篇1：教科版（2017秋）科学 五年级上册4.1 我们的身体 同步练习（含答案）教科版（2017秋）科学 五年级上册4.1 我们的身体 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1我们的身体 同步练习五年级上册（教科版）含答案一、填空题1．吃辛辣食物会刺激胃黏膜，可能会导致________。2．全身的各系统、器官和细胞都是在________________的控制下，相互配合，完成各自的功能。3．体质记录表包括________、________、________、________、________、________。4．体重指数（BMI）是国际通用的计算人体肥胖程度的一个公式。体重指数的计算公式：体重指重＝________（千克）÷【身高（米）×_____（米）】。二、选择题5．健康的人能更好地享受生活和学习，真正的健康不仅指身体健康，还包括（...
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  篇2：教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 4.5身体的“联络员”课件 (共16张PPT)教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 4.5身体的“联络员”课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)身体的“联络员”第四单元 健康生活一、聚焦当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么样的反应？一、聚焦我们是怎样感知到外界的刺激的？脑又是如何向身体发出指令的？二、探索脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接收信息。这些信息的传递和处理需要通过身体的联络员——神经系统来完成。二、探索 脑和脊髓是身体的控制中心。脑负责存储和加工信息，脊髓负责下达简单的命令，并把来自感官的信息传递给大脑，再把大脑的指令传递给周围神经。周围神经既要负责收集各种感觉信号，还要把大脑的指令传送到肌肉，使其做出反应。大脑脊髓周围神经神经系统的结构 神经系统由脑...
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    篇3：教科版（2017秋） 五年级上册34.2. 身体的运动 教学设计教科版（2017秋） 五年级上册34.2. 身体的运动 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《身体的运动》教学设计【教材简析】《身体的运动》是五年级上册《健康生活》单元的第2课。教科书直接告诉学生“骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统”，一是明确本课研究对象是人体的骨、关节、肌肉，二是告诉学生本课将从人体系统的角度认识我们的身体。聚焦的话题有两个，一是骨、关节和肌肉是怎样完成运动的，二是我们怎样保护并促进它们的生长。本课探索部分包括两个活动，一是学生经历举起哑铃的过程，观察、感受举哑铃过程中上肢不同部位的变化；二是制作运动模型，进一步了解骨、关节和肌肉是如何协同工作的。本课研讨部分的两个问题是基于探究活动以及学生的生活实际和已有认知展开的。拓展部分启发学生关注生产生活中有许多工...
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  篇4：教科版（2017秋） 五年级上册34.2.《身体的运动》教学设计教科版（2017秋） 五年级上册34.2.《身体的运动》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《身体的运动》教学设计【教材分析】本课是五年级上册《健康生活》单元的第2课。身体的运动机能状况是检验身体健康与否的最外显的指标之一。与所有生物体一样，人体的身体结构都是与其功能相适应的，是为了满足其自身生长发育和生存的需要。如果说第一课是从整体视角审视评估学生自己的身体健康状况，那么本节课则站在人体系统、器官的角度认识人体，了解人体的工作机制，促进学生提升健康意识、养成良好的生活习惯。本节课在引领学生悉心体验移动哑铃过程中上肢各部分的变化,认识骨、关节和肌肉，构建骨、关节、肌肉协同配合完成运动的肢体运动模型，进而了解保护运动器官的重要性，以及促进其健康生长发育的方法与策略。【学情分析】...
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  篇5：教科版（2017秋）五年级上册科学4.５身体的“联络员”同步练习题（含答案）教科版（2017秋）五年级上册科学4.５身体的“联络员”同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.5身体的“联络员”同步练习五年级上册（教科版）含答案一、填空题1．刺扎疼手指的时候，人是通过__________系统感受到的。2．脑是人体的控制中心，它总是不断地__________和__________信息。这些信息的传递和处理需要通过身体的联络员__________来完成。3．身体感受外部环境刺激的器官叫感觉器官，感觉器官包括________________等，当感官感受到刺激时，会由传入神经将信号传到__________，__________做出的指令，并使身体做出反应。二、选择题4．当不小心被针扎到手时，下列描述不正确的是（ ）。A．皮肤接受信号并通过神经...
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  篇6：教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 4.1我们的身体 课件(共14张PPT)教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 4.1我们的身体 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)1.我们的身体一、聚焦1.身体健康与哪些因素有关？2.现在我们身体的健康状况又是怎样的呢？活动一检测我们的身体状况体质信息主要包括哪些你知道吗？体重指数（BMI）、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐* 体重指数 = 体重（千克）÷［身高（米）×身高（米）］你 男生 女生身高 —— ——体重 —— ——体重指数 偏轻(thin)：≤14.3 正常(normal)：14.4~21.4 偏重(overweight)：21.5~24.1 肥胖(fat)：≥24.2 偏轻(thin)：≤13.7正常(normal)：13.8~20.5...
