学 6.1数的认识 教案人教版六年级下册数学 6.1数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识教学内容：教材第72-73页。教学目标：1. 进一步理解整数、分数、小数等数的意义，巩固对十进制计数法的认识，沟通知识之间的联系与区别。2. 发展学生的数感，感受数在日常生活中的作用。3. 通过自主探究和合作学习，使学生能对各种数进行简单的分类。教学重点：理解各种数的意义，找到它们之间的联系与区别。教学难点：对各种数进行分类整理。教学准备：自制卡片、多媒体课件。教学形式：学生自主学习与小组合作交流相结合，通过观察思考，回忆感知，沟通联系，形成知识网络，教师组织引导与师生互动交流相结合。教学过程：一、课前导入1. 师生谈话师：同学们，你们热爱我们的家乡吗？生：...
图片详情：
 篇9：6.1.2数的认识教案 数学六年级下册青岛版6.1.2数的认识教案 数学六年级下册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1.2数的认识（2）一、复习目标1、理解并运用小数和分数的性质来解决实际问题。2、能够正确理解和掌握各种数之间的关系，并能根据需要进行合理的转化。3、提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养。二、课时安排:1课时三、复习重难点：能够正确理解和掌握各种数之间的关系，并能根据需要进行合理的转化。四、教学过程（一）知识梳理今天我们继续回顾整理数的认识。我们都学过哪些数，这些数之间有什么联系？（二）题型、方法归纳各种数之间的联系：整数与小数都是十进制相邻单位之间的进率是10整数与分数：整数可以看成分母是1的分数，找学生举例说明。3、小数与分数小数可以看成分母是...
图片详情：
  篇10：小学数学 北师大版 六年级下册 -总复习《数的认识》教案小学数学 北师大版 六年级下册 -总复习《数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的认识》教学设计教学目标：1、在具体的情景中，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，进一步弄清概念间的联系与区别，构建数的知识网络；在学习的过程中体会数的扩充过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示事务并进行交流。2、经历学习过程和解决问题的过程，发展学生的数感，逐步养成整理回顾和反思的习惯，增强数学的应用意识，体会数学的魅力。3、在学习活动中形成解决问题的一些基本策略，获得成功的学习体验，树立学习数学的自信心。教学重点：数之间的联系与区别；构建知识网络。教学难点：提升整理复习方法与策略。教具准备：课件教学过程：一、创设情景，导入复习（明确学习...
图片详情：
  篇11：初中六年级下册数学 6.4 零指数幂与负整指数幂 学案（无答案）初中六年级下册数学 6.4 零指数幂与负整指数幂 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学下册导学案 第 周 第 导学稿课 题 6.4零指数幂与负整指数幂 课 型 新授课 主备人备课组审核 六年级数学备课组 级部审核 学生姓名教师寄语 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标 使学生掌握不等于零的零次幂的意义。 使学生掌握负指数幂的运算法则并会运用它进行计算。 通过探索，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。复习回顾： 计算 判断正误 探索新知...
图片详情：
 篇12：北师大版数学六年级下册 总复习－数的认识1－整数 教案北师大版数学六年级下册 总复习－数的认识1－整数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 总复习－数的认识1－整数目标 1.结合现实素材感受大数的意义，能进行估计并能比较万以上的大数。 2.能认、读、写亿以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置，了解十进制记数法，会用“万”“亿”为单位表示大数。 3.体会数的扩充过程，会用数来表示事物并进行交流，进一步理解整数、自然数、负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 4.在具体情境中，回顾和整理小学阶段所学的数，理顺各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。重点 正确认识整数，构建完整的整数知识体系。突破方法 让学生回忆小学阶段学过的数，并用自己的方式整理这些数，教师适当引导、归纳，帮助学生构建整数的知识体系。...
