连续前滚翻（教案） 体育二年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：连续前滚翻教学设计一．指导思想本节课依据《体育与健康新课程标准》的基本理念，坚持落实“健康第一”的指导思想。教学中关注学生主体地位，启发学生了解、认知动作要领，在体验中逐步掌握动作方法，通过学生自身的练习逐渐熟练动作，体现体育课的以身体练习为主要手段的学科特点。二、教学背景分析1、教材分析：1、）教材的性质及功能：本教学内容选用人教版第二册教材中的《连续前滚翻》。该教学内容是技巧的基本动作，是单个前滚翻的简单联合动作，既有较好的锻炼价值，也有提高学生自我保护及其空间感应的一种实用方法。连续前滚翻该动作技巧符合二年级学生，所出这一时期的生理特点，也符合学生心理特点。2、）教材的技...
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