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   篇7：教科版（2017秋）>五年级上册2身体的运动 (课件21张ppt+素材)教科版（2017秋）>五年级上册2身体的运动 (课件21张ppt+素材)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)2.身体的运动教科版五年级上册《健康生活》单元聚焦骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，它们是怎样完成运动的？我们需要怎么样保护它们并促进它们生长呢？探索1：举哑铃活动用右手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。观察在移动哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的。反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化。做一做;摸一摸;说一说伸臂曲臂探索1：举哑铃活动骨骼怎样运动和变化？关节怎样运动和变化？肌肉怎样运动和变化？探索1：举哑铃活动探索1：举哑铃活动肌肉肌肉关节骨骨关节舒张收缩（硬）骨、关...
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  篇8：2021--2022学年度（教科版2017）科学五年级上册4.2身体的运动习题（含答案）2021--2022学年度（教科版2017）科学五年级上册4.2身体的运动习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2身体的运动（习题）2021~2022学年度科学五年级上册（教科版2017）含答案一、填空题1．我们身体的肢体活动由__________、__________、__________共同完成，经常参加体育锻炼能使我们的身体更强健。2．人体的各种动作都是由肌肉__________带动骨骼运动而实现的。3．骨、__________和__________共同组成了我们的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。4．骨骼可以使我们身体进行各种各样的运动，同时还具有__________、__________的作用。5．为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该__________________...
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  篇9：教科版（2017秋） 五年级上册4.2身体的运动 (课件21张PPT )教科版（2017秋） 五年级上册4.2身体的运动 (课件21张PPT )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)2.身体的运动小学科学五年级上册《健康生活》运动感知●在做曲臂和伸臂动作的过程中，你看到身体的哪些部位参与了运动？●摸摸自己身体的这些部位，你感受到了什么？●自由做一些其他运动，你还摸到了哪些?骨头、关节和肌肉，用手指出它们的位置。思考骨骼、关节和肌肉是怎样相互配合完成运动的？探索人体内共有206块骨头，相互连接构成人体的支架—骨骼。支持运动支撑身体保护内脏器官骨骼探索关节骨与骨之间的活动连接，不同地方的关节，活动的方式不同。探索肌肉人体共有600多块肌肉，肌肉附着在骨骼上，肌肉收缩带动骨骼运动。观察感受一只胳膊做曲臂、...
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     篇10：教科版科学五年级上册4.1我们的身体 课件（15张PPT）教科版科学五年级上册4.1我们的身体 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)4.1我们的身体教科版五年级上聚焦我们已经知道人必须吃东西、吸入氧气、才能获得能量，维持生命。身体健康与那些因素有关？现在我们身体的健康状况又是怎样的呢？新知讲解健康身体健康心理健康社会适应身体主要器官无疾病，个系统、器官、组织、细胞具有良好的生理功能。对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化、各种生理刺激以及致病因素对身体的影响。心理的各个方面及活动处于一种良好或正常的状态，也就是我们常说的好的心态。人与社会的关系，包括人与人之间的沟通，人对社会的适应等多方面的内容。合作探究探索1-检测我们的身体体质：人体在先天遗传和后天获得基础上表现出来...
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    篇11：教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 4.5身体的“联络员”课件 (共22张PPT+视频)教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 4.5身体的“联络员”课件 (共22张PPT+视频)资料可供全国地区适用。
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篇12：教科版科学五年级上册4.5身体的联络员 课件（18张PPT）+素材教科版科学五年级上册4.5身体的联络员 课件（18张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)4.5身体的联络员教科版五年级上新知导入当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么反应？我们是怎样感知到外界的刺激的？脑又是如何向身体发出指令的？我们会迅速地将手收回，保护手不收到伤害。这个动作是神经系统工作的结果。新知讲解神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成。全身各系统、器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合，完成各自的功能。新知讲解控制着身体的知觉、感觉、思想和运动。上承中枢神经，下连身体各部分，将身体各部分收到的刺激传递给脑和脊髓，再将脑和脊髓发出的指令传递给身体各相应部分，指挥它们做出反应。总指挥联络员脑...
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篇13：教科版（2017秋） 五年级上册4.2身体的运动 (课件25张PPT )教科版（2017秋） 五年级上册4.2身体的运动 (课件25张PPT )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)2021新教科版科学五年级上册4.2.身体的运动第四单元健康生活导入我们每天都在运动，大家知道我们的身体是如何运动的吗？骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。我们的运动离不开骨、关节和肌肉，那么他们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护他们并促进他们的生长呢？今天这节课我们就来探究这个问题。聚焦活动一：举哑铃活动探索提出要求：反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化。用右手拿起放在地上的哑铃，慢慢的移至胸前。观察在移动哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的。在举哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的？在举哑铃的过...
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