图片详情：
    篇13：小学数学 西师大版 六年级下册 第五单元 总复习 数的认识 教案小学数学 西师大版 六年级下册 第五单元 总复习 数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级数学《数的认识（一）》导学教案课题：数的认识（一） 课型 ：复习课 课时：1课时【学习内容】西南师范大学版数学小学六年级下册65页例1,6页课堂活动，69页练习十七1、3【学习目标】1、进一步理解数的概念，提高学生对数的掌握水平。2、掌握数的一些基本性质，并理解这些数之间的关系。3、进一步感受数在生活中广泛应用，体现数学的价值，进一步激发学生学好数学的信息。【学习重点】引导学生对整数、小数、分数、百分数、负数等知识进行整理，加深学生对数的概念的理解。【学习难点】通过知识的整理与复习，提高学生自主整理知识的能力。【学法指导】通过小组讨论、自主学习解决学...
图片详情：
 篇14：（小升初预习）数的认识（专项突破）小学数学六年级下册人教版（含答案）（小升初预习）数的认识（专项突破）小学数学六年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（小升初预习）数的认识（专项突破）一．选择题（共10小题）1．的分数单位是（ ）A． B． C．5 D．2．下列数中一个零也不读的数是（ ）A．304050 B．300450 C．340050 D．3045003．下列哪个句子中的数不能化成百分数？（ ）A．一根绳子，用了B．今天开会出勤人数是总人数的C．苹果重量是梨子重量的1.2倍D．小象宝宝重0.9吨4．两根同为1米的绳子，甲根剪去它的，乙根剪去米，两根绳子剩下的相比较，结果是（ ）A．甲剩下的＞乙剩下的 B．甲剩下的＜乙剩下的C．甲剩下的＝乙剩下的 D．无法比较5．把3.1...
图片详情：
    篇15：分数、百分数的认识（教案）数学六年级下册 苏教版分数、百分数的认识（教案）数学六年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3、分数、百分数的认识1教学目标1、知识与技能：让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数之间的联系与区别。2、情感、态度、价值观：在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。2学情分析我在教学《百分数的认识》这一课时我心中明白课前，学生对于百分数不是一无所知，他们在生活中见过或接触过百分数。只不过停留在见过，听过，会读这一层面上。至于为什么要产生百分数？百分数表示什么？百分数怎么读写？百分数与分数有什么联系与区别？在什么时候要用到百分数？怎...
图片详情：
 篇16：总复习-数的认识（教案） 数学六年级下册 北师大版（表格式）总复习-数的认识（教案） 数学六年级下册 北师大版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 教 学 笔 记内容 数的认识 课 型 复习 备注 38教学目标 1、在具体情境中，能认、读、写亿以内的数。会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。2、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。了解负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。3、回顾有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。4、逐步形成知识网络，掌握一定的数学方法、数学思想。重点 结合具体情境理解意义 难点 握数学方法、体会数学思想 关键 形成知识网络教学准备 教师 知识网络整理、课件学生 预习环节时...
图片详情：
 篇17：六年级下册数学教案-7.1.1 数的认识 苏教版六年级下册数学教案-7.1.1 数的认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识
学习目标：1、通过回忆和整理有关倍数和因数的知识，进一步明确求两个数的公因数和最大公因数、公倍数与最小公倍数的方法。
2、注意比较倍数与因数、奇数与偶数、质数与合数的含义，进一步明确奇数和偶数、质数与合数、公因数与公倍数的联系与区别。
3、在练习和思考中培养学生解决实际问题的能力。
教学重点：倍数和因数的知识。
教学难点：迅速判断一个数是质数还是合数。
学习内容、形式、方法及教学思路
学习过程：
一、导入新课
1、引导学生小组交流课前整理的有关因数和倍数的知识。
2、刚才同学们都对整理好的知识进行了简单交流，今天这节课我们将结合练习来加深对因数和倍数的认识。
二...
图片详情：
  Tags：六年级,下册,数学,负数,认识
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
