小学一年级下册数学教案人教版（精选11篇）

一年级下册数学教案 - 认识平面图形 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识平面图形认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的。通过上学期的学习，学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。1.让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增...

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一年级下册数学教案 - 找规律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85页。二、教材分析：《找规律》属于“数与代数”领域中“探索规律”这一版块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。三、学情分析：这部分内容的活动性和研究性比较强，宜多采取学生独立思考和探究实验的方式教学，也可以采取小组交流的方式进行学习，但交流的重点可以是怎样找出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识。通过动手操作学生还可以自由地发挥想象力，创造出许多美丽而有规律的图案，激发学...

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一年级下册数学教案 总复习 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：总复习第2课时 教学目标： 1．梳理本册知识点，帮助学生建立完整的知识体系。 2．通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。 3．在解题过程中培养学生读题能力，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、复习回顾 师：同学们，请你结合本册书的目录回顾一下本册我们学了些什么？ 课件展示目录。 师：实际上这些内容都属于我们数学中三个大类的知识点。 （出示课件） 师：今天我们就一起回顾图形与几何以及概率部分的知识。 师：图形与几何部分我们要掌握些什么？我也为大家大致做了一个思维导图，请看（出示课件） 图形与几何 认识平面图形 长方形、正方形、三角形...

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一年级下册数学教案 找规律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计 教学目标： 1、学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，能发现事物中简单的排列规律。 培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现的规律，并运用规律解决一些问题。 活动准备： 教具准备：彩旗、小花、灯笼、入场券。 学具准备：彩笔。 教学过程： 一、通过游戏，认识“重复”并揭题 1. 游戏（拍手拍桌子拍桌子，声音：咚-嗒-嗒） 引出本节课题并板书：找规律。 进入规律王国找规律。 二、...

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一年级下册数学教案 探索规律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版一年级数学下册第七单元《找规律》第85页。授课地点：木贾办东贡小学授课人：东贡小学温双荣授课年级：一年级（6）班授课时间：2018年4月9日教学目标：1.让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2.能力目标：培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。3.感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学重点：发现图形的简单（单层）排列规律。教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。）突破方法：“多层观察”的学习策略及尝试教学法。教具准备：PPT、卡片教学方法：游戏...

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小学一年级下册数学期中测试卷（无答案）人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：小学一年级下册数学期中测试卷（满分100分，考试时间60分钟）学校： 班级： 姓名： 总分：一、填一填（22分）1、看图写数。2、36是由( )个十和( )个一组成的。3.一个两位数，十位上是8，个位上是3，这个数是( )。4.80前面一个数是( ),后面一个数是( )。5、在15、27、69、45、74中,个位上是7的数是( ),最接近70的数是( ),比50大的数有( )个。6.数一数7、83是个( )位数,3在( )位上,表示( )个(...

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人教版小学一年级下册美术教学计划资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册美术教学计划(人教版)一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分...

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一年级下册数学教案 探索规律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：“构建学生课堂改善学习生活”一年级下册科目数学课题名称找规律姓名侯俊艳核心设计学习目标在生动的情境中感受图形和事物、数字的排列规律，并能根据规律对他们进行延续排列，培养初步观察、推理能力和创新意识通过观察、思考、操作、推理、交流等活动经历发现规律的过程，从而掌握按规律将简单图形或实物进行有序排列的方法培养发现和欣赏数学美的意识，激发学习数学的兴趣，培养合作交流的意识学习任务教学例1（从具体情境中寻找、发现、创作规律）2、教学例2（从图形中发现简单的数字规律及多层次变化规律）学习检测课本第86页“做一做”板书设计找规律...

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一年级下册数学教案 - 7 找规律 - 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计【课程内容】人教版小学数学一年级下册《找规律》【教材内容分析】本节课是隶属于“数与代数”领域的第一学段正式教学内容。本节课是第一学段的探索规律第一课时，主要学习一些直观图形和具体事物的排列变化规律，就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能够运用多种方法表达“模式”的特点。为学习后面数量、方向、数字关系及其他性质的规律打好基础，也为今后在对有关具体对象的规律的理解和掌握从而形成数学概念、习得计算方法打下根基。所以我在课堂中结合了多媒体辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找到事物的变化规律。在教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一...

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一年级下册数学教案-7 找规律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书_??°_》一年级下册第85页的例1，“做一做”。教材分析： “探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分，要求学生能够“发现给定的事物中隐含的简单规律”。人教版小学数学一年级下册第七单元“找规律”是教材中一个独立的单元。本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。我执教的是第一课时，本课时是找规律的起始课，主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。 设计理念 “找规律”是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分，要求学生能够 “...

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一年级下册数学教案 7 找规律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 找规律（三） 备课人 学情分析 一年级学生在生活中已经看到过许多事物是有规律排列的，是无意识的，没有用数学语言描述过，他们已经初步具备独立思考、自主探究和小组交流的能力。通过生活经验，学生才能从具体逐步过渡到抽象，教师需结合他们的生活经验和认知水平，设计富有情趣和意义的活动，使他们体会到数学就在身边，并获得成功的体验。 教学目标 知识与技能 通过观察、猜测、验证等活动，初步认识一个完整的数组中三个数的数量关系，发现规律，并能根据规律做出一定的猜想。 过程与方法 经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力...